Klassische Konditionierung

Die klassische Konditionierung ist eine grundlegende Form des Lernens in der Psychologie, die auf der Assoziation von Reizen basiert. Das berühmte Experiment von Pawlow mit seinem Hund veranschaulicht diesen Prozess.

Beispiel: Pawlows Hundeexperiment:

1. Ausgangssituation: Summton (neutraler Reiz) löst keine Reaktion aus, Futter (unbedingter Reiz) löst Speichelfluss (unbedingte Reaktion) aus.
2. Lernprozess: Wiederholte Paarung von Summton und Futter.
3. Lernergebnis: Summton allein löst Speichelfluss aus (bedingte Reaktion).

In diesem Prozess wird aus einem neutralen Reiz ein bedingter Reiz, der eine gelernte Reaktion auslöst.

Definition: Klassische Konditionierung ist der Erwerb einer Reiz-Reaktions-Verbindung durch die Assoziation eines neutralen Reizes mit einem unbedingten Reiz.

Wichtige Begriffe in der klassischen Konditionierung:

• Unbedingter Reiz: Ein Reiz, der von Natur aus eine spezifische Reaktion auslöst
• Unbedingte Reaktion: Eine angeborene Reaktion auf einen unbedingten Reiz
• Neutraler Reiz: Ein Reiz, der zunächst keine spezifische Reaktion auslöst
• Bedingter Reiz: Ein ehemals neutraler Reiz, der durch Konditionierung eine Reaktion auslöst
• Bedingte Reaktion: Die gelernte Reaktion auf den bedingten Reiz

Highlight: Die klassische Konditionierung erklärt, wie neutrale Reize durch Assoziation mit bedeutsamen Reizen eine neue Bedeutung erlangen können.

Dieser Lernmechanismus spielt eine wichtige Rolle bei der Entstehung von Emotionen, Vorlieben und Abneigungen sowie bei der Entwicklung von Ängsten und Phobien.

Grundlagen des Lernens

Die pädagogische Definition Lernen beschreibt es als einen Prozess der Erfahrungsbildung und Aneignung von Kultur. Lernen umfasst die Erweiterung sozialer Umgangsformen, den Erwerb von Vorlieben und Abneigungen sowie die Befähigung zu planvollem Handeln.

Definition: Lernen ist die dauerhafte Erweiterung des Erfahrungsschatzes und die Veränderung psychischer Dispositionen durch Auseinandersetzung mit der Umwelt.

Lernen ist nicht auf einen bestimmten Entwicklungsabschnitt beschränkt, sondern findet lebenslang statt. Es beinhaltet sowohl den Erwerb einzelner Dispositionen als auch den Aufbau einer komplexen Persönlichkeit.

Highlight: Lernen ist ein aktiver, lebenslanger Prozess der Auseinandersetzung mit der Umwelt und Aneignung von Kultur.

Die Formen des Lernens in der Psychologie umfassen sowohl außengesteuerte als auch innengesteuerte Prozesse. Während in frühen Entwicklungsphasen die Außensteuerung durch Umweltreize dominiert, gewinnt mit der Zeit die Innensteuerung durch planvolles Handeln an Bedeutung.

Beispiel: Die motorische Entwicklung im ersten Lebensjahr ist weitgehend durch Reifung und Vererbung bestimmt (Außensteuerung), während später zunehmend bewusstes, zielgerichtetes Lernen einsetzt (Innensteuerung).

Das Produkt des Lernens ist der Neuerwerb oder die Veränderung psychischer Dispositionen, also der Bereitschaft und Fähigkeit, bestimmte Leistungen zu erbringen. Dies wird auch als Erwerb eines Verhaltenspotentials bezeichnet.

Vocabulary: Disposition - die Bereitschaft und Fähigkeit, bestimmte Leistungen zu erbringen