Dimensionen der Pädagogischen Grundhaltung

Das dimensionsorientierte Konzept nach Tausch und Tausch definiert vier zentrale Dimensionen der pädagogischen Arbeit. Diese Dimensionen beschreiben die grundlegenden Haltungen und Verhaltensweisen von Erziehern.

Definition: Eine Dimension fasst ähnliche, einander entsprechende Haltungen, Verhaltens- und Handlungsweisen zusammen, die auf Skalen messbar sind.

Die vier Dimensionen sind:

1. Wertschätzung

Definition: Wertschätzung ist eine gefühlsmäßige Grundhaltung gegenüber einer anderen Person, die sich durch Achtung, Anerkennung und Wohlwollen auszeichnet. Sie wird durch Zugewandtheit, Interesse, Aufmerksamkeit und Freundlichkeit ausgedrückt.

2. Verstehen

Definition: Verstehen bedeutet das Einfühlen in die innere Welt eines anderen, die Wahrnehmung und vorstellungsmäßige Vergegenwärtigung der subjektiven Welt eines anderen Individuums.

3. Echtheit

Definition: Echtheit ist eine erzieherische Grundhaltung, bei der der Erzieher dem zu Erziehenden gegenüber aufrichtig ist und sein Verhalten mit seinen Einstellungen übereinstimmt.

4. Fördernde nicht-dirigierende Tätigkeiten

Highlight: Jede Dimension wird auf einer Skala gemessen:

• Wertschätzung: von Geringschätzung bis zur hohen Wertschätzung
• Verstehen: von keinem Verstehen bis zum vollständigen Verstehen
• Echtheit: von Fassadenhaftigkeit bis zur Aufrichtigkeit
• Fördernde Tätigkeiten: von wenigen bis zu vielen fördernden nicht-dirigierenden Tätigkeiten

Example: Ein Beispiel für pädagogische Werte im Kindergarten wäre eine Erzieherin, die einem Kind aufmerksam zuhört, seine Gefühle ernst nimmt (Verstehen), es ermutigt (Wertschätzung) und dabei authentisch bleibt (Echtheit).