Interpretation einer Dramenszene

1.Einleitung O Autor O Titel O Erscheinungsjahr Textsorte o Kurze Zusammenfassung des Inhalts des Gesamten literarischen Werkes(=Thema) (handelt von...) o Kurze Zusammenfassung des Inhalts der Dramenszene o Verdeutlichung der Bearbeitungsvorgehensweise (IM Folgenden werde ich die Dramenszene X interpretieren. Mit besonderen Bezug auf... => Aufgabenstellung) Interpretation einer Dramenszene 2.Hauptteil These: In Bezug auf Aufgabenstellung setzen! =>Zeilenangabe 2.1Inhaltsangabe Textauszug 2.2Analyse und Deutung ● Kontextierung: Einordnung der Szene in den Gesamtzusammenhang O Stellung im Dramenzusammenhang bzw.-aufbau nach G.Freitag(Wichtigkeit der Szene Für die gesamte Handlung) O Was passiert vorher, was danach? o Gesprächsanlass Dialoganalyse O Gesprächsgegenstand: Inhalt des Gesprächs, Standpunkte und Argeumnte der Figuren =>zur These O Gesprächsverlauf (formaler Aufbau): Szenengliederung, KOnfiktentwicklung, Wendepunkte, Regieanweisungen, Verteilung von Dialog und Monolog (Redeanteil) Gesprächsart: Diskussion, Verhör, Streit, Entscheidungssuche, Plauderei (Woran wird das deutlich?) O O Gesprächsverhalten:Redeanteil,symnetrisch (gleichberechtigt, Personen gleicher Ebene ),komplementär(sich ergänzend, Personen anderer Ebenen), Überlegen (superior), unterlegen (inferior), Formen sprachlichen Handelns(fragen, bitten, vorwerfen, bitten, informieren,veteidigen, anklagen, droh en) o Gesprächsstörungen: Missverständnisse, Widersprüche, Täuschungen Figurenanalyse Gesellschaftliche und private Stellung Figurenkonstellation (Beziehung zueinander, gesellschaftlicher Kontext) 3.Schluss ● Figurencharaterisierung (Verhaltensweisen, Eigenschaften, Weltanschaungen, Überzeugungen, persönliche Situation, Handlungsmotive) ggf.Figeurenentwicklung/Beziehnungsentwicklung innerhalb des Szenenausschnittes Sprechziele und -motive o Sprache der Figuren WICHTIG: Alltagssprache (zur Epoche, zeittypisch) Syntax Wiederholungen, Wortfelder, auffällige Adjektive, Substantive, Verben, Auffälligkeiten, Rhetorische Mittel mit ihrer Funktion (Metaphern, Vergleiche, Hyperbeln, Ironie, Antithesen etc.) Regieanweisungen geben Hinweise auf nonverbale und paraverbale Kommunikation Epochenbezug (Erziehung, Sprache) Funktionale Anbindung an den Inhalt und die Wirkungsansicht beachten! Kurze Zusammenfassung, Fazit => IN Bezug zur These Eigene Meinung 1.Man kann nicht nicht jede Zeile Wort für Wort betrachten: Die Analysegenauigkeit hängt von den Vorentscheidungen ab und ist damit ein...

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