Einführung in die textgebundene Erörterung

Die textgebundene Erörterung ist eine anspruchsvolle Aufgabenform im Deutschunterricht, die Schüler dazu anleitet, einen Sachtext kritisch zu analysieren und in Bezug auf einen literarischen Text zu diskutieren. Diese Methode fördert nicht nur das analytische Denken, sondern auch die Fähigkeit, komplexe Argumente zu entwickeln und zu präsentieren.

Definition: Eine textgebundene Erörterung bedeutet, eine These oder Problemstellung durch Pro- und Kontra-Argumente auf ihren Wert hin abwägend zu prüfen und darauf basierend eine eigene Stellungnahme zu verfassen.

Der Aufbau einer textgebundenen Erörterung gliedert sich in zwei Hauptteile:

1. Wiedergabe der Kernthesen und des Argumentationsganges des Sachtextes
2. Erörterung mit Bezug auf einen literarischen Text

Highlight: Der Schwerpunkt liegt auf der argumentativen Entfaltung einer eigenen Stellungnahme in der zweiten Teilaufgabe.

Für eine erfolgreiche textgebundene Erörterung ist es wichtig, den Sachtext sorgfältig zu analysieren und die eigene Argumentation klar zu strukturieren. Dabei sollten Schüler stets den Bezug zum literarischen Text herstellen und ihre Argumente mit konkreten Beispielen belegen.

Vocabulary: Sachtext - Ein nicht-fiktionaler Text, der sich mit einem bestimmten Thema oder einer Fragestellung auseinandersetzt.

Aufbau der textgebundenen Erörterung: Teilaufgabe 1

Die erste Teilaufgabe einer textgebundenen Erörterung konzentriert sich auf die Analyse und Wiedergabe des Sachtextes. Diese Phase ist entscheidend für das Verständnis der Argumentation des Autors und bildet die Grundlage für die spätere kritische Auseinandersetzung.

Der Aufbau der ersten Teilaufgabe gliedert sich in vier Hauptschritte:

1. Einleitende Zusammenfassung: Hier werden die grundlegenden Informationen zum Text präsentiert, einschließlich Titel, Autor, Textsorte, Erscheinungsjahr und -ort. Zudem wird das Hauptthema des Textes sowie die Kernaussage des Autors kurz dargestellt.

2. Textwiedergabe: In diesem Abschnitt wird der Inhalt des Sachtextes auf etwa ein Drittel seines ursprünglichen Umfangs gekürzt, wobei die zentralen Gedanken klar herausgearbeitet werden. Es ist wichtig, den Text sachlich zu referieren und Sinnzusammenhänge nicht zu verändern.

Beispiel: Bei der Textwiedergabe sollte man den Konjunktiv verwenden, um zu verdeutlichen, dass man die Gedanken des Autors wiedergibt: "Der Autor argumentiert, dass..."

3. Textuntersuchung/-beschreibung: Dieser Teil befasst sich mit dem "Wie?" des Textes, also seinem gedanklichen Aufbau. Hier wird die Argumentationsstruktur analysiert, einschließlich der verwendeten Argumentationstypen und ihrer Funktionen.

Vocabulary: Argumentationstypen - Dazu gehören Faktenargumente, Autoritätsargumente, normative Argumente, analogisierende Argumente und indirekte Argumente.

4. Fazit: Abschließend wird die zentrale Textaussage als Fazit zusammengefasst und die Gesamtintention des Textes erschlossen.

Highlight: Bei der Textwiedergabe und -untersuchung ist es wichtig, sich von der Vorlage zu distanzieren und den Inhalt mit eigenen Worten wiederzugeben, um eine bloße Paraphrase zu vermeiden.

Für eine gelungene Sachtextanalyse ist es entscheidend, die Kernthesen des Textes präzise zu erfassen und die Argumentationsstruktur klar darzustellen. Dies bildet die Basis für die anschließende kritische Erörterung in Bezug auf den literarischen Text.

Aufbau der textgebundenen Erörterung: Teilaufgabe 2

Die zweite Teilaufgabe der textgebundenen Erörterung bildet den Kern dieser Aufgabenform. Hier geht es darum, die im Sachtext präsentierten Thesen und Argumente kritisch zu reflektieren und in Bezug auf einen literarischen Text zu erörtern. Diese Aufgabe erfordert nicht nur ein tiefes Verständnis beider Texte, sondern auch die Fähigkeit, eigenständige Überlegungen anzustellen und eine fundierte Argumentation zu entwickeln.

Der Aufbau der zweiten Teilaufgabe gliedert sich wie folgt:

1. Aufgabenbezogene Überleitung: Hier werden der Sachtext und der literarische Text benannt und das weitere Vorgehen skizziert. Das zentrale Problem oder Thema des Sekundärtextes wird kurz dargelegt, ohne bereits in die eigentliche Diskussion einzusteigen.

2. Kurze inhaltliche Zusammenfassung des literarischen Textes: Relevante Aspekte des literarischen Werks werden mit Bezug auf die Aufgabenstellung zusammengefasst. Dies kann Elemente wie Ort, Zeit, beteiligte Figuren, Konflikte und die Entwicklung der Handlung umfassen.

Beispiel: Bei der Analyse von Franz Kafkas "Die Verwandlung" könnte man die surreale Verwandlung des Protagonisten Gregor Samsa in ein Ungeziefer und die daraus resultierenden familiären Konflikte als zentrale Aspekte hervorheben.

3. Texterörterung: In diesem Hauptteil erfolgt die kritische Auseinandersetzung mit dem Sekundärtext. Die Interpretationsansätze des Sachtextes werden erörtert und abwägend gewichtet. Dabei ist es wichtig, differenziert und begründet Stellung zu beziehen.

Highlight: Bei der Erörterung sollten Allgemeinplätze und Pauschalurteile vermieden werden. Stattdessen ist eine differenzierte Betrachtungsweise gefragt, die begründete Zustimmung, weiterführende Problematisierung oder auch begründeten Widerspruch einschließt.

Für die Strukturierung der Erörterung stehen verschiedene Modelle zur Verfügung:

• Lineare Steigerung
• Sanduhr-Prinzip
• Pingpong-Prinzip

Vocabulary: Sanduhr-Prinzip - Eine Argumentationsstruktur, bei der zunächst Pro-Argumente, dann Kontra-Argumente und schließlich eine abwägende Schlussfolgerung präsentiert werden.

Bei der Erörterung ist es wichtig, konkrete Belege sowohl aus dem Sachtext als auch aus der literarischen Textvorlage anzuführen. Zudem sollten eigenständige Überlegungen und relevantes Wissen aus dem Unterricht funktional eingebracht werden.

Quote: "Eine gelungene literarische Erörterung zeichnet sich durch eine klare Argumentationsstruktur, fundierte Textbelege und eine differenzierte Betrachtungsweise aus."

Die textgebundene Erörterung mit Bezug auf einen literarischen Text stellt hohe Anforderungen an die analytischen und argumentativen Fähigkeiten der Schüler. Sie fördert nicht nur das kritische Denken, sondern auch die Fähigkeit, komplexe Zusammenhänge zwischen verschiedenen Texten herzustellen und eigenständige Positionen zu entwickeln.