Freuds Phasenmodell der psychosexuellen Entwicklung

Sigmund Freud entwickelte ein Phasenmodell der psychosexuellen Entwicklung, das fünf Stufen umfasst. Jede Phase ist durch spezifische Triebquellen, Triebobjekte und Entwicklungsaufgaben gekennzeichnet.

1. Orale Phase (0-1 Jahr): In dieser Phase ist der Mund die primäre Triebquelle. Das Triebobjekt ist die Mutterbrust oder der Schnuller. Das Triebziel ist der Wunsch des Einverleibens. Die Hauptentwicklungsaufgabe ist die Entwöhnung.

   Vocabulary: Orale Phase hängen geblieben bedeutet, dass eine Person in ihrem späteren Leben übermäßig mit oralen Aktivitäten beschäftigt ist, wie z.B. Rauchen oder übermäßiges Essen.

2. Anale Phase (2-3 Jahre): Die Triebquelle verlagert sich zum Anus, und das Triebobjekt sind die Exkremente. Das Triebziel ist das Zurückhalten der Exkremente. Die Entwicklungsaufgabe ist die Sauberkeitserziehung.

   Example: Eine Fixierung in der analen Phase nach Freud kann zu übertriebener Ordentlichkeit oder Unordentlichkeit im Erwachsenenalter führen.

3. Phallische Phase (4-5 Jahre): Die Geschlechtsteile werden zur Triebquelle. Das Triebobjekt ist das gegengeschlechtliche Elternteil oder der eigene Körper. Die Hauptentwicklungsaufgabe ist die Überwindung des Ödipuskomplexes.

   Definition: Der Ödipuskomplex beschreibt die unbewusste Anziehung des Kindes zum gegengeschlechtlichen Elternteil und die Rivalität mit dem gleichgeschlechtlichen Elternteil.

4. Latenzperiode (6-12 Jahre): In dieser Phase werden die sexuellen Triebe unterdrückt. Das Kind wendet sich verstärkt gleichgeschlechtlichen Spielkameraden zu.

   Highlight: Die Latenzperiode ist wichtig für die Entwicklung sozialer Fähigkeiten und die Verinnerlichung kultureller Normen.

5. Genitale Periode (13-18 Jahre): Die erogene Zone sind die Geschlechtsorgane. Das Triebobjekt ist das gegengeschlechtliche Geschlecht, und das Triebziel ist die heterosexuelle Befriedigung.

   Quote: "In der genitalen Phase Freud erreicht die psychosexuelle Entwicklung ihren Höhepunkt, und die Sexualfunktionen müssen in der Pubertät integriert werden."

Freud betonte, dass Fixierungen in diesen Phasen zu spezifischen Persönlichkeitsmerkmalen oder psychischen Problemen im Erwachsenenalter führen können. Das Verständnis dieser Phasen ist grundlegend für die psychoanalytische Theorie und Praxis.

Vocabulary: Die Freud Phasen Tabelle ist ein nützliches Werkzeug, um die verschiedenen Stadien der Sigmund Freud psychosexuellen Entwicklung zu visualisieren und zu verstehen.

Sigmund Freuds Instanzenmodell der Persönlichkeit

Sigmund Freud entwickelte ein komplexes Modell der menschlichen Persönlichkeit, das aus drei Hauptinstanzen besteht: dem Es, dem Ich und dem Über-Ich. Diese Instanzen interagieren miteinander und beeinflussen unser Verhalten und unsere Entscheidungen.

Das Es bildet die Grundlage der Persönlichkeit und ist von Geburt an vorhanden. Es wird durch angeborene Instinkte geprägt und beinhaltet alle menschlichen Triebe. Das Ziel des Es ist die rücksichtslose Triebbefriedigung, wobei es nach dem Lustprinzip funktioniert.

Highlight: Das Es strebt nach sofortiger Befriedigung von Bedürfnissen und Trieben, ohne Rücksicht auf Konsequenzen oder soziale Normen.

Es gibt zwei Haupttriebe im Es:

1. Eros: Der Lebenstrieb oder Liebestrieb, der sich im Sexualtrieb manifestiert.
2. Thanatos: Der Todestrieb, der zu selbstdestruktivem Verhalten führen kann.

Das Ich stellt die bewusste Komponente der Persönlichkeit dar. Es fungiert als vermittelnde Instanz zwischen dem Es, dem Über-Ich und der Realität. Das Ich folgt dem Realitätsprinzip, was bedeutet, dass es die Triebbefriedigung aufschieben und Kompromisse eingehen kann.

Definition: Eine Ich-Schwäche impliziert ein starkes Es oder Über-Ich, was zu Schwierigkeiten bei der Bewältigung der Realität führen kann.

Das Über-Ich verkörpert das Gewissen und handelt nach dem Moralitätsprinzip. Es entwickelt sich durch Vorbilder und schränkt die Befriedigung von Es-Ansprüchen ein. Das Über-Ich ist der Träger des Ich-Ideals, also der Vorstellung davon, wie man sein sollte.

Example: Wenn jemand den Impuls verspürt, etwas zu stehlen (Es), kann das Über-Ich eingreifen und an die moralischen Werte erinnern, während das Ich versucht, einen Kompromiss zu finden, z.B. den Gegenstand legal zu erwerben.