Rollenübernahme und Identitätsbildung nach Mead

In Meads Theorie des symbolischen Interaktionismus spielt die Rollenübernahme eine zentrale Rolle bei der Identitätsbildung. Er unterscheidet dabei zwischen zwei Formen: "Play" und "Game".

Definition: Rollenübernahme ist die Fähigkeit, sich in andere hineinzuversetzen und deren Perspektive einzunehmen.

Das "Play" beschreibt die frühe Form der Rollenübernahme in der Kindheit. Hier ahmen Kinder in Rollenspielen signifikante Andere nach und werden so langsam an die Gesellschaft herangeführt.

Das "Game" stellt eine komplexere Form der Rollenübernahme dar. Hier versetzt sich das Individuum in einen generalisierten Anderen, wie es beispielsweise bei geregelten Gruppenspielen wie Fußball der Fall ist. Durch das vorherige "Play" haben Individuen bereits bestimmte Rollenerwartungen gelernt und können nun Normen und Werte einhalten sowie sich an Vertretern von Rollen orientieren.

Example: Ein Kind, das "Lehrer" spielt, übt das "Play", während ein Fußballspieler, der die Regeln und Erwartungen aller Positionen kennt, das "Game" praktiziert.

Mead betrachtet die Identitätsbildung sowohl als gesellschaftlichen Prozess als auch als individuelles Konstrukt. Er führt vier Instanzen der Identitätsbildung ein: "Me", "Self", "Mind" und "I".

Highlight: Diese Instanzen beziehen sich nicht auf das Individuum selbst, sondern auf die Rollen, die es einnimmt.

1. Das "Me" repräsentiert die gesellschaftliche Orientierung und die Erwartungen der Gesellschaft an das Individuum.
2. Das "I" steht für das Spontane und Kreative im Individuum, ist aber auch teilweise sozialisiert.
3. Das "Mind" (Geist) vermittelt zwischen "I" und "Me" und ermöglicht den Aufbau des "Self".
4. Das "Self" stellt die eigene Identität dar, die sich im Ausbalancieren von "Me" und "I" entwickelt.

Vocabulary: I, Me, Self Mead einfach erklärt - Diese Konzepte bilden das Kernstück von Meads Theorie zur Identitätsbildung im Rahmen des symbolischen Interaktionismus.

Die Mead Theorie betont, dass die Identitätsbildung ein kontinuierlicher Prozess ist, bei dem das Individuum aktiv zwischen gesellschaftlichen Erwartungen und eigenen Impulsen vermittelt.

Grundlagen des symbolischen Interaktionismus

Der symbolische Interaktionismus nach Mead basiert auf der Idee, dass Menschen ihre Einstellung zur Welt durch Gesten, Symbole und vor allem Sprache entwickeln. Diese Theorie untersucht, wie Menschen durch Kommunikation und Interaktion, insbesondere durch Gestik, Mimik und Sprache, ihre Identität und ihr Verständnis der Gesellschaft formen.

Definition: Der symbolische Interaktionismus ist eine soziologische Theorie, die die Bedeutung von Symbolen und Interaktionen für die Entwicklung des Selbst und der Gesellschaft betont.

Ein zentrales Konzept in Meads Theorie ist die Rollenübernahme, die es Menschen ermöglicht, sich in andere hineinzuversetzen. Dies führt zu einem inneren Monolog, Reflexion und der Fähigkeit, verschiedene soziale Rollen einzunehmen.

Highlight: Meads Fokus liegt auf der Veränderung und aktiven Mitgestaltung der Gesellschaft durch das Individuum.

Die Theorie unterscheidet zwischen verschiedenen Arten von Symbolen:

1. Signifikante Symbole (z.B. Sprache): Haben eindeutige Definitionen innerhalb eines Sprachraums.
2. Normale Symbole: Mehrdeutige Gesten, die unterschiedlich interpretiert werden können.
3. Primitive Gesten: An konkrete Situationen gebunden und zwischen zwei belebten Individuen.
4. Zeichen: Reiz-Reaktions-Schema zwischen Unbelebtem und Belebtem.

Example: Das Wort "Feuer!" ist ein signifikantes Symbol, während eine erhobene Faust ein normales Symbol mit verschiedenen Interpretationsmöglichkeiten darstellt.

Das Erlernen von Symbolen ist entscheidend für die Fähigkeit zur Rollenübernahme und steht in engem Zusammenhang mit Mimik und Gestik.