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Annika
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kurze Übersicht über die Stadien nach Piaget
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Assimilation Symbolhandlung wenn das Kind Schlafen spielt, indem es den Kopf auf ein Adaption führt zu ist Vorraussetzung Akkomodation Erfahrung mit Umwelt kognitiver Konflikt Objektpermanenz "Der Teddy hat sich aufgelöst, weil ich ihn nicht mehr sehe" Assimilation ein Kind, welches zum ersten Mal einen Medizinball in ein Tor schießen möchte. Das Kind hat bereits Erfahrungen damit, einen Fußball zu schießen, indem mit dem Fuß gegen den Ball getreten wird. Daraufhin fliegt der Ball aufgrund seiner Eigenschaften in das anvisierte Zielt. Äquilibration Kognitive Struktur gebildet aus Schemata sensomotorische Stufe (0-2) Nachahmungsverhalten Äquilibration: streben nach innerem Gleichgewicht von vorhandenem Denkmuster & neuem Wissen Assimilation: neue Erfahrungen werden in vorhandene Schemata eingeordnet Akkomodation: Erfahrung kann keinem schon bestehenden Schema zugeordnet werden → neues Akkomodation Ein Kleinkind verfügt über ein Hunde-Schema, d. h., es kann Hunde unabhängig von Farbe, Form und Größe erkennen. Schema muss gebildet werden oder umstrukturiert werden Piaget-kognitive Entwicklung Präoperationale Stufe (2-7) Invarianz "Es gibt mehr Mädchen als Kinder" Animismus "Bleistift ist lebendig, weil er schreibt" Egozentrismus "ich bin das Zentrum" - Kind versteht nicht, dass es andere Man entwickelt über das Leben bestimmte Denkmuster → Schemata Artifizialismus -Unterform von Egozentrismus - Kind denkt, dass alles von Menschenhand/ Gott geschaffen wurde Kerngedanke Aufbau kombinatorischer systeme "Man muss erst ausprobieren, um zu wissen ob die Pendelfrequenz von der Länge oder dem Gewicht abhängt" Dezentrierung "Andere Leute könnten eine andere Sichtweise formal-operatorisches Stadium (ab 11) Abstraktion Wissen wird nicht passiv aufgenommen sondern aktiv konstruiert Konkret-operatorisches Stadium (7-11) rationale Begriffe "Eine Feder ist Erhaltung "Deine knete hat eine andere Form, aber wir haben trotzdem gleich viel" leichter als ein Seriation Stein" sortieren nach Größe hypothetisches Denken Klasseninklusion "Es gibt mehr Holzperlen als braune Perlen"
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Assimilation Symbolhandlung wenn das Kind Schlafen spielt, indem es den Kopf auf ein Adaption führt zu ist Vorraussetzung Akkomodation Erfahrung mit Umwelt kognitiver Konflikt Objektpermanenz "Der Teddy hat sich aufgelöst, weil ich ihn nicht mehr sehe" Assimilation ein Kind, welches zum ersten Mal einen Medizinball in ein Tor schießen möchte. Das Kind hat bereits Erfahrungen damit, einen Fußball zu schießen, indem mit dem Fuß gegen den Ball getreten wird. Daraufhin fliegt der Ball aufgrund seiner Eigenschaften in das anvisierte Zielt. Äquilibration Kognitive Struktur gebildet aus Schemata sensomotorische Stufe (0-2) Nachahmungsverhalten Äquilibration: streben nach innerem Gleichgewicht von vorhandenem Denkmuster & neuem Wissen Assimilation: neue Erfahrungen werden in vorhandene Schemata eingeordnet Akkomodation: Erfahrung kann keinem schon bestehenden Schema zugeordnet werden → neues Akkomodation Ein Kleinkind verfügt über ein Hunde-Schema, d. h., es kann Hunde unabhängig von Farbe, Form und Größe erkennen. Schema muss gebildet werden oder umstrukturiert werden Piaget-kognitive Entwicklung Präoperationale Stufe (2-7) Invarianz "Es gibt mehr Mädchen als Kinder" Animismus "Bleistift ist lebendig, weil er schreibt" Egozentrismus "ich bin das Zentrum" - Kind versteht nicht, dass es andere Man entwickelt über das Leben bestimmte Denkmuster → Schemata Artifizialismus -Unterform von Egozentrismus - Kind denkt, dass alles von Menschenhand/ Gott geschaffen wurde Kerngedanke Aufbau kombinatorischer systeme "Man muss erst ausprobieren, um zu wissen ob die Pendelfrequenz von der Länge oder dem Gewicht abhängt" Dezentrierung "Andere Leute könnten eine andere Sichtweise formal-operatorisches Stadium (ab 11) Abstraktion Wissen wird nicht passiv aufgenommen sondern aktiv konstruiert Konkret-operatorisches Stadium (7-11) rationale Begriffe "Eine Feder ist Erhaltung "Deine knete hat eine andere Form, aber wir haben trotzdem gleich viel" leichter als ein Seriation Stein" sortieren nach Größe hypothetisches Denken Klasseninklusion "Es gibt mehr Holzperlen als braune Perlen"
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Cool, mit dem Lernzettel konnte ich mich richtig gut auf meine Klassenarbeit vorbereiten. Danke 👍👍