Das Stufenmodell der Moralentwicklung nach Kohlberg

Kohlbergs Theorie der Moralentwicklung baut auf Piagets Arbeit auf und erweitert sie zu einem differenzierten Stufenmodell. Das Kohlberg Stufenmodell umfasst sechs aufeinanderfolgende Entwicklungsstufen, die in drei Hauptebenen eingeteilt sind.

Highlight: Die drei Hauptebenen der moralischen Entwicklung sind:

• Präkonventionelle Ebene (Stufen 1 und 2)
• Konventionelle Ebene (Stufen 3 und 4)
• Postkonventionelle Ebene (Stufen 5 und 6)

Die moralische Entwicklung Kohlberg Tabelle zeigt, dass jede Ebene zwei Stufen enthält, wobei die zweite Stufe jeweils eine fortgeschrittenere Version der ersten darstellt. Das Kohlberg Stufenmodell Alter ist dabei nicht strikt festgelegt, sondern gibt Orientierungswerte.

Das Heinz-Dilemma als Forschungsinstrument

Das Heinz-Dilemma ist ein zentrales Instrument in Kohlbergs Forschung zur moralischen Entwicklung. Es beschreibt den Konflikt eines Mannes, der ein lebensrettendes Medikament für seine kranke Frau stehlen muss, weil er es sich nicht leisten kann.

Beispiel: Das Heinz-Dilemma kurz erklärt: Ein Mann namens Heinz steht vor der Entscheidung, ein teures Medikament zu stehlen, um das Leben seiner Frau zu retten, nachdem der Apotheker sich weigert, den Preis zu senken.

Die Heinz-Dilemma Stufen zeigen verschiedene moralische Argumentationsmuster. Für den Unterricht gibt es spezielles Heinz-Dilemma Unterrichtsmaterial, das die verschiedenen moralischen Entwicklungsstufen verdeutlicht.

Moralische Entwicklung nach Kohlberg: Die Orientierung an zwischenmenschlicher Harmonie

Die Moralentwicklung nach Kohlberg erreicht in der dritten Stufe eine bedeutende Wendung, die sich besonders durch die Orientierung an zwischenmenschlichen Beziehungen und gesellschaftlicher Harmonie auszeichnet. In dieser Phase entwickeln Heranwachsende ein tieferes Verständnis für moralische Entscheidungen, die über simple Regelbefolgung hinausgehen.

Definition: Die dritte Stufe des Kohlberg Stufenmodells kennzeichnet sich durch die "Good Boy/Nice Girl"-Orientierung, bei der das Individuum danach strebt, den Erwartungen nahestehender Personen und der Gesellschaft zu entsprechen.

Das berühmte Heinz-Dilemma eignet sich hervorragend, um diese Entwicklungsstufe zu veranschaulichen. In diesem moralischen Konflikt geht es um einen Mann namens Heinz, dessen Frau an einer schweren Krankheit leidet. Das lebensrettende Medikament ist jedoch unbezahlbar teuer, und der Apotheker weigert sich, es günstiger abzugeben. Die typische Reaktion eines Jugendlichen auf dieser Entwicklungsstufe zeigt sich im Beispiel von Robin (15): "Wäre ich Heinz, hätte ich das Medikament für meine Frau gestohlen."

Diese Antwort verdeutlicht die charakteristischen Merkmale der dritten Entwicklungsstufe: Die Entscheidung basiert nicht mehr auf der Angst vor Strafe oder dem eigenen Vorteil, sondern auf der emotionalen Bindung und der Verantwortung gegenüber einem geliebten Menschen. Die moralische Entwicklung bei Kindern zeigt hier einen wichtigen Reifungsprozess, bei dem zwischenmenschliche Beziehungen und soziale Erwartungen in den Vordergrund rücken.

Beispiel: Ein weiteres typisches Beispiel für diese Entwicklungsstufe wäre ein Jugendlicher, der einem Mitschüler hilft, nicht weil er eine Belohnung erwartet, sondern weil er als hilfsbereiter Mensch wahrgenommen werden möchte und die soziale Anerkennung schätzt.