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1. AVFGABE
1. Einleitung
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Untersuchungsaspekt ol. Aufgalenstellung 1. AVFGABE 1. Einleitung »HAUPTTEIL«< 2. Inhalt 3. ErzĂ€hltechnik -Zeitstruktur : → ErzĂ€hlform: Er- ErzĂ€hler ErzĂ€hlperspektive/-standort: →Symbole -Motive ĂŒberwieg. Innensicht; gelegentl. MultiperspektivitĂ€t - ErzĂ€hlverhalten: personales ErzĂ€hlverhalten (→ Schwerplect. auf Franz); teilw. auktoriale EinschĂŒbe (gesell./pol. Inform.) ‱ auktorial (weiß alles, kann Handeln kommentieren), personal (Sicht handelnder Figur) grĂ¶ĂŸenteils Zeitdeckendes ErzĂ€hlen ( ErzĂ€hlzeit & ErzĂ€hlte Zeit, gleich lang) ‱Zeitraffendes ErzĂ€hlen (erzĂ€hlte Zeit grĂ¶ĂŸer als ErzĂ€hlzeit) → Aussparungen / ZeitsprĂŒnge Zeitdehnendes ErzĂ€hlen (ErzĂ€hlzeit grĂ¶ĂŸer als erzĂ€hlte Zeit) Oltos Hose (Wegweiser, Mut, Standhaftigkeit, Freiheit), Attersee, Pestrogel (Katastrophe), Kuh (Ende Landleben, Vordeutung), Zahnverlust ( Ende Kindheit, innerer und Ă€ußerer Schmerz), Nachtfalter, Geranie (Hoffnung, Unversehrtheit wird zur Tod, Verlorener Huffnung) ‱ Erwachsenwerden, Loslassen, Tod, Freundschaft, Liebe, Überleben, Entclecken, Horizonterweiterung, Rache, Gerechtigkeit, IdentitĂ€tsbildung, Verrat, Gewalt, Angst, Selbstlosigkeit, Widerstand 4 »SCHLUSS << 5. Fazit * Z. AUFGABE: Lernzettel ~ DEUTSCH : 4. sprachl. Analyse sprache. Mittel Besonderheiten d. Sprache (2.B. zeitgemĂ€ĂŸ, veraltet,...) Inhalt des T. unter Bezug d. Textstelle 4. Fazil 1. ĂŒberleitung 2. Inhalt 3. vergleichende Analyse D : →Gemeinsambeiten & Unterschiedle Adoleszenzroman; Figurenkonstellation

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W

Vielen Dank, wirklich hilfreich fĂŒr mich, da wir gerade genau das Thema in der Schule haben 😁

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