Maria Montessori:
- Maria Montessori wurde am 31.08.1870 geboren und verstarb am 06.05.1952.
- Sie war Ärztin, Philosophin und Mitbegründerin der Reformpädagogik.
Anthropologische Grundannahmen
Die Montessori-Pädagogik basiert auf anthropologischen Grundannahmen, die besagen, dass Kinder ihre Umgebung schnell und mühelos aufnehmen und daraus Resultate in Form von Verarbeitung hervorbringen. Dies ermöglicht es ihnen, unabhängig vom Schwierigkeitsgrad zu lernen und einen absorbierenden Geist zu entwickeln.
Die drei Säulen der unbewussten Geistesform
Die unbewusste Geistesform in den ersten Lebensjahren lässt sich in drei Säulen einteilen:
- Vorbereitete Umgebung:
- Sie soll Freiraum bieten und Abwechslung ermöglichen.
- Die Umgebung muss sich an den Entwicklungsstand und die Bedürfnisse des Kindes anpassen.
- Eltern und Lehrer benötigen Einfühlungsvermögen und Beobachtungsgabe, um dem Kind erfolgreich zu helfen.
- Material:
- Das Material soll das Kind bei der Selbstbildung und Selbst-erziehung unterstützen.
- Jedes Material soll nur eine Eigenschaft thematisieren und eine Selbstkontrolle beinhalten.
- Lehrer:
- Der Lehrer sollte minimalinvasiv eingreifen und das Kind in seiner räumlichen Umgebung unterstützen.
- Er sollte lediglich Hilfestellungen geben und nur ein Beobachter sein.
Sensible Phasen der Kinder gemäß Maria Montessori
Maria Montessori definierte sensible Phasen für Kinder in verschiedenen Altersgruppen:
- 0-6 Jahre: Sensibilität für Sprache, Bewegung, Sozialverhalten und Ordnung. Kinder benötigen Hilfe bei der Entwicklung der geistigen Ordnung und der Ordnungsfähigkeit.
- 7-12 Jahre: Sensibilität für Moral, Gerechtigkeit, Gut und Böse sowie Sachlichkeit. Kinder zeigen die Fähigkeit zur Untersuchung von Details und des Ganzen.
- 13-18 Jahre: Sensibilität für persönliche Würde, soziale Verantwortung und Selbstvertrauen. Jugendliche benötigen Unterstützung bei der Ablösung von den Eltern und der Suche nach einem eigenen Wertesystem.
Schaffung einer unterstützenden Atmosphäre
Die Montessori-Pädagogik legt großen Wert auf die Schaffung einer unterstützenden Atmosphäre, die den Lernfortschritt fördert:
- Die Raumgestaltung sollte angenehm sein, um die Lernbereitschaft und Entwicklung zu unterstützen.
- Ordnung und Dekoration tragen dazu bei, dass Kinder sich wohl fühlen und konzentriert arbeiten können.
Freiarbeit nach Montessori
Die Freiarbeit ist eine Unterrichtsform, bei der der Schüler selbstbestimmt aus einem differenzierten Lernangebot wählen kann:
- Jeder Schüler soll in seinem eigenen Arbeitstempo und Lernrhythmus voranschreiten.
- Durch die Wahl einer Aufgabe entsteht auch die Verpflichtung, diese abzuschließen.
- Der Schüler darf sich frei im Raum bewegen und Kontakt mit anderen Schülern aufnehmen.
- Die aktive Nutzung von Materialien fördert die Selbstständigkeit.
Die Montessori-Pädagogik fördert eine radikale Individualisierung der Lernprozesse, bei der das Kind durch selbstorganisiertes Handeln lernt.
Mit der Polarisation der Aufmerksamkeit wird eine Isolierung einer Eigenschaft (z.B. Farbe, Form) gefördert.
Dies sind einige der grundlegenden Konzepte der Montessori-Pädagogik, die auf den Prinzipien und Methoden von Maria Montessori basieren. Ein tieferes Verständnis für die Montessori-Pädagogik kann durch die Lektüre von Montessori-Pädagogik Bücher oder montessori-pädagogik kurz erklärt gefunden werden. Darüber hinaus gibt es die Möglichkeit, montessori-pädagogik pdf oder Informationen zur montessori-pädagogik Ausbildung zu erlangen, um die Ziele und Grundsätze dieser pädagogischen Methode besser zu verstehen. Enge Zusammenfassungen und Zitate von Maria Montessori wie "Hilf mir, es selbst zu tun" zitieren die Grundideen und Ziele der Montessori-Pädagogik. Ebenso können sensible Phasen in der Entwicklung von Kindern durch sensible Phasen Montessori pdf oder andere Quellen zur Entwicklungspsychologie weiter erforscht werden. Diese sensiblen Phasen sind entscheidend für die Montessori-Pädagogik, da sie die Grundlage für das Verständnis des Kindes und seiner Bedürfnisse bilden. Die Methoden und Ziele der Montessori-Pädagogik sind in der Bildung und Entwicklung von Kindern von grundlegender Bedeutung und bilden das Fundament vieler Montessori-Kindergärten und Schulen weltweit.
