Alternativer Bildtext:

Gedichts herrschen kurze Verse vor, in denen dunkle Adjektive verwendet werden (Vers X ...). Durch die beschreibenden Adjektive lässt der Dichter die handelnden Figuren sehr lebendig erscheinen. ● Mit den Begriffen See, Tränen, Morgentau entsteht ein Wortfeld für Nomen, die als Symbole (bildhafte Ausdrücke) für ... gelten. • Adjektive und Verben lassen das lyrische Ich fröhlich / traurig/ lebendig... erscheinen. An folgenden Stellen des Gedichts wird dies besonders deutlich: ... Mit Vergleichen (Vers X) und Metaphern (Vers Y) gelingt es dem Dichter, die Wirkung des Gedichts ausdrucksvoll zu unterstützen/ lassen... lebendig wirken. Die Aussage wird durch das Stilmittel... (vgl.V....) unterstützt/ veranschaulicht/ verstärkt/ abgeschwächt. ● ● ● Viele Verben wie ... (Vers X), ... (Vers Y) und ... (Vers Z), die sich auf Gefühle beziehen, zeigen die Veränderung der Person in der Handlung des Gedichts. ● Der Gebrauch des Stilmittels... führt dazu, dass.../ passt zur Stimmung des lyrischen Ichs, die geprägt ist von... Das Geschehen im Gedicht wird mit einfachen (parataktischen) Sätzen formuliert, dies findet auch in der einfachen Handlung seinen Ausdruck. Im Gedicht herrscht ein komplizierter (hypotaktischer) Satzbau vor, der auch in der (verwobenen) (komplizierten) Handlung seinen Ausdruck findet. ● Der hypotaktische Satzbau bedingt konzentriertes Lesen und eine intensive Beschäftigung mit dem Text. Fragezeichen / Ausrufezeichen ziehen die Aufmerksamkeit des Lesers auf sich. Epochenzuordnung Das Gedicht „...“ lässt sich eindeutig der Epoche der Romantik... zuordnen, denn... Sowohl der Inhalt als auch in seiner Form ist das Gedicht typisch für die Epoche ... Schluss: Als Fazit meiner Auseinandersetzung mit den Gedicht ist festzuhalten... ● Zusammenfassend lässt sich feststellen, dass... Als Resümee... Gute Überleitungen Reihe von Aussagen Ähnlich verfährt der Dichter mit ... • Auffallend ist... • Außerdem muss angeführt werden, dass... • Auch muss daran erinnert werden, dass... • Dabei muss man aber auch bedenken, dass... • Daraus lässt sich schließen, dass... • Darüber hinaus muss man auch bedenken, dass • Im Weiteren fällt auf, dass... • Dieser weitere Aspekt... Ergänzend fügt sich ... ein • Ferner wird mit diesem... • Mit dieser Aussage ist ein weiterer Punkt eng verknüpft, nämlich... • Hinzu kommt der Umstand, dass... • Vor allem muss auch daran erinnert werden, dass... • Zunächst denkt der Leser an... • Zu guter Letzt... • Am Deutlichsten kommt... • Besonders wichtig ist hierbei vor allem... • Noch wichtiger scheint... • Wenn nicht schon die erstgenannte Begründung überzeugte, dann wird dies... Gegensätzen • Es darf nicht übersehen werden, dass... • Einerseits entsteht der Eindruck, dass... • Hingegen fällt hier besonders... auf • Wie auffallend muss dieser Bruch aber auf den Leser wirken Vokabular adäquat = angemessen ambivalent = mehrdeutig dekant = ausschweifend, verschwenderisch diametral = völlig unterschiedlich diskret = unauffällig (etw. vertraulich behandeln) eloquent = sprachgewandt fragil = zart, zerbrechlich extrovertiert = aufgeschlossen, kontaktfreudig frenetisch = stürmisch, leidenschaftlich impertinent = unverschämt implizieren = bedeuten, einschließen infantil = kindisch kognitiv = Wissen/Denken eines Lebewesens lamentieren = jammern, klagen lapidar = kurz und knapp formuliert obsolet = überflüssig, nicht notwendig oktroyieren = etwas aufdrängen pedantisch = übertriebene Gewalt pragmatisch = praxisbezogen redundant = mehrfach vorhanden resolut = zum Handeln entschlossen rudimentär = unzureichend, unvollständig trivial = simpel, einfach verifizieren = nachweisen, beglaubigen