Identitätsbildung im symbolischen Interaktionismus

Die Mead'sche Theorie der Identitätsbildung basiert auf der Balance zwischen Selbst- und Fremdbild. Dies geschieht sowohl interpersonal als auch intrapersonal.

Definition: Identität im symbolischen Interaktionismus nach Mead ist das Ergebnis aus dem Zusammenspiel von "I" (spontanes, kreatives Ich) und "Me" (reflektiertes Ich).

Für die Identitätsbildung sind zwei zentrale Fähigkeiten notwendig:

1. Role taking: Die Fähigkeit, sich in die Perspektive anderer hineinzuversetzen und die Kommunikation aus deren Sicht zu sehen.

2. Role making: Die Gestaltung der eigenen Handlung unter Berücksichtigung ihrer Bedeutung für das Gegenüber.

Example: Ein Lehrer antizipiert die Reaktionen seiner Schüler (role taking) und passt seinen Unterrichtsstil entsprechend an (role making).

Das "Self" (Identität) nach Mead entsteht aus der Balance zwischen:

• "I": Spontanes, kreatives und impulsives Ich
• "Me": Reflektiertes Ich, Vorstellung vom Bild, das andere von einem haben

Quote: "Das, was jemand von sich weiß, dass er ist (Selbstbild), ist er auch durch andere, die ihn dafür halten, dass es so ist (Fremdbild)." - Dahrendorf

Diese Theorie verdeutlicht, wie eng Selbst- und Fremdbild in der Mead'schen Identitätstheorie verwoben sind und wie sie sich gegenseitig beeinflussen.

Highlight: Der symbolische Interaktionismus nach Blumer und Goffman baut auf Meads Konzepten auf und erweitert sie um Aspekte der Alltagsinteraktion und Selbstdarstellung.