Beispiel für interaktionistischen Spracherwerb

Ein konkretes Beispiel verdeutlicht, wie der Interaktionismus Spracherwerb in der Praxis funktioniert:

1. Frühe Phase (ca. 1 Jahr):

   • Die Mutter versteckt ihr Gesicht hinter einem Tuch und sagt: "Tschüss!"
   • Sie schaut wieder hervor und ruft: "Hallo!"
   • Das Kind beobachtet, lacht und babbelt als Reaktion.

2. Fortgeschrittene Phase (ca. 1,5 Jahre):

   • Das Kind versteckt selbst sein Gesicht und lässt es wieder hervorkommen.
   • Die Mutter ruft "Hallo!" als Reaktion.

3. Komplexere Anwendung (ca. 1 Jahr 9 Monate):

   • Das Kind versteckt Puzzleteile in einem Topf.
   • Bei jedem Hervorholen ruft es: "Hallo Haus!"
   • Beim Verstecken sagt es: "Tschüss Haus!"

4. Transfer auf Alltagssituationen:

   • Das Kind sagt "Hallo!" wenn der Vater nach Hause kommt.
   • Es ruft "Tschüss!" wenn der Vater das Haus verlässt.

Highlight: Dieses Beispiel zeigt, wie Kinder durch wiederholte Interaktionen sprachliche Konzepte erlernen und auf neue Situationen übertragen.

Kritische Betrachtung

Die Interaktionismus Spracherwerb Kritik zeigt wichtige Einschränkungen der Theorie auf.

Highlight: Die Vernachlässigung kultureller und religiöser Einflüsse wird als bedeutende Limitation gesehen.

Vertreter der Theorie

George Herbert Mead (1863-1931) war ein einflussreicher US-amerikanischer Soziologe, Sozialpsychologe und Philosoph. Er gilt als Hauptvertreter des symbolischen Interaktionismus.

Highlight: Mead legte den Grundstein für das Verständnis von Spracherwerb als sozialem Prozess.