Theorie der Moralentwicklung nach Lawrence Kohlberg

Lawrence Kohlbergs Stufenmodell der Moralentwicklung hilft uns zu verstehen, wie sich unsere moralischen Urteile im Laufe unseres Lebens verändern. Seine Theorie zeigt, dass wir nicht mit einer fertigen Moral geboren werden, sondern diese sich schrittweise entwickelt.

Diese Entwicklungstheorie ist besonders für dich relevant, da du dich als Schüler:in vermutlich gerade zwischen den mittleren Stufen befindest. Zu wissen, wie moralisches Denken funktioniert, kann dir helfen, deine eigenen Entscheidungen besser zu verstehen.

Aha-Moment: Moralisches Denken ist keine statische Eigenschaft, sondern entwickelt sich in klar definierbaren Stufen, die jeder Mensch durchlaufen kann!

Was ist Moral?

Moral umfasst die Sitten und Werte, die in einer Gesellschaft allgemein anerkannt sind. Es handelt sich um die ungeschriebenen Regeln darüber, was als richtig oder falsch gilt.

Deine moralischen Vorstellungen beeinflussen täglich deine Entscheidungen - ob du bei einer Gruppenarbeit fair mitarbeitest oder wie du auf das Fehlverhalten anderer reagierst. Sie bilden die Grundlage für unser Zusammenleben.

Kohlberg hat erforscht, wie sich diese moralischen Vorstellungen entwickeln und warum Menschen in verschiedenen Lebensphasen unterschiedlich über moralische Fragen denken.

Lawrence Kohlberg: Der Mensch hinter der Theorie

Lawrence Kohlberg $1927-1987$ war ein amerikanischer Psychologe, dessen Leben und Werk eng mit der Erforschung moralischer Entwicklung verbunden waren. Nach seiner Gefangenschaft auf Zypern während des Militärdienstes studierte er Psychologie.

Ein Praktikum in einer psychiatrischen Klinik wurde für ihn zum Schlüsselerlebnis. 1958 veröffentlichte er seine Doktorarbeit zur moralischen Entwicklung, und 1969 folgte sein berühmtes Stufenmodell, das ihm den wissenschaftlichen Durchbruch brachte.

Wichtig zu wissen: Kohlbergs persönliche Erfahrungen, besonders während seiner Gefangenschaft, haben vermutlich seine Interesse an moralischen Fragen stark geprägt.

Das Stufenmodell im Überblick

Kohlbergs Modell teilt die moralische Entwicklung in sechs Stufen ein, die in drei Hauptniveaus gruppiert sind. Jede Stufe stellt eine fortgeschrittenere Art des moralischen Denkens dar.

Das präkonventionelle Niveau $Stufen 1-2$ ist typisch für Kinder und orientiert sich an Bestrafungen und eigenen Bedürfnissen. Das konventionelle Niveau $Stufen 3-4$ orientiert sich an sozialen Normen und Gesetzen und ist typisch für Jugendliche und viele Erwachsene.

Das postkonventionelle Niveau $Stufen 5-6$ erreichen nur manche Erwachsene. Hier werden gesellschaftliche Regeln kritisch hinterfragt und eigene ethische Prinzipien entwickelt.

Stufe 1: Orientierung an Bestrafungen und Gehorsam

Auf dieser ersten Stufe (typisch für Kinder bis 9 Jahre) gilt: Was nicht bestraft wird, ist moralisch gut. Das Denken ist sehr einfach strukturiert und orientiert sich hauptsächlich an den physischen Konsequenzen einer Handlung.

Kinder in diesem Alter gehorchen Regeln vor allem, um Strafen zu vermeiden. Sie verstehen noch nicht wirklich, warum bestimmte Handlungen falsch sind - sie wissen nur, dass sie dafür bestraft werden könnten.

Dies ist die einfachste Form der Moral: Etwas ist falsch, wenn man dafür bestraft wird. An diese Phase kannst du dich wahrscheinlich kaum noch erinnern, aber sie war ein wichtiger Grundstein deiner moralischen Entwicklung.

Beispiel: Ein Kind lügt nicht, weil es Angst hat, dafür bestraft zu werden - nicht weil es versteht, dass Lügen falsch ist.

Stufe 2: Instrumentell-relativistische Orientierung

Auf dieser Stufe (ebenfalls typisch für Kinder bis 9 Jahre) rücken die eigenen Bedürfnisse in den Mittelpunkt. Kinder entdecken, dass sie durch bestimmte Handlungen ihre Wünsche erfüllen können.

Gerechtigkeit und Fairness werden pragmatisch interpretiert nach dem Motto "Eine Hand wäscht die andere". Es entsteht ein erstes Verständnis für Gegenseitigkeit: "Ich helfe dir, wenn du mir hilfst."

Diese Denkweise hast du wahrscheinlich auch durchlaufen. Sie ist wichtig, weil hier ein erstes Verständnis für Fairness entsteht, auch wenn es noch sehr auf den eigenen Vorteil ausgerichtet ist.

Stufe 3: Orientierung an personengebundener Zustimmung

In dieser Phase $typisch für 10-20-Jährige$ wird wichtig, was andere über dich denken. Soziale Konventionen werden verstanden und akzeptiert. Du handelst moralisch, um von deinem Umfeld akzeptiert zu werden.

Ein wichtiger Fortschritt ist, dass du jetzt auch die Absicht hinter einer Handlung berücksichtigst. Es macht für dich einen Unterschied, ob jemand absichtlich oder unabsichtlich etwas Falsches getan hat.

Viele von euch befinden sich gerade in dieser Phase oder haben sie kürzlich durchlaufen. Die Meinung von Freunden und Familie beeinflusst stark, was ihr als richtig oder falsch empfindet.

Reflexionsfrage: Wie stark beeinflussen die Meinungen deiner Freunde deine Entscheidungen darüber, was richtig und falsch ist?

Stufe 4: Orientierung an Recht und Ordnung

Auf dieser Stufe $ebenfalls typisch für 10-20-Jährige$ wird die Aufrechterhaltung der sozialen Ordnung wichtig. Du akzeptierst Autoritäten und festgelegte Regeln als notwendig für das Funktionieren der Gesellschaft.

Du verstehst, dass Gesetze und soziale Strukturen dazu da sind, die Ordnung zu bewahren. "Etwas ist richtig, weil es das Gesetz so vorschreibt" ist eine typische Denkweise dieser Stufe.

Diese Phase ist ein wichtiger Schritt zur Verantwortungsübernahme in der Gesellschaft. Du erkennst an, dass allgemeine Regeln wichtiger sein können als deine persönlichen Vorlieben oder die Meinung deiner Freunde.

Stufe 5: Legalistische Sozialvertragsorientierung

Ab dieser Stufe (typisch ab 20 Jahren) beginnst du, gesellschaftliche Konventionen kritisch zu hinterfragen. Du erkennst, dass Gesetze und Regeln von Menschen gemacht sind und daher auch geändert werden können, wenn sie nicht mehr gerecht sind.

Recht wird jetzt als Frage persönlicher Wertsetzungen und Meinungen verstanden. Du akzeptierst, dass verschiedene Gruppen unterschiedliche Werte haben können, und suchst nach fairen Lösungen, die für alle funktionieren.

Diese fortgeschrittene Stufe erreichen nicht alle Menschen. Sie erfordert die Fähigkeit, über die eigenen unmittelbaren Interessen und die bestehenden Regeln hinauszudenken.

Denkanstoß: Ein Gesetz kann legal, aber trotzdem unmoralisch sein. Erkennst du Beispiele dafür in der Geschichte oder Gegenwart?

Stufe 6: Orientierung an allgemein gültigen ethischen Prinzipien

Die höchste Stufe der moralischen Entwicklung (ebenfalls ab 20 Jahren) ist durch selbstgewählte ethische Prinzipien gekennzeichnet. Du entscheidest nicht mehr nur aufgrund von Gesetzen, sondern basierend auf abstrakten, universellen Prinzipien wie Gerechtigkeit, Gleichheit und Würde.

Diese Stufe erinnert an Kants kategorischen Imperativ: Handle nur nach der Maxime, von der du wollen kannst, dass sie ein allgemeines Gesetz wird. Du handelst also nach Prinzipien, die deiner Meinung nach für alle Menschen gelten sollten.

Kohlberg war der Ansicht, dass nur wenige Menschen diese Stufe vollständig erreichen. Sie stellt ein Ideal dar, nach dem wir streben können.