komplette deutsche Rechtschreibung

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Gutachtens nicht arbeiten. um...willen Er sprach mir nur Mut zu, statt mir einen Rat zu geben Er änderte sein Testament angesichts seines nahenden Todes. um Gottes willen/ um seiner selbst willen. 1 ● ● 1.1 Als Substantive gebrauchte Bruchzahlen und Ordnungs- zahlen schreibt man groß. ● Beispiele: Ein Zehntel des Kuchens ist bereits aufgegessen. Um Viertel vor fünf fängt die Vorstellung an. Wenn zwei sich streiten freut sich der Dritte. ● www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 7/ Regeln und Übungen / S. 1 von 11 Groß- und Kleinschreibung II ● Bei Zahlen und Adjektivverbindungen FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=vGE1zr0iYcA&list=PLgGIKOSOO suk- ● 1.2 j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=8 1. Groß und Kleinschreibung Jeder Zweite, der hereinkam, trug einen Hut. Sie wurde leider nur Siebte im Weitsprung. Als Erstes werden wir mal unter dem Sofa nachsehen. Er kommt als Erster ins Ziel. Er ist der Dritte im Bunde. Den Letzten beißen die Hunde. Wenn die Bruchzahlen auf -tel oder -stel enden, schreibt man sie klein und getrennt. Beispiele: Der Saal war erst drei viertel voll. Es ist drei viertel acht. Beispiele: ● 1.3 Groß und zusammen schreibt man, wenn die Bruchzahl Bestandteil eines Substantivs ist. Die Dreiviertelstunde Der Dreiviertelliter 1 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 2/ Regeln und Übungen / S. 1 von 15 Schreibung von Fremdwörtern / besondere Fehlerquellen FT-Sendung/YouTube (20 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J- Pl vgGzdc&list=PLgGIKOSOO suk-j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=2 1. Schreibung von Fremdwörtern (bei den folgenden Unterpunkten kann die alte sowie die neue Rechtschreibung verwendet werden) 1.1 Aus ..ph" kann ein ,,f" werden Die Schreibweise des ph" Wortes hat sich in manchen Fällen im Laufe der Zeit verändert, so dass das ph" an die deutsche Lautsprache angeglichen wurde und man nun das „f" benutzten darf. •Telephon Photograph •Diktaphon •Geographie •Delphin •Mikrophon Phonogramm Biographie Phonetik Graphit ●Philosophie Physiker ●Katastrophe Aphrodisiakum ●Strophe Telefon Fotograf Diktafon Euphorie ●Atmosphäre ●Pharmazie •Metapher Geografie Delfin Mikrofon Ausnahmen: Diese Wörter müssen weiterhin mit ph" geschrieben werden. Fonogramm Biografie Fonetik Grafit 1 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 3/ Regeln und Übungen / S. 1 von 10 Zusammen- u. Getrenntschreibung I FT-Sendung/YouTube (13 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=8b8700x3Em0&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=3 1.1 Wortverbindungen mit dem Hilfsverb ,,sein“ werden getrennt geschrieben. Hierbei gibt es keine Ausnahmen! 1. Getrenntschreibung • 1. Adjektiv: zusammen sein, still sein, fertig sein, hinüber sein, müde sein ● 1.2 2. Präposition: da sein, an sein, auf sein, zu sein, da gewesen Man schreibt Verbindungen aus einem Substantiv + Verb getrennt, wenn das Substantiv noch eine konkrete Bedeutung hat. Acht geben ➤ Rad fahren > Fußball spielen ➤ Schlittschuh laufen ➤ Ski fahren ➤ Schlange stehen > Klavier spielen Auto fahren Halt machen 1.3 Verbindungen aus Adverb und Verb schreibt man getrennt. Gut aussehender Mann ➤ Daheim bleiben ➤ Allein stehende Dame www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 8 / Regeln und Übungen / S. 1 von 12 Groß- und Kleinschreibung III von Adjektiven / Kleinschreibung vor „-isch“ und „-sch" Groß- und Kleinschreibung in Briefen / Anrede FT-Sendung/YouTube (17 Min.): TB6Q&list=PLgGIKOSOO suk- 1.1 https://www.youtube.com/watch?v=3yOB7yo j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 1. Groß- und Kleinschreibung von Adjektiven Es gibt Wortgruppen (feste Begriffe), die keine Namen sind, obwohl sie oft als Namen angesehen werden. Hier schreibt man das Adjektiv in der Regel klein. Beispiele: • italienischer Salat • künstliche Intelligenz . das schwarze Schaf • das neue Jahr • die mittlere Reife • der olympische Gedanke Ausnahme: Bei den folgenden Fällen, wird das Adjektiv groß geschrieben. a) Titel und Ehrenbezeichnungen: der Heilige Vater die Königliche Hoheit b) Amtsbezeichnungen: • der Erste Vorsitzende c) Besondere Kalendertage • der Weiße Sonntag • der Tag der Deutschen Einheit • der Heilige Abend www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 4 / Regeln und Übungen / S. 1 von 13 ●Zusammen- und Getrenntschreibung II Verben + Adjektive FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J9Sw4s6zYG4&list=PLgGIKOSOO suk- 1. Getrenntschreibung j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=5 1.1 Verbindungen aus einem Verb im Infinitiv (Grundform) + einem weiterem Verb werden im Allgemeinen getrennt geschrieben. schreiben lernen 1.2 Verbindungen aus einem Partizip + Adjektiv einem werden getrennt geschrieben. abstoßend hässlich ➤blendend weiß 1.3 Alle Verbindungen mit „sein" werden getrennt geschrieben. ► zufrieden sein > zumute war 1.4 Es muss getrennt geschrieben werden, wenn der erste Bestandteil eines Wortes auf -ig, - isch oder - lich endet. grünlich gelb riesig groß ➤ verführerisch leicht 1.5 Verbindungen aus „so" oder „wie" mit anderen Wortarten werden meist getrennt geschrieben. ▸ so viel ➤rede nicht so viel wie viel ➤ wie oft wie lange Ausnahmen bei „so“: Konjunktion Er läuft, soweit er es aushalten kann. Sie ist gekommen, soviel ich weiß. www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 9/ Regeln und Übungen / S. 1 von 8 Bindestrich ist gefragt! FT-Sendung/YouTube (11 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=koKiLjtDHPU&list=PLqGIkOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=9 1.Der Bindestrich schafft Klarheit 1.1 Ein Bindestrich muss nicht, sollte aber gesetzt werden um: • Die einzelnen Bestandteile einer Zusammensetzung her- vorzuheben. Beispiele: Statt Icherzähler besser Ich-Erzähler. • Zusammensetzungen besser zu gliedern. Statt Lottoannahmestelle besser Lotto-Annahmestelle. Beispiele: Statt Mehrzweckküchenmaschine besser Mehrzweck-Küchenmaschine. Statt Umsatzsteuertabelle besser Umsatzsteuer-Tabelle. • Wörter mit drei gleichen aufeinander folgenden Buchstaben verständlicher zu gliedern. Beispiele: Statt Schwimmmeisterschaft besser Schwimm-Meisterschaft. Statt Auspuffflamme besser Auspuff-Flamme. • Missverständnisse zu vermeiden. Beispiele: Druck-Erzeugnis (Erzeugnis einer Druckerei) Drucker-Zeugnis (Zeugnis eines Druckers) www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 5 / S. 1 von 9 Zusammen- und Getrenntschreibung III Partizipien + Adjektiven + ,-irgend" FT-Sendung/YouTube (9 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=mXDJpAGf5hQ&list=PLqGlkOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=4 1. Zusammenschreibung bei Adjektiv und Partizip 1.1 Zusammensetzungen mit einem Substantiv als ersten Bestandteil, die den zweiten näher erläutern, werden zusammengeschrieben. > angsterfüllt > butterweich ► jahrelang freudestrahlend ➤ kampfbereit 1.2 Zusammensetzungen, bei denen ein Wortteil nicht als selbständiges Wort vorkommt, werden zusammengeschrieben. ➤ einfach ➤ redselig ➤ blauäugig > wissbegierig ➤ großmütig 1.3 Verbindungen mit als Adjektiv verwendeten Partizipien werden zusammengeschrieben, wenn das zugrunde liegende Verb ebenfalls eine Zusammensetzung ist. Adjektivisches Partizip Zugrunde liegendes Verb ➤ Die teilnehmenden Kandidaten teilnehmen > Ein hervorstehendes Kinn hervorstehen Die freigesprochene Angeklagte ► freisprechen (=von Angst erfüllt) (=weich wie Butter) (=mehrere Jahre lang) (=vor Freude strahlend) (=zum Kampf bereit) 1.4 Zusammensetzungen aus zwei gleichrangigen Adjektiven werden zusammengeschrieben. > blaugrau dummdreist ➤ nasskalt taubstumm süßsauer www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 10 / Regeln und Übungen / S. 1 von 4 Silbentrennung FT-Sendung/YouTube (8 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=tDkAmyx JFQ&list=PLgGIKOSoO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=10 1. ch, ck, ph, rh, sh, th und sch bleiben immer zusammen, dürfen nicht getrennt werden. Bsp.: Socken Drucker Du - sche Sa-xo-phon 2. st und pf werden getrennt. Bsp.: Fenster Karp - fen 3. Vorsilben wie z. B. be-, ge-, ver-, er-, ab-, auf-, weg-, um-, zer- werden abgetrennt. Bsp.: besu - chen vergessen ge- win - nen Silbentrennung 4. Steht kein Konsonant zwischen den Vokalen (a, e, i, o, u), so wird zwischen den Vokalen getrennt (ie, ei, au, äu, eu bleiben zusammen!). Bsp.: Bauer freu- en 5. Steht ein Konsonant zwischen 2 Vokalen, so wird vor diesem getrennt. Bsp.: Paket Vo-gel 6. Stehen mehrere Konsonanten zusammen, so wird vor dem Letzten getrennt. Bsp.: Kellner Blind - heit gleich - sam 7. Wörter, welche nicht mehr als Zusammensetzung erkannt werden, werden nach Sprechsilben getrennt. (Die bisherige Regelung, die Wörter nach ihrem Zusammenhang zu trennen, ist immer noch gültig). Bsp.: Früher: Heute: war - um wa - rum/war - um warum hinauf hin - auf hinauf/hin - auf www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 2/ Regeln und Übungen / S. 2 von 15 Schreibung von Fremdwörtern / besondere Fehlerquellen FT-Sendung/YouTube (20 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J- Pl vgGzdc&list=PLgGIKOSOO suk-i6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=2 1.2. ,,gh", rh", „th" können zu „q", „r", "t" werden gh" ,,th" •Joghurt •Spaghetti Katarrh •Panther •Thunfisch Ausnahmen: •Apotheke •Leichtathletik •Theater •Mathematik •Thron Thermoflasche Therapie •Theologie •Pathologie •Kathode •Kathete •Synthetik •Enthusiasmus können zu „9" Jogurt Spaghetti Katarr Panter Tunfisch werden. Rheuma •Rhetorik, rhetorische Frage •Ghetto 2 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 7/ Regeln und Übungen / S. 2 von 11 Groß- und Kleinschreibung II Die drei Grazien Die ersten drei Bei Zahlen und Adjektivverbindungen FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=vGE1zr0iYcA&list=PLgGIKOSOO suk- klein schreibt man, wenn es sich um eine Stückzahl handelt, bzw. es darum geht etwas zu zählen. Aller guten Dinge sind drei. Er arbeitet für drei. Alle drei zusammen Die drei sagten übereinstimmend aus. Der Junge ist schon drei Jahre alt. Sie kommt um drei Uhr zu mir. ● j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=8 Er kann nicht einmal bis drei zählen. Sie hat eine drei Komma fünf im Zeugnis. eins und zwei macht drei. Aus drei mach vier. Viertel vor / nach drei, halb drei Das Gebäude ist drei achtzig groß. Gegen drei werde ich gehen. Das macht drei fünfzig. Was macht drei mal zwölf? Beispiele: ● → Verzwickte Fälle: ● 1.4 Zahlenadjektive, wie andere, beide, ein, viel, wenig, bisschen und paar schreibt man klein. groß schreibt man, wenn es wirklich um die Zahl geht, wenn man sie sich bildlich vorstellen kann. Eine Drei würfeln. Er schrieb in Latein eine Drei. Sie besteht die Prüfung mit einer Drei. Die Zahl Drei ist eine schöne Zahl. Eine arabische /römische Drei. Eine Drei schreiben. Mit Schlittschuhen eine Drei fahren. Der ein oder andere wird helfen. Es gab viele, die nicht mitmachen wollten. Nur wenigen war das bekannt. Die beiden sind wie immer zu spät. Mit ein bisschen Geduld klappt alles gleich viel besser. Mit ein paar Worten hätte sich das Problem doch gleich viel schneller gelöst. 2 ABER: ,,Paar" groß, wenn es sich um zwei zusammengehörende Sachen handelt. Ein Paar (=zwei zusammengehörende) Schuhe. www.KlausSchenck.de / Deutsch (2008/09) / Rechtschreibung Gr. 1 / Regeln und Übungen / S. 2 von 11 s-Laute / Doppelungen / dass/das FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=HOTZFVtNAO0&list=PLqGIKOSoO_suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT Das und Dass 4. Das ist ein Artikel und kennzeichnet Nomen (Substantive). Bsp.: das Thema das Wetter 5. Wenn das durch ,welches" ersetzt werden kann, so spricht man von einem Relativpronomen. Ein Relativpronomen bezieht sich immer auf ein zuvor genanntes Wort. Bsp.: Das Auto, das (welches) in der Garage steht, ist rot. Ein paar einfache Regeln - Es gibt ein paar einfache Regeln, mit denen du entscheiden kannst, welches Wort du benutzen musst. Du wirst diese Regeln nicht auswendig lernen müssen, lies sie einmal und du wirst sie nicht mehr vergessen. www.das-dass.de das -Artikel -leitet einen Relativsatz ein -bezieht sich auf ein Substantiv im Satz Ich sehe ein Wasserglas, das halb leer ist. "das" bezieht sich auf das Wasserglas. 33 -Kann durch eine Form von ,,dieses", „jenes". ,,welches", ein" ersetzt werden. dass -Konjunktion Ich sehe, dass dort ein halb leeres Wasserglas steht. "dass" leitet den Nebensatz "dort steht ein halb leeres Wasserglas" ein. www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 4 / Regeln und Übungen / S. 2 von 13 ●Zusammen- und Getrenntschreibung II Verben + Adjektive FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J9Sw4s6zYG4&list=PLqGIKOSOO_suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=5 Ausnahmen bei „wie" (Fragewort): Wieso er gekommen ist, weiß ich nicht. 1.6 Verbindungen mit ,,zu" 1.6.1 Verbindungen mit „zu" + einer Präposition mit Dativ werden getrennt geschrieben. zu dem Garten zum Bahnhof Verbindungen mit „zu" + einem Adverb werden getrennt geschrieben. ➤ zu viel ► zu weit ➤ zu spät Verbindungen mit „zu" + einem Infinitiv werden getrennt geschrieben. ➤ Er bat ihn zu helfen. 1.6.2 Verblasst die Aussagekraft eines Substantivs in Verbindung mit „zu", entsteht eine Tendenz zur Präposition. Hier schlägt der Duden vor zusammen zu schreiben. (Generell ist eine Getrennt- sowie Zusammenschreibung möglich!) ➤ zugrunde oder zu Grunde gehen zuhause oder zu Hause sein Ist die Bedeutung des Substantivs konkret sichtbar, so muss getrenntgeschrieben werden. zu Herzen gehen > zu Ende gehen 1.1.2 Dabei kann es sich auch um Wörter handeln, die normalerweise Substantive sind (z.B. die Schuld), aber nach ,,sein", ,,bleiben" oder ,,werden" zu Adjektiven werden. Man schreibt sie klein. Beispiele: ● Du hast Schuld. ● Er suchte sein Heil in der Flucht. Ich habe Angst. Sie hat wirklich Klasse. ● www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 6/ Regeln und Übungen / S. 2 von 19 Groß- und Kleinschreibung I Wiederholung: Zusammen- + Getrenntschreibung FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=C0mRWF84ZDY&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 ● 1.1.3 Oder es kann sich um Adverbien handeln. Beispiele: abends morgens ● sonntags anfangs willens ● rings mitten rechtens ● teils ● kreuz und quer Aber: Du bist schuld daran. Aber: Bist du heil geblieben? Aber: Mir ist/ wird angst und bange. Aber: Nina bleibt echt klasse. Ist ein Artikel oder ein Pronomen (z.B. jenes) vorangestellt schreibt man natürlich groß. eines Abends jenes Morgens des letzten Sonntags 2 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 10/ Regeln und Übungen / S. 2 von 4 Silbentrennung FT-Sendung/YouTube (8 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=tDkAmyx JFQ&list=PLgGIKOSoO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=10 8. Fremdwörter können vor und nach dem letzten Konsonanten getrennt werden. Bsp.: Quadrat Signal Signal/Signal Quadrat/ Qua - drat 9. Zusammengesetzte Wörter werden dort getrennt, wo sie zusammengesetzt sind. Bsp.: vor - bei Tür - griff Waschbecken 10. Stehen zwei gleiche Konsonanten zwischen zwei Vokalen, so wird zwischen den Konsonanten getrennt. Bsp.: Keller →→ Kel-ler Suppe Sup- pe 11. Trennungen, die den Leselauf stören oder den Wortsinn entstellen, sollte man vermeiden. Bsp.: Spargelder → Spargelder - Spargel - der 12. Nicht trennbar sind Wörter, bei denen Vokale/ Konsonanten alleine stehen würden. Bsp.: oval → e-val Esel →→ E-sel Meist kannst du dich bei der Silbentrennung einfach auf deine Aussprache verlassen! www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 5 / S. 2 von 9 Zusammen- und Getrenntschreibung III Partizipien + Adjektiven + „-irgend" FT-Sendung/YouTube (9 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=mXDJpAGf5hQ&list=PLqGIkOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=4 Ausnahme: Längere, in Zusammenschreibung unübersichtliche Zusammensetzungen aus gleichrangigen Adjektiven schreibt man allerdings mit Bindestrich. ➤ das öffentlich-rechtliche Fernsehen ► die deutsch-französische Freundschaft ► der medizinisch-technische Assistent 1.5 Zusammengeschrieben werden Zusammensetzungen mit bedeutungsverstärkenden ersten Bestandteilen. > brandgefährlich ultrascharf hochinteressant ➤ bärenstark 1.6 Verbindungen, die ein Fugenelement (z.B. s oder e) enthalten, werden immer zusammengeschrieben. ➤ erwartungsvoll ► geschlechtsreif > lebensgefährlich ► siedeheiß lesefreundlich www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 8 / Regeln und Übungen / S. 2 von 12 Groß- und Kleinschreibung III von Adjektiven / Kleinschreibung vor „-isch“ und „-sch" Groß- und Kleinschreibung in Briefen / Anrede FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=3yOB7yoTB6Q&list=PLqGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 d) Tier-/Pflanzennamen • die Schwarze Witwe (Spinne) das Fleißige Lieschen (Blume) 1.2 Hat eine Wortverbindung aus einem Adjektiv und einem Substantiv eine neue Gesamtbedeutung, wird das Adjektiv meist großgeschrieben, siehe Diktat. Beispiele: das schwarze Brett oder oder der blaue Brief der letzte Wille oder das gelbe Trikot oder die aktuelle Stunde oder die rote Karte das Schwarze Brett der Blaue Brief der Letzte Wille das Gelbe Trikot die Aktuelle Stunde oder die Rote Karte 1.3 Beispiele der verpflichtenden Großschreibung nach Farben geordnet: Blau ➤ Blauer Engel (Siegel für umweltschonende Produkte) ► Blaue Grotte (von Capri) Blauer Planet (Erde) Blauer Reiter (Künstlergemeinschaft) Grün Grüne Insel (Irland) Grüne Woche (Berliner Ausstellung) Grünes Gewölbe (Kunstsammlung in Dresden) www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 9/ Regeln und Übungen / S. 2 von 8 Bindestrich ist gefragt! FT-Sendung/YouTube (11 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=koKiLjtDHPU&list=PLqGIkOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=9 Der Bindestrich sollte eine sinnvolle Trennfunktion haben. Beispiele: 1.2 Ein Bindestrich wird häufig gesetzt, um das Nebeneinander zweier Farben deutlich zu machen. Beispiel: das blau-rote Kleid (das Kleid ist blau und rot) Flüssigwasserstoff-Tank (sinnvoll) Flüssigwasser-Stofftank (falsch) Flüssig-Wasserstofftank (falsch) 1.3 Bei Aneinanderreihungen und Zusammensetzungen mit Wortgruppen setzt man Bindestriche zwischen die einzelnen Wörter. Beispiel: Mund-zu-Mund-Beatmung Links-rechts-Kombination Make-up 1.4 Abkürzungen Beispiel: Kfz-Papiere Dipl.-Ing. Rechng.-Nr. www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 3/ Regeln und Übungen / S. 2 von 10 Zusammen- u. Getrenntschreibung I FT-Sendung/YouTube (13 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=8b8700x3Em0&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=3 1.4 Verbindungen mit ,,wie" schreibt man getrennt. ➤ Wie viel ➤ Wie lange 1.5 Verbindungen mit ,,viel" schreibt man getrennt. ➤ So viel > Wie viel > Zu viel 1.2 Die Bezeichnungen von Tageszeiten nach Adverbien wie „gestern", „heute", "morgen" usw. werden als Substantive angesehen und somit großgeschrieben. Beispiele: ● www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 6/ Regeln und Übungen / S. 3 von 19 Groß- und Kleinschreibung I • vorgestern Nacht gestern Abend ● heute Morgen Wiederholung: Zusammen- + Getrenntschreibung FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=C0mRWF84ZDY&list=PLgGIkOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 ABER: heute früh oder heute Früh, besser ist aber die Kleinschreibung. ● 1.3 Substantive, die mit Präpositionen ein festes Gefüge bilden, aber nicht zusammengeschrieben werden, schreibt man groß. = Eine im Sprachgebrauch übliche Festes Gefüge Wendung. ● übermorgen Vormittag heute Nachmittag morgen Mittag Beispiele: ● In Bezug auf Etwas außer Acht lassen Sich vor etwas in Acht nehmen In Hinsicht auf In Betracht Nach Hause gehen Auf See 3 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 9/ Regeln und Übungen / S. 3 von 8 Bindestrich ist gefragt! FT-Sendung/YouTube (11 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=koKiLjtDHPU&list=PLqGIKOSoO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=9 2.Bindestrich bei Anglizismen (=Mehrteilige Wörter aus dem Englischen) 2.1 Bei Anglizismen kann ein Bindestrich gesetzt werden, wenn der erste Bestandteil ein Nomen oder ein Verb ist. Beispiele: Statt Centrecourt besser Centre-Court. Statt Feedback Feed-back. 3.Zusammensetzung von Wörtern und Ziffern 3.1 Ein Bindestrich steht in Zusammensetzungen mit einzelnen Buchstaben und Ziffern, nach denen ein Wort folgt, das alleine stehen kann. Beispiele: • 100-Prozent • 17-Jährige • 400-m-Lauf 3.2 Wird der Ziffer eine Nachsilbe angehängt, wird kein Bindestrich gesetzt, da der zweite Teil nicht sinnvoll alleine stehen kann. Beispiele: 67er 16stellig 50%ig www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 3/ Regeln und Übungen / S. 3 von 10 Zusammen- u. Getrenntschreibung I FT-Sendung/YouTube (13 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=8b8700x3Em0&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=3 2. Getrennt- und Zusammenschreibung Es gibt Verbindungen aus Substantiv + Verb und Verb + Partizip, die man getrennt und zusammenschreiben kann. Substantiv + Verb > Halt machen → Sie machte Halt. Haus halten Verb + Partizip > Rat suchend > Erdöl exportierend > Feuer speiend > Eisen verarbeitend > Gewinn bringend ➤ haltmachen → Sie machte halt. ➤ haushalten ➤ ratsuchend ➤ erdölexportierend ► feuerspeiend ➤ eisenverarbeitend ► gewinnbringend www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 10 / Regeln und Übungen / S. 3 von 4 Silbentrennung FT-Sendung/YouTube (8 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=tDkAmyx JFQ&list=PLgGIKOSoO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=10 Starren.. warum... Bäcker... Sonnenblume..... zerstreuen. trocken.. Athlet... Kleiderschrank... vertauschen... Männer...... 1.) a) Saxophon b) Saxophon c) Saxophon d) Saxopho - n 3.) a) Kassen - sturz b) Kassen - st - urz c) Kassen-stu - rz d) Kassensturz 5.) a) Trocken-ele - ment Übungen b) Trocken- e-le- ment c) Trocken - ele- ment d) Trock - en - ele- ment oval......... Weste..... katholisch. flüstern..... Publikum. Welche Form der Trennung ist richtig? Freunde.. beobachten... Karpfen.. gelassen... Übersee.... 2.) a) Hyd - rant b) Hy - dr - ant c) Hydrant d) Hydrant 4.) a) ein an der b) ein ander c) ei - nand - er d) einander www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 2/ Regeln und Übungen / S. 3 von 15 Schreibung von Fremdwörtern / besondere Fehlerquellen FT-Sendung/YouTube (20 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J- Pl vgGzdc&list=PLgGIKOSOO suk-j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=2 1.3. ,,-tial" und „-tiell“ können zu „-zial“ oder „-ziell" werden Wörter mit den Endungen -tial" und „-tiell" können zu-zial" oder „-ziell"_verändert werden. Dies ist aber nur der Fall, wenn bei Substantiven eine ,,-nz" Endung vorhanden ist. Ansonsten ist das Wort weiterhin mit-tial" oder mit-tiell" zu schreiben. •Differential essentiell •substantiell •Potential existentiell Differenzial (Differenz) essenziell (die Essenz) substanziell (Substanz) Potenzial (Potenz) existenziell (Existenz) 3 ● 1.5 Groß geschrieben werden als Substantive gebrauchte Adjektive. ● Beispiele Wir haben Folgendes/ das Folgende geplant Im Allgemeinen ● ● Altes und Neues und Ähnliches In Folgendem In Weiß liefern ● ● www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 7 / Regeln und Übungen / S. 3 von 11 Groß- und Kleinschreibung II ● Bei Zahlen und Adjektivverbindungen FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=vGE1zr0iYcA&list=PLgGIKOSOO suk- ● ● j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=8 Etwas auf Englisch sagen. Der Brief ist in Deutsch geschrieben. in Blau und Gelb im Dunklen tappen auf dem Laufenden sein/ Jemanden auf dem Laufenden halten. Sich über die Folgen im Klaren sein. auf dem Trockenen sitzen. sich im Guten trennen. 3 www.KlausSchenck.de / Deutsch (2008/09) / Rechtschreibung Gr. 1/ Regeln und Übungen / S. 3 von 11 s-Laute / Doppelungen / dass/das FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=HOTZFVtNAO0&list=PLqGIKOSoO_suk- i6eoMqNbdq8m9BJjCiT - Es gilt nicht die Regel, dass nach einem Komma immer "dass" steht! Ich fülle das Wasserglas, das halb leer ist. - Wenn sich das "das" auf ein Substantiv (Namenwort) bezieht, könnte man auch "dieses", "jenes", "welches" einsetzen. Ich fülle das Wasserglas, welches halb leer ist. Ein paar Beispiele dass Ich weiß, dass mein neues Auto gut läuft. Ich freue mich, dass ich morgen keine Schule habe. Dass du die Regel verstehst, finde ich toll. das Das Kind, das die Hose voll hat, schreit. Ich sehe ein Haus, das einsturzgefährdet ist. dass das Es ist schade, dass das Meerschweinchen sterben muss. www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 5 / S. 3 von 9 Zusammen- und Getrenntschreibung III Partizipien + Adjektiven + ,-irgend" FT-Sendung/YouTube (9 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=mXDJpAGf5hQ&list=PLqGIkOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=4 2. Getrenntschreibung bei Adjektiv und Partizip 2.1 Wenn eine Wortverbindung mit einem Partizip beginnt, wird diese getrennt geschrieben. ➤blendend weiß ➤ kochend heiß strahlend schön ► gestochen scharf 2.2 Wenn Wortverbindungen aus Adjektiven bestehen, die mit -ig, -lich und -isch enden und an erster Stelle stehen, schreibt man diese getrennt. -ig freudig lernen ➤ eisig kalt ▸ schwierig lesbar Ausnahme: ➤ übrig bleiben ➤ übrig lassen -lich > pünktlich kommen > bläulich grün ► gründlich säubern Das Adjektiv übrig in einer Wortverbindung ist die Ausnahme der Adjektiven, die mit anderen Wörtern getrennt oder zusammengeschrieben werden kann. ➤ dunkler rot ► schwerer wiegend ➤ enger verwandt besonders leicht sehr ernst -isch > kritisch denken ➤ hämisch grinsen ➤ verführerisch schön Ł übrigbleiben Łübriglassen 2.3 Die Wortverbindung wird getrennt geschrieben, wenn sie mit einem gesteigerten oder erweiterten Adjektiv beginnt. www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 4 / Regeln und Übungen / S. 3 von 13 ●Zusammen- und Getrenntschreibung II Verben + Adjektive FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J9Sw4s6zYG4&list=PLqGIKOSoO_suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=5 1.7 Ableitungen von geografischen Namen auf ,,-er" 1.7.1 Ableitungen von geografischen Namen auf -er schreibt man mit dem folgenden Substantiv zusammen, wenn sie Personen bezeichnen. ➤ Schweizergarde (päpstliche Garde, die aus Schweizern besteht) Römerbrief (Brief an die Römer) 1.7.2 Man schreibt sie getrennt, wenn sie Dinge beschreiben. ➤ Schweizer Käse 1.7.3 Man schreibt sie getrennt, wenn sie die geografische Lage bezeichnen. ➤ Allgäuer Alpen Berliner Platz ▸ Brandenburger Tor 1.8 Verbindungen aus Substantiv + Verb werden getrennt geschrieben, wenn das Substantiv in seiner Bedeutung nicht verblasst ist. Not leiden ➤ Rat suchen ➤ Ski laufen / Ski fahren ➤ Schlange stehen ➤ Klavier spielen ➤ Angst haben www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 8 / Regeln und Übungen / S. 3 von 12 Groß- und Kleinschreibung III von Adjektiven / Kleinschreibung vor ,-isch“ und „-sch" Groß- und Kleinschreibung in Briefen / Anrede FT-Sendung/YouTube (17 Min.): TB6Q&list=PLgGIKOSOO suk- https://www.youtube.com/watch?v=3yOB7yo j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 Rot Rotes Meer Roter Planet (Mars) Rote Liste (der vom Aussterben bedrohten Tier- und Pflan- zenarten) ➤ Rotes Kreuz ➤ Roter Halbmond Rote Armee (Sowjetarmee) Rote Johannisbeeren (Pflanzenname) Schwarz ➤ Schwarzes Meer ➤ Schwarzer Erdteil (Afrika) ➤ Schwarzer Holunder (Pflanzenname) ➤ Schwarzer Freitag (Börsensturz) Weiß Weiße Frau (Spukgestalt) Das Weiße Haus (Amtssitz des Präsidenten / USA) Weiße Rose (Widerstandsgruppe / III. Reich) Weißer Sonntag (Sonntag nach Ostern) weitere Beispiele der verpflichtenden Großschreibung nach den Adjektiven „groß" und „klein" Groß / klein Großer Schweiger (Moltke) Großer / Kleiner Wagen, Großer / Kleiner Bär (Sternbilder) Große Kleine Strafkammer ➤ Große Mauer (China) www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 6/ Regeln und Übungen / S. 4 von 19 Groß- und Kleinschreibung I Wiederholung: Zusammen- + Getrenntschreibung FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=C0mRWF84ZDY&list=PLgGIkOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 1.4 Verzwickte Fälle bei der Groß- und Kleinschreibung → Regel für die Großschreibung bei verzwickten Fällen Die Großschreibung gilt auch in festen Wortgruppen. Beispiele: ● ● Im Großen und Ganzen Im Grunde Zum Besten geben Das Für und Wider abwägen Ebenfalls gilt Großschreibung in nicht deklinierten (gebeugten) Paarformen. Paarformen bestehen aus zwei undeklinierten Adjektiven, die mehrere Personen gemeinsam bezeichnen. ● Beispiele: Groß und Klein werden begeistert sein. ein Programm für Jung und Alt. Arm und Reich www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 2 / Regeln und Übungen / S. 4 von 15 Schreibung von Fremdwörtern / besondere Fehlerquellen FT-Sendung/YouTube (20 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J- Pl vgGzdc&list=PLqGIKOSOO suk-j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=2 2. Besondere Fehlerquellen Hänge dem Wort eine Endung an und du hörst die Schreibung aufgrund deiner Aussprache. Beispiele: ●freundlich ●gründlich ●mutiq 2.1 Wortbausteine -ig und -lich •endgültig •Endlauf endlich ein freundlicher Junge eine gründliche Reinigung ein mutiges Mädchen Der Wortbaustein end- lässt sich auf „Ende“ zurückführen. Beispiele: entfernen entfliehen •Entlastung 2.2 Wortbausteine end- und ent- Endspurt unendlich Endgeschwindigkeit Der Wortbaustein ent- hat die Bedeutung weg / wegnehmen Beispiele: •entmündigen •entloben •Entschuldigung 4 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 5 / S. 4 von 9 Zusammen- und Getrenntschreibung III Partizipien + Adjektiven + „-irgend" FT-Sendung/YouTube (9 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=mXDJpAGf5hQ&list=PLqGIkOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=4 3. Zusammen- oder Getrenntschreibung bei Adjektiv und Partizip 3.1 Die Zusammen- oder Getrenntschreibung ist bei Verbindungen mit einem adjektivisch gebrauchten Partizip als zweiter Bestandteil gleichberechtigt möglich. ➤ > allein erziehend gut bezahlt ernst gemeint verloren gegangen Aufsicht führend 3.2 Verbindungen aus einem ungebeugten Adjektiv (=Adjektiv ohne Endung) und einem Adjektiv können ebenso zusammen oder getrennt geschrieben werden. ➤ allgemein gültig ➤ eng verwandt ➤ halb voll > leicht verdaulich schwer verständlich Łalleinerziehend Ł gutbezahlt Ł ernstgemeint Ł verlorengegangen Łaufsichtführend ➤nicht öffentlich nicht amtlich > nichts sagend Łallgemeingültig Łengverwandt Łhalbvoll Łleichtverdaulich Łschwerverständlich 3.3 Verbindungen mit nicht/nichts als erster Bestandteil können ebenfalls zusammen oder getrennt geschrieben werden. Ł nichtöffentlich Ł nichtamtlich Ł nichtssagend www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 9/ Regeln und Übungen / S. 4 von 8 Bindestrich ist gefragt! FT-Sendung/YouTube (11 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=koKiLjtDHPU&list=PLqGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=9 3.3 Zusammensetzungen mit Ziffern und Nachsilben als ersten Bestandteil schreibt man mit einem Bindestrich. Beispiele: 68er-Generation 60er-Jahre www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 4 / Regeln und Übungen / S. 4 von 13 ●Zusammen- und Getrenntschreibung II Verben + Adjektive FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J9Sw4s6zYG4&list=PLqGIKOSoO_suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=5 1.9 Meistens werden Verbindungen aus Adjektiv + Verb getrennt geschrieben, wenn das Adjektiv konkret gebraucht wird. konkret: Der Junge ist schwer gefallen. gern gesehen ► schwer fallen ►leise sprechen Ausnahmen: In übertragenem Sinne werden Adjektiv und Verb zusammen geschrieben. übertragen: Mathe ist dem Jungen schwergefallen. Aber wenn der übertragene Sinn nicht klar ist, ist auch beides möglich. verloren gehen oder verlorengehen ► gern gesehen oder gerngesehen 1.10 Verbindungen aus einem Adjektiv + einem Verb werden getrennt geschrieben, wenn diese Verbindung durch ein steigerbares Adjektiv ergänzt oder wenn sie durch ,,ganz" oder „sehr" verstärkt werden kann. genau nehmen (ganz genau nehmen) klein schneiden (sehr klein schneiden) www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 8 / Regeln und Übungen / S. 4 von 12 Groß- und Kleinschreibung III von Adjektiven / Kleinschreibung vor „-isch“ und „-sch" Groß- und Kleinschreibung in Briefen / Anrede FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=3yOB7yoTB6Q&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 2. Kleinschreibung vor „-isch“ und „,-sch" 2.1 Wird aus einem Personennamen oder Eigennamen ein Ad- jektiv gebildet, das auf -isch“ oder „-sch" endet, so schreibt man dieses klein. Beispiele: → Die napoleonischen Feldzüge Die aristotelische Logik Der olympische Gedanke Beispiele: 2.2 Will man die Person allerdings besonders betonen, schreibt man ein Apostroph. In diesem Fall muss das Adjektiv aber großgeschrieben werden. Napoleon Aristoteles Olympia Shakespeare`sche Dramen (oder shakespearesche Dramen) die Heine'sche Ironie (oder heinesche Ironie) 2.3 Namen von Institutionen, Organisationen und Betrieben werden großgeschrieben. Beispiele: • Die Deutsche Bank www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 3/ Regeln und Übungen / S. 4 von 10 Zusammen- u. Getrenntschreibung I FT-Sendung/YouTube (13 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=8b8700x3Em0&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=3 3.1 3. Zusammenschreibung 3.2 Benutzt man Wortverbindungen mit dem Hilfsverb ,, sein" und Wortverbindungen aus Substantiv + Verb als Nomen (mit Artikel) schreibt man sie groß und zusammen. • Wortverbindungen + sein ➤ das Zusammensein ➤ das Dasein ➤ das Sosein Substantiv + Verb ➤ das Radfahren ➤ das Autofahren ➤ das Tafelputzen ➤ das Skifahren ➤ das Fußballspielen ➤ das Schlittschuhlaufen Man schreibt Verbindungen aus Substantiv + Verb zusammen, wenn das Substantiv keine konkrete Bedeutung mehr hat. kopfrechnen sonnenbaden ► notlanden ► segelfliegen > seiltanzen ▸eislaufen → er rechnet kopf www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 10 / Regeln und Übungen / S. 4 von 4 Silbentrennung FT-Sendung/YouTube (8 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=tDkAmyx JFQ&list=PLgGIKOSoO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=10 starren warum Bäcker Sonnenblume zerstreuen trocken Athlet Kleiderschrank vertauschen Männer 1.) a 2.) a; d 3.) d 4.) a; d 5.) C star-ren wa-rum / war-um Bä-cker Son-nen-blu-me zer-streu-en tro-cken Ath-let Klei-der-schrank ver-tau-schen Män-ner Lösungen oval Weste katholisch flüstern Publikum Freunde beobachten Karpfen gelassen Übersee (nicht trennbar) Wes-te ka-tho-lisch flüs-tern Pu-bli-kum/Pub-li-kum Freun-de be-ob-ach-ten Karp-fen ge-las-sen Über-see Rechtschreib-Projekt der Klasse 11.1 (2008/09), WG Tauberbischofsheim Klaus Schenck, OSR. a.D. Fächer: Deutsch, Religion, Psychologie (Wahlfach) Drei Internet-Kanäle: Schul-Material: www.KlausSchenck.de Schüler-Artikel: www.schuelerzeitung-tbb.de NEU! entwurf-2020-11-26.pdf KAITSIONE EVAGEMENT LENGER LEHRER-ZOMETE Schul-Sendungen: https://www.youtube.com/user/financialtaime ,,Vom Engagement-Lehrer zum Lehrer-Zombie"/Bange-Verlag 2020: Das Power-Buch von Klaus Schenck Info-Flyer: http://www.klausschenck.de/ks/downloads/f02-werbeflyer-buch- www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 7 / Regeln und Übungen / S. 4 von 11 Groß- und Kleinschreibung II Bei Zahlen und Adjektivverbindungen FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=vGE1zr0iYcA&list=PLgGIKOSOO suk- Die römische (DREI) Strichen. Der (HUNDERTSTE) 1. Groß- und Kleinschreibung II (Bei Zahlen und Adjektivverbindungen) j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=8 Übungen zahlen. Meine Freundin kommt um (VIERTEL) zu mir, weil mein kleiner Bruder seinen (VIERTEN) feiert. Gegen (SIEBEN) Der Preis wird um ein (DRITTEL) besteht aus (DREI) Die Packung ist nur (DREI-VIERTEL) Er ist ein (WENIG) Wenn du ein (BISSCHEN) passendes (PAAR) Bist du dir darüber im (KLAREN) ewiges (TAPPEN) Ich komme in (BLAU) In den (DEUTSCHEN) (VIELE) Im (ALLGEMEINEN) werde ich abgeholt. betrübt. als auch (NEUES) muss nur die (HÄLFTE) vor (ZWEI) im (DUNKELN) oder in (BRAUN) Dieses T-Shirt ist schön, obwohl mir nur (WENIGE) sind, gefallen. Die Hose passt mir nicht. Gib mir bitte die (PAAR) Er schrieb mir einen Brief auf (ENGLISCH) seine Lieblingsfarbe (GELB) Schuhe für dich. Du musst mich unbedingt auf dem (LAUFENDEN) was die (BEIDEN) 4 gesenkt. Geduld hast, finden wir ein noch alles vorhaben. senkrechten mitteilte. Geburtstag welche Auswirkungen dein hat? voll. die (LILA) (ANDEREN) halten, in dem er mir Städten wohnen nicht besonders wurde sowohl (ALTES) in den Vortrag eingebracht. 1 www.KlausSchenck.de / Deutsch (2008/09) / Rechtschreibung Gr. 1 / Regeln und Übungen / S. 4 von 11 s-Laute / Doppelungen / dass/das FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=HOTZFVtNAO0&list=PLqGIKOSoO_suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT 1. Übung Wer mu...te für den Mundraub bü...en ? Nach einem bekannten Sprichwort ist der Einflu... des E...ens auf das bewu...te Leben eines Menschen mei...t sehr gro... . Wer jeden Tag blo... ein bi...chen Rei... zu sich nimmt, wird kein rei...endes Untier werden. Wer aber viel Fleisch i...t, entwickelt eine gewi...e Schärfe in seinem We...en. Da... ein Fleisch fre...endes Tier nicht hä...licher, aber gefährlicher ist als ein solches, da... Grä...er fri...t, ist allgemein bekannt. Da... da... so ist, mu...ten auch die Pa...anten in der ru...ischen Stadt Fergana erleben. Nun ist Ru...land gro..., und Spä...e hatte man dort schon immer gern. Dies hier war aber kein Spa...: Eine rie...ige Tigerin ra...te auf einmal die Stra...e entlang. Die Leute äu...erten laute Schreckensrufe; die mei...ten lie...en sich von der Panikstimmung so beeinflu...en, da... sie wie Gescho...e auseinander sau...ten. Was aber tat unsere fre...lustige Tigerin? Sie stellte sich gewi... nicht in die Schlange vor dem Fleischerladen, sondern ri... sich das be...te und grö...te Stück Fleisch vom Haken und fra... es an Ort und Stelle. Da... war nicht weiter verwunderlich, wohl aber, da... der Bi...en nicht bezahlt wurde. Wer sollte jetzt für den Schaden bü...en ? Alte Geno...en und junge Busine...-Leute! Wenn ihr ein Stück Kuchen im Sü...warenladen abbei...t, mü...t ihr auf Ehre und Gewi...en doch auch dafür zahlen! Deshalb mu...te eine Lö...ung gefunden werden, da... die Ka...e stimmte. Die Tigerin jedenfalls verga... das Zahlen. Sogar den Hunger hatte sie verge...en, als sie plötzlich ein Wa...erto...en hörte. Da... da... von einem Brunnen in der Nähe kam, merkte die Be...tie sofort. Ohne Ha...t, fa...t geme...enen Schrittes, lief sie lä...ig zu dem Becken und widmete sich flei...ig dem Geschäft, den hei...en Durst zu löschen. Als sie sich genügend Flü...igkeit eingeflö...t hatte, zeigte sie kurz ihr wei...es Gebi... und lie... sich auf der Ga...e nieder, was besonders für die Fu...gänger kein Genu... war. Das Verkehrshinderni... lag dort nicht lange. Der Zirku...wärter kam angera...t . Auf seine Anwei...ung ging die Tigerin in den Käfig. Niemand empfand Ha... gegen sie; aber das Fleisch, da... gut und fe...t und keine wä...rige Lö...ung gewesen war, mu...te vom Zirkus bezahlt werden.1 http://www.eisinger-schmidt.de/grammatik/auswahl.php?ueb=24 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 3/ Regeln und Übungen / S. 5 von 10 Zusammen- u. Getrenntschreibung I FT-Sendung/YouTube (13 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=8b8700x3Em0&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=3 3.3 Verbindungen aus den Wörtern heim-, wunder-, stand-, statt-, irre-, teil-, wett-, preis- + Verb werden immer zusammengeschrieben. ► heimkehren standhalten preisgeben > teilnehmen irreführen stattgeben statthaben > stattfinden Tun wundernehmen wettlaufen wettmachen > wettstreiten 3.4 Zusammengeschrieben werden Verbindungen mit ➤ leidtun guttun ► schöntun Irgend ➤ irgendwo irgendwie ➤ irgendwann ► irgendjemand Zusammen ➤ zusammensitzen ► zusammengehen ➤ zusammentragen > zusammenschlagen ! zusammen sein -> Regel: Verbindungen mit ,,sein" auseinander! Siehe 1.1 Getrenntschreibung. www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 4 / Regeln und Übungen / S. 5 von 13 ●Zusammen- und Getrenntschreibung II Verben + Adjektive FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J9Sw4s6zYG4&list=PLqGIKOSoO_suk- 2.1 Zusammensetzungen aus gleichrangigen Adjektiven, zwischen die man alternativ auch ein „und" setzen könnte. dummdreist => (dumm und dreist) nasskalt => (nass und kalt) ► feuchtfröhlich => (feucht und fröhlich) j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=5 2.2 Verbindungen aus Substantiven + Verben werden zusammen geschrieben, wenn das Substantiv in seiner Bedeutung verblasst oder in Verbindung mit dem Verb seine Eigenständigkeit verloren hat. 2. Zusammenschreibung eislaufen ➤ leidtun ➤ pleitegehen ► kopfstehen > teilhaben bitter- grund- minder- 2.3 Zusammensetzungen können einfache Adjektive als bedeutungsverstärkende oder bedeutungsmindernde erste Bestandteile haben. super- tod- ultra- ur- extra- halb- super- wunder- bitterkalt, bitterböse grundverschieden minderbegabt supermodern todschick ultralang uralt extrabreit halbamtlich superklug wunderschön www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 7/ Regeln und Übungen / S. 5 von 11 Groß- und Kleinschreibung II Bei Zahlen und Adjektivverbindungen FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=vGE1zr0iYcA&list=PLgGlkOSOO_suk- Übung 2 1. Großschreibung bei Zahlen j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=8 Arbeitsauftrag: Kreuzen Sie jeweils die richtige(n) Lösung(en) an. 1. Er kommt als erster nach Hause. Er kommt als Erster nach Hause. 2. Der eine oder andere wird noch kommen. Der Eine oder Andere wird noch kommen. Der Eine oder andere wird noch kommen. Der eine oder Andere wird noch kommen. 3. Er ist der dritte im Bunde. Er ist der Dritte im Bunde. 4. Es sind ein paar gekommen. Es sind ein Paar gekommen. 5. Jedem zweiten ging das so. Jedem Zweiten ging das so. 6. Sie sind beide meine Freunde. Sie sind Beide meine Freunde. 7. Das ist wirklich das Letzte. Das ist wirklich das letzte. 8. Erstens habe ich das oft genug gesagt und Zweitens solltest du das sowieso wissen. Erstens habe ich das oft genug gesagt und zweitens solltest du das sowieso wissen. 5 [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] ] [ ] www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 8 / Regeln und Übungen / S. 5 von 12 Groß- und Kleinschreibung III von Adjektiven / Kleinschreibung vor „-isch“ und „-sch" Groß- und Kleinschreibung in Briefen / Anrede FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=3yOB7yoTB6Q&list=PLqGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 • Die Fränkischen Nachrichten Der Rheinische Merkur (Zeitung) 3. Groß- und Kleinschreibung in Briefen 3.1 Die Anredeformen ,,du" und „ihr können in Briefen klein- und großgeschrieben werden. Beispiele: „Hallo Peter, hast du/Du meinen Brief erhalten?" „Hallo Klaus und Jürgen, hattet ihr/Ihr ein schönes Wochenende?" 3.2 Die besitzanzeigenden Pronomen ,dein" und „euer" können ebenfalls klein- und großgeschrieben werden. Beispiele: „Schöne Grüße, dein/Dein Peter." „Herzliche Grüße, euer/Euer Hans." allerdings drückt die Großschreibung die Wert- schätzung des Anderen aus. 3.3 Die höflichen Anrede mit „Ihr", „Ihnen“ und „Sie" muss großgeschrieben werden. Beispiele: ,,Ich wünsche Ihnen noch einen schönen Sonntag." ,,Mit freundlichen Grüßen, Ihr Fritz." ,,Sehr geehrter Herr Müller, haben Sie meinen Brief bereits erhalten?" www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 2/ Regeln und Übungen / S. 5 von 15 Schreibung von Fremdwörtern / besondere Fehlerquellen https://www.youtube.com/watch?v=J- FT-Sendung/YouTube (20 Min.): PI vgGzdc&list=PLgGIKOSOO suk-j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=2 Seid ist eine Form (2. Person Plural) des Hilfsverbs sein. • ihr seid Seit ist eine Präposition (falls mit einer Zeitspanne verbunden) und gleichzeitig auch eine Konjunktion (nur am Beginn eines Satzes). Beispiele: ●seit letzter Woche •seit 1997 2.3 seid und seit ●Stadthalle •Stadthaus Stadt und ähnliche Wortbildungen werden mit dt geschrieben. Beispiele: •Gaststätte •Ruhestätte seit drei Jahren ●seitab •seitdem Ausnahmen: stattfinden stattlich 2.4 Stadt und Stätte / statt Das Wort Stätte hat die Bedeutung Stelle; statt hat die Bedeutung von anstelle von. Beispiele: •Großstadt ●Stadttor •Statthalter ●stattdessen 5 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 9/ Regeln und Übungen / S. 5 von 8 Bindestrich ist gefragt! FT-Sendung/YouTube (11 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=koKiLitDHPU&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=9 Übung 1 Es können sowohl eine, als auch zwei Antworten angekreuzt werden! Aufgabe 1: A) Die Tabelle ist 3-spaltig. B) Die Tabelle ist 3 spaltig. Aufgabe 2: A) Wir wählten die x-fache Vergrößerung. B) Wir wählten die xfache Vergrößerung. Aufgabe 3: Es gab eine große Cocktailparty. Es gab eine große Cocktail-Party. Aufgabe 4: Die DSL-Gebühren sind erhöht worden. Die DSL Gebühren sind erhöht worden. Aufgabe 5: Der 16-Jährige wurde schwer verletzt. Der 16 Jährige wurde schwer verletzt. Aufgabe 6: A) Ich bin mir 100%ig sicher. B) Ich bin mir 100%-ig sicher. Aufgabe 7: A) Das Bett-Tuch ist schon wieder schmutzig. B) Das Betttuch ist schon wieder schmutzig. Aufgabe 8: A) Sie schrieb in der Icherzählung. B) Sie schrieb in der Ich-Erzählung. Aufgabe 9: A) Es waren die wilden 80er. B) Es waren die wilden 80-er. Aufgabe 10: A) Er hat es schon 12-mal versucht. B) Er hat es schon 12 mal versucht. 1 1 (vgl.) http://www.akademie.de/gestalten/textgestaltung/kurse/neue-deutsche- rechtschreibung/gross-und-kleinschreibung/uebung-2.html + Duden für neue Rechtschreibung www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 6/ Regeln und Übungen / S. 5 von 19 Groß- und Kleinschreibung I → Regel für die Kleinschreibung bei verzwickten Fällen Kleinschreibung gilt dagegen in festen Wendungen aus Präpositionen und artikellosem, nicht dekliniertem Adjektiv. Wiederholung: Zusammen- + Getrenntschreibung FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=C0mRWF84ZDY&list=PLgGIkOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 Beispiele: ● Durch dick und dünn Durch (= Präposition) + dick, dünn (= nicht deklinierte Adjektive ohne Endung) + Gebrauch in der Sprache als feste Einheit (= feste Wendung) → Kleinschreibung Von nah und fern schwarz auf weiß ● Von klein auf Über kurz oder lang grau in grau Ausnahme: Ist das Adjektiv dekliniert (gebeugt), kann es sowohl klein- als auch großgeschrieben werden. Beispiele: Von nahem oder von Nahem bis auf weiteres oder bis auf Weiteres ● Bei weitem oder bei Weitem ● seit kurzem oder seit Kurzem 5 www.KlausSchenck.de / Deutsch (2008/09) / Rechtschreibung Gr. 1 / Regeln und Übungen / S. 5 von 11 s-Laute / Doppelungen / dass/das FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=HOTZFVtNAO0&list=PLqGIKOSoO_suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT 990000000 BB oder 990000000 Spitze stehen würde. war's!!! BB 2. Übung ist hier die Frage! obwohl ....... Problem doch gar nicht so groß ist! Viele verwechseln ....... und 1. Wir freuen uns, ....... ....... neue Auto endlich geliefert wurde. 2. hätte wohl keiner geglaubt, er noch in diesem Jahr 90000000 erste Mal an der 3. Er war so naiv, als 4. Man sollte ihm sagen, 5. Sie ahnte, 6. Geschenk, 7. ich ....... von dir hören musste, ....... hat mich überrascht. 8. ist ....... Problem, ....... ständig wieder aufkommt. 9. Meinst du, du heute zu mir kommen kannst? 10. Heute habe ich ....... Glück, ....... ich mir wünsche. Man sieht, .............. mit dem ....... und ....... gar nicht so schwierig ist, so und eigentlich nicht verwechseln kann! er die Falle bemerkt hätte. ...... sein Benehmen ....... gesamte Fest gestört hat. Geschehen, ....... sich vor ihren Augen abspielte, nicht echt war. sie uns macht, ist wirklich ....... beste. man www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 5 / S. 5 von 9 Zusammen- und Getrenntschreibung III Partizipien + Adjektiven + „-irgend" FT-Sendung/YouTube (9 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=mXDJpAGf5hQ&list=PLqGIkOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=4 4. Verbindungen mit -irgend Verbindungen mit -irgend werden zusammengeschrieben. ➤ irgendein > irgendjemand ➤ irgendwann ► irgendwie ► irgendetwas Ausnahme: Ist der zweite Bestandteil jedoch mit einem zusätzlichen Wort erweitert, dann wird getrennt geschrieben. > irgend so ein > irgend so jemand www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 3/ Regeln und Übungen / S. 6 von 10 Zusammen- u. Getrenntschreibung I FT-Sendung/YouTube (13 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=8b8700x3Em0&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=3 4. Übungsaufgaben Aufgabe 1 A) Der Apfel große Ball zerschlug die Fensterscheibe. B) Der apfelgroße Ball zerschlug die Fensterscheibe. A) Wenn man das Ergebnis hochrechnet, kommt man zu einem erfreulichen Ergebnis. B) Wenn man das Ergebnis hoch rechnet, kommt man zu einem erfreulichen Ergebnis. A) Nach der näheren Betrachtung konnten die Wissenschaftler nur eines schlussfolgern. B) Nach der näheren Betrachtung konnten die Wissenschaftler nur eines Schluss folgern. A) Erfolgreich war, dass das Finanzamt irregeführt wurde. B) Erfolgreich war, dass das Finanzamt irre geführt wurde. A) Ich will nicht autofahren, sondern im Wohnzimmer liegen bleiben. B) Ich will nicht Auto fahren, sondern im Wohnzimmer liegen bleiben. A) Sonntags können Sie kostenlos probefahren. B) Sonntags können Sie kostenlos Probe fahren. A) Das da sein des Lehrers machte Peter ganz nervös. B) Das Dasein des Lehrers machte Peter ganz nervös. A) Auf zugefrorenen Teichen kann Schlittschuh laufen gefährlich sein. B) Auf zugefrorenen Teichen kann Schlittschuhlaufen gefährlich sein. A) Beim Verlassen des Hauses sollte man immer Acht geben, dass die Tür geschlossen ist. B) Beim Verlassen des Hauses sollte man immer achtgeben, dass die Tür geschlossen ist. A) Sonnenbaden macht im Urlaub erst richtig Freunde. B) Sonnen baden macht im Urlaub erst richtig Freunde. A) Wird Julia dem Leistungsdruck stand halten können oder muss sie heim kehren ? B) Wird Julia dem Leistungsdruck standhalten können oder muss sie heimkehren ? ● 2.1 Es wird bei zusammengesetzten Adverbien, die gesteigert oder abgeleitet werden können, getrennt geschrieben. ,,Abgeleitet" bedeutet, diese Adverbien haben eine Endung auf -lich; -ig oder -isch. Getrenntschreibung gilt auch bei zusammengesetzten Verben. ● Beispiele: ● ● www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 6/ Regeln und Übungen / S. 6 von 19 Groß- und Kleinschreibung I ● Wiederholung: Zusammen- + Getrenntschreibung FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=C0mRWF84ZDY&list=PLqGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 2. Getrennt- und Zusammenschreibung ● kleiner schneiden ganz klein schneiden lauwarm machen. schmutzig machen Ein Fernglas scharf stellen (hier geht auch Zusammenschreibung!) Die Gartenmöbel grün anstreichen Das Baby hat sich bloß gestrampelt. Das Essen war kalt geworden. Ausnahme: Ist der erste Bestandteil ein einfaches Adjektiv, mit welchem das Ergebnis einer mit dem Verb genannten Tätigkeit be- zeichnet wird, ist sowohl die Getrennt- als auch die Zu- sammenschreibung möglich. Beispiele: klein schneiden oder kleinschneiden klein hacken oder kleinhacken warm machen oder warmmachen 6 www.KlausSchenck.de / Deutsch (2008/09) / Rechtschreibung Gr. 1 / Regeln und Übungen / S. 6 von 11 s-Laute / Doppelungen / dass/das FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=HOTZFVtNAO0&list=PLqGIKOSoO_suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT 3. Übung Der misslungene Bankraub Da Ulli ein Ganove war, wu__ten alle, doch da er zudem seine Freunde hinterging, brachte da Fa___ zum Überlaufen; da verstanden sie keinen Spa_. Ulii hatte gestern da___ Haus beobachtet, da___ unter anderem die Bank beherbergte. Ungünstigerwei_e lag es an einem Flu____, soda____ ein Fluchtweg in diese Richtung behindert war, da pa__te ihm natürlich nicht. Er mu__te eine Lösung finden, wie er an da___ Geld in der Kas e herankommen konnte. Das Be_te war, wenn sein Freund Fritz, der neben einem alten Schlo wohnte, mit seinem Boot auf dem Flu______ wartete. Ulli selbst hatte nur ein Flo, da__ für diesen Fall wohl nicht infrage kam, „So ein Mi_t" dachte er bei sich, „jetzt mu ich auch noch da_ Geld mit Fritz teilen, das für meinen Genu_ bestimmt ist, ohnehin ist er auch nicht sonderlich flei_ig." Aber die Sache war hei_ und er wollte an das Geld heran. Zunächst war Fritz nicht sonderlich erfreut und raunzte Ulli an, nicht so einen Stu zu reden. Er wollte sich mit Mu__e ein Fu_ballspiel anschauen und sei nicht darauf aus, mit einem Gescho__ im Kopf das bi_chen Glück aufs Spiel zu setzen, das ihm in letzter Zeit widerfahren sei. Ulli trat nervös von einem Fu___ auf den anderen, konnte Fritz aber schlie_lich von seinem Plan überzeugen. Während Ulli die Bank überfiele, sollte Fritz im Boot auf ihn warten, um Ulli zur Flucht zu verhelfen. Am nächsten Tag raubte Ulli die Bank aus, flüchtete zunächst in Richtung Flu____, bog dann aber in ein Gä_chen ab. Als die Polizei eintraf und Fritz fe_tnahm, erkannte Fritz Ullis Plan. Zeugen hatten gesehen, da der Ganove in Richtung Fluss, die regenna__e Stra__e hinuntergelaufen war; Fritz mu__te nur deshalb im Boot aufpa__en, um die Aufmerksamkeit der Polizei auf sich zu ziehen. Ihn sollte man für den Mi__etäter halten. Voller Ha__, da die Sache für ihn mi___lungen war, hoffte Fitz auf die Festnahme seines Partners. Ein Kopfschu__, dachte Fritz voller Verdru sei das Einzige, was so ein Schurke verdiene, zumindest einen harten Proze ,,Auf die Menschen ist doch kein Verla__", sagte er sich. Quelle: http://www.neue-deutsche-rechtschreibung.info/downloads_rechtschreibung/Uebungen.pdf www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 7/ Regeln und Übungen / S. 6 von 11 Groß- und Kleinschreibung II Bei Zahlen und Adjektivverbindungen FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=vGE1zr0iYcA&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=8 Übung 3 2. Großschreibung bei Adjektivverbindungen 9. Ich wünsche dir gutes Gelingen. Ich wünsche dir Gutes Gelingen. Ich wünsche dir gutes gelingen. 10. Nach langem Hin und Her entschied er sich. Nach lan em Hin und her entschied er sich. Nach langem hin und her entschied er sich. Nach langem hin und Her entschied er sich. 11. Sie werden auf dem Laufenden gehalten. Sie werden auf dem laufenden gehalten. 12. Sie sitzen auf dem Trockenen. Sie sitzen auf dem trockenen. 3. 13. Er hält das Referat in Englisch. Er hält das Referat in englisch. 14. Er hält das Referat in englischer Sprache. Er hält das Referat in Englischer Sprache. 15. Er steht total auf Englisch. Er steht total auf englisch. Übung 4 Sprachbezeichnungen in Verbindung mit Präpositionen 16. Wir trafen uns gestern Abend Wir trafen uns gestern abend 17. Morgen mittag spielen wir Fußball Morgen Mittag spielen wir Fußball [ [ 18. Morgen früh habe ich viel zu tun Morgen Früh habe ich viel zu tun ] ] 6 || [ ] [ ] Übung 5 4. Großschreibung in Verbindung mit Tageszeiten [ ] [ ] www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 8 / Regeln und Übungen / S. 6 von 12 Groß- und Kleinschreibung III von Adjektiven / Kleinschreibung vor „-isch“ und „-sch" Groß- und Kleinschreibung in Briefen / Anrede FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=3yOB7yoTB6Q&list=PLgGIKOSoO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 Übungen zur Groß- und Kleinschreibung 1 Es können sowohl eine, als auch zwei Antworten angekreuzt werden! Aufgabe 1: A) Das Abendessen bei Ihnen hat mir sehr gut gefallen. B) Das Abendessen bei ihnen hat mir sehr gut gefallen. Aufgabe 2: A) Das neue Jahr hat gut angefangen. B) Das Neue Jahr hat gut angefangen. Aufgabe 3: A) Ich bin Mitglied im deutschen Bundestag. B) Ich bin Mitglied im Deutschen Bundestag. Aufgabe 4: A) Zwischen Grünen Wiesen und Blauen Seen lebte eine Rumänische Prinzessin. B) Zwischen grünen Wiesen und blauen Seen lebte eine rumänische Prinzessin. Aufgabe 5: A) Der bismarcksche Kulturkampf dauerte lange an. B) Der Bismarcksche Kulturkampf dauerte lange an. Aufgabe 6: A) Der deutsche Fußball-Bund ist der Beste. B) Der Deutsche Fußball-Bund ist der Beste. Aufgabe 7: A) Ich schaue mir Euer Haus an. B) Ich schaue mir euer Haus an. Aufgabe 8: A) Die bildende Kunst hat im Kulturbetrieb einen hohen Stellenwert. B) Die Bildende Kunst hat im Kulturbetrieb einen hohen Stellenwert. Aufgabe 9: A) Er leistete sofort erste Hilfe. B) Er leistete sofort Erste Hilfe. Aufgabe 10: A) Über Ihre Zusage würde ich mich sehr freuen. B) Über ihre Zusage würde ich mich sehr freuen. www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 5 / S. 6 von 9 Zusammen- und Getrenntschreibung III Partizipien + Adjektiven + „-irgend" FT-Sendung/YouTube (9 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=mXDJpAGf5hQ&list=PLgGlkOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=4 Im Sommer ist es (FEUCHT-HEIB) (BITTER-KALT). Die Verhandlung über den Banküberfall war (NICHT-ÖFFENTLICH) (IRGEND-EIN) angerufen. Übungen Der Vorschlag, die Klassenarbeit auf (IRGEND-EINEN) anderen Termin zu verschieben, war (ERNST-GEMEINT) Mitarbeiter der Firma Telekom hat Die schwerwiegenden Fehler der (GUT-BEZAHLTEN) Bänker sind für viele Deutsche nur (SCHWER-VERSTÄNDLICH) Das Essen im Reitdorfer Wirt war nur (SCHWER-VERDAULICH) Wer ist (MINDER-BEMITTELT) (SUPER-SCHLAU) Die Lehrer, die mit nach Flachau gefahren sind, waren (SEHR-COOL) Stärke. Sie wollte kein (SCHWARZ-GRAUES) ein (GELBLICH-ORANGES) Seine (ERZ-KONSVERVATIVEN) erlaubten es ihm nicht, so lange in der Disco zu bleiben. (KRITISCH-DENKEN) ? Einer meiner Lehrer ist ein (ALLEIN-ERZIEHENDER) Vater. und im Winter und wer Kleid. Eltern ist nicht gerade seine sondern www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 4 / Regeln und Übungen / S. 6 von 13 ●Zusammen- und Getrenntschreibung II Verben + Adjektive FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J9Sw4s6zYG4&list=PLqGIKOSoO_suk- 2.4 Zusammenschreibung gilt, wenn der erste Bestandteil in der Verbindung mit dem Verb nicht mehr eindeutig einer Wortart zugerechnet werden kann. j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=5 ► heimkommen preisgeben wettstreiten heimsuchen AAAAAAAA stattgeben teilnehmen standhalten fehlgehen ► heimkommen ➤ kundtun wettmachen 2.5 Zusammensetzungen aus Partikel (=unbeugbare [z. B. deklinieren, konjugieren] Wortartz.B. Präposition) + Verb werden zusammen geschrieben, denn sie lassen sich umschreiben. ankommen ➤aushalten => ,, ich komme an" => ,, ich halte aus" 2.6 Zusammenschreibung gilt in der Regel, wenn der erste Bestandteil als frei vorkommendes Wort ungebräuchlich ist. ► abhandenkommen ➤ einhergehen ► zunichtemachen ➤ vonnöten zuteilwerden Ausnahme: Man schreibt jedoch getrennt, wenn der erste Bestandteil auch in zwei Wörtern geschrieben werden kann. ➤ zugrunde liegen weil auch zu Grunde liegen möglich ist Hilfe: Auf übertragenen Sinn achten! www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 2/ Regeln und Übungen / S. 6 von 15 Schreibung von Fremdwörtern / besondere Fehlerquellen FT-Sendung/YouTube (20 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J- PI vgGzdc&list=PLgGIKOSOO suk-j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=2 Zusammengesetzte Substantive, die Meist dient ,,Tod" als Verstärkung eines Ausdrucks mit der Bedeutung das Substantiv Tod als ersten Wortbestandteil haben, schreibt man äußerst, sehr', todkrank - sehr / mit ,,d". äußerst krank. Schülerregel: Wenn der zweite Wortbestandteil aus einem Adjektiv besteht, dann ist ,,Tod" zu gebrauchen. Beispiele: Todesangst Todesnot ●todesmutig ●Todsünde Todesmut Todfeind 2.5 Tod und tot Beispiele: •totfahren sich totlachen todkrank Meist schließt sich an das Wort tot ein Verb an. Zusammensetzungen, die das Adjektiv tot als ersten Wortbestandteil haben, schreibt man mit „t". •totschießen •totschlagen •töten .todstill Schülerregel: Wenn der zweite Wortbestandteil ein Verb ist oder von einem Verb abzuleiten ist, dann ist ,,tot" zu gebrauchen. todernst todunglücklich ●todmüde totenstill •totsagen totarbeiten •totgebären •tottreten 6 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 9/ Regeln und Übungen / S. 6 von 8 Bindestrich ist gefragt! FT-Sendung/YouTube (11 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=koKiLjtDHPU&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=9 Es können sowohl eine als auch zwei Antworten angekreuzt werden! Aufgabe 1: A)Lottoannahme-Stelle B)Lotto-Annahmestelle Übung zum Bindestrich 2 Aufgabe 2: A)Umsatzsteuer-Tabelle B)Umsatz-Steuertabelle Aufgabe 3: A)Leicht-Athletikländerkampf B)Leichtathletik-Länderkampf Aufgabe 4: A)Flüssigwasserstoff-Tank B)Flüssigwasser-Stofftank Aufgabe 5: A)Mehrzweckküchen-Maschine B)Mehrzweck-Küchenmaschine Aufgabe 6: A)Mundzumund-Beatmung B)Mund-zu-Mund-Beatmung Aufgabe 7: A)Make-up B) Makeup Aufgabe 8: A)Linksrechts-Kombination B)Links-rechts-Kombination Aufgabe 9: A) Kfzpapiere B)Kfz-Papiere Aufgabe 10: A)Feedback B)Feed-back www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 2/ Regeln und Übungen / S. 7 von 15 Schreibung von Fremdwörtern / besondere Fehlerquellen https://www.youtube.com/watch?v=J- FT-Sendung/YouTube (20 Min.): Pl vgGzdc&list=PLgGIKOSOO suk-i6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=2 Wieder kann in Verbindung mit Verben und Adjektiven stehen und wird im Sinne von ,,nochmals"/ „zurück" / „erneut" verstanden. Beispiele: wiederherstellen wiedergeben wiederholen 2.6 Wieder und wider Wider kann in Verbindungen mit Verben und Zusammensetzungen stehen und wird im Sinne von ,,(ent)gegen“ verstanden. Beispiele: wider meinen ausdrücklichen Wunsch wider Erwarten wider Willen ●widerspiegeln ich war wieder einmal wieder verwendbar wieder aufbauen 2.7 War und wahr War ist eine Vergangenheitsform (1. und 3. Person Singular) des Hilfsverbs sein. ●widerhallen ●widersprechen auch: das Für und Wider ●nicht wahr? ●sein wahres Gesicht zeigen seine Drohungen wahr machen Wahr hat die gleiche Bedeutung wie „wirklich", „real" und „tatsächlich". Beispiele: wahrhaben wahrnehmen wahrsagen .Wahrheit 7 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 3/ Regeln und Übungen / S. 7 von 10 Zusammen- u. Getrenntschreibung I FT-Sendung/YouTube (13 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=8b8700x3Em0&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=3 Aufgabe 2 Beispiel: Sie Sie brandmarkten ihn als Dieb. Moritz kann einem Ulli möchte gerne Wenn Stefan und Christine miteinander sprechen, Viele Menschen möchten gerne (Segel + fliegen) Brigitte ihr Geheimnis nicht Es fällt allen Parteien schwer, mit den vorhandenen Mitteln (Haus + halten) Am Wettkampf (Teil + nehmen) Die Dämme müssen den Wassermassen (Stand + halten) Heinz will in jeder Diskussion (Recht + haben) sie gern. (Fach + simpeln) . Der Bankräuber sah die (Angst + erfüllt) ihn als Dieb. (Brand + marken) Alle Schüler sind verpflichtet, an der Klausur (Teil + nehmen) fünf Mannschaften . (Leid + tun) (Rad + fahren) (Preis + geben) Blicke. www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 8 / Regeln und Übungen / S. 7 von 12 Groß- und Kleinschreibung III von Adjektiven / Kleinschreibung vor „-isch“ und „-sch" Groß- und Kleinschreibung in Briefen / Anrede FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=3yOB7yoTB6Q&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 Aufgabe 11: A) Das ohm'sche Gesetz muss hierbei beachtet werden. B) Das Ohm'sche Gesetz muss hierbei beachtet werden. Aufgabe 12: A) Der Rote Hahn krähte die ganze Nacht. B) Der rote Hahn krähte die ganze Nacht. Aufgabe 13: A) Ich stimme Dir vollkommen zu. B) Ich stimme dir vollkommen zu. Aufgabe 14: A) Draußen sah er eine schwarze Witwe. B) Draußen sah er eine Schwarze Witwe. 1 Aufgabe 15: A) Nächste Woche feiern wir Silberne Hochzeit. B) Nächste Woche feiern wir silberne Hochzeit. 1 (vgl.) http://www.akademie.de/gestalten/textgestaltung/kurse/neue- deutsche-rechtschreibung/gross-und-kleinschreibung/uebung-2.html + Duden für neue Rechtschreibung + eigene Ideen www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 7/ Regeln und Übungen / S. 7 von 11 Groß- und Kleinschreibung II Bei Zahlen und Adjektivverbindungen FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=vGE1zr0iYcA&list=PLgGIKOSOO_suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=8 Lösungen 1. Groß- und Kleinschreibung II (Bei Zahlen und Adjektivverbindungen) Die römische Drei besteht aus drei senkrechten Strichen. → bestimmte Drei; drei, die man zählen kann Der Hundertste muss nur die Hälfte zahlen. Ordnungszahl; Bruchzahl Meine Freundin kommt um Viertel vor zwei zu mir, weil mein kleiner Bruder seinen vierten Geburtstag feiert. → Bruchzahl; Uhrzeit; bezieht sich auf Geburtstag Gegen sieben werde ich abgeholt. → Uhrzeit Der Preis wird um ein Drittel gesenkt. → Bruchzahl Die Packung ist nur drei viertel voll. Bruchzahlen Er ist ein wenig betrübt. Zahlenadjektiv: wenig Wenn du ein bisschen Geduld hast, finden wir ein passendes Paar Schuhe für dich. → Zahlenadjektiv: bisschen; ein zusammengehörendes Paar Bist du dir darüber im Klaren, welche Auswirkungen dein ewiges Tappen im Dunkeln hat? → feste Wendung mit Adj.; Substantiv; feste Wendung mit Adj. Ich komme in Blau oder in Braun. →Farben in Verbindung mit ,,in" Dieses T-Shirt ist schön, obwohl mir nur wenige, die lila sind, gefallen. → Zahlenadjektiv: wenig; einfache Farbe Die Hose passt mir nicht. Gib mir bitte die paar anderen. → Zahlenadjektive: paar, andere Du musst mich unbedingt auf dem Laufenden halten, was die beiden noch alles vorhaben. → feste Wendung; Zahlenadjektiv: beide Er schrieb mir einen Brief auf Englisch, in dem er mir seine Lieblingsfarbe Gelb mitteilte. → Sprache; genaue Bezeichnung einer Farbe nach dem Substantiv ,,Farbe" In den deutschen Städten wohnen nicht besonders viele. Adjektiv mit Bezug auf die ,,Städte"; Zahlenadjektiv: viele Im Allgemeinen wurde sowohl Altes als auch Neues in den Vortrag eingebracht. → als Substantiv gebrauchte Adjektive 7 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 4 / Regeln und Übungen / S. 7 von 13 ●Zusammen- und Getrenntschreibung II Verben + Adjektive FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J9Sw4s6zYG4&list=PLqGIKOSoO_suk- 2.7 Zusammensetzungen, bei denen der erste Bestandteil den zweiten Bestandteil näher erläutert, schreibt man zusammen. j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=5 freudestrahlend (vor Freude strahlend) ► feuerrot (rot wie Feuer) ► angsterfüllt (von Angst erfüllt) schreckensbleich (bleich vor Schrecken) ► himmelblau (blauer Himmel) 2.8 Zusammensetzungen mit Substantiven schreibt man im Allgemeinen zusammen. ● Substantiv + Substantiv ➤ Haustür ➤ Heizungsmonteur ➤ Fußball • Zahlwort + Substantiv ➤ Zehnkampf ➤ Siebenkampf Eigenname + Substantiv ➤ Schillerstraße Karlsschule 2.9 Ableitungen von geographischen Bezeichnungen ohne Endungen ) schreibt man mit dem folgenden Substantiv (wie -er, zusammen. ➤ Ostalb ➤ Schillerplatz www.KlausSchenck.de / Deutsch (2008/09) / Rechtschreibung Gr. 1 / Regeln und Übungen / S. 7 von 11 s-Laute / Doppelungen / dass/das FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=HOTZFVtNAO0&list=PLqGIKOSoO_suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT 1. Lösung Wer musste für den Mundraub büßen? Nach einem bekannten Sprichwort ist der Einfluss des Essens auf das bewusste Leben eines Menschen meist sehr groß. Wer jeden Tag bloß ein bisschen Reis zu sich nimmt, wird kein reißendes Untier werden. Wer aber viel Fleisch isst, entwickelt eine gewisse Schärfe in seinem Wesen. Dass ein Fleisch fressendes Tier nicht hässlicher, aber gefährlicher ist als ein solches, das Gräser frisst, ist allgemein bekannt. Dass das so ist, mussten auch die Passanten in der russischen Stadt Fergana erleben. Nun ist Russland groß, und Späße hatte man dort schon immer gern. Dies hier war aber kein Spaß: Eine riesige Tigerin raste auf einmal die Straße entlang. Die Leute äußerten laute Schreckensrufe; die meisten ließen sich von der Panikstimmung so beeinflussen, dass sie wie Geschosse auseinander sausten. Was aber tat unsere fresslustige Tigerin? Sie stellte sich gewiss nicht in die Schlange vor dem Fleischerladen, sondern riss sich das beste und größte Stück Fleisch vom Haken und fraß es an Ort und Stelle. Das war nicht weiter verwunderlich, wohl aber, dass der Bissen nicht bezahlt wurde. Wer sollte jetzt für den Schaden büßen? Alte Genossen und junge Business-Leute! Wenn ihr ein Stück Kuchen im Süßwaren-Laden abbeißt, müsst ihr auf Ehre und Gewissen doch auch dafür zahlen! Deshalb musste eine Lösung gefunden werden, dass die Kasse stimmte. Die Tigerin jedenfalls vergaß das Zahlen. Sogar den Hunger hatte sie vergessen, als sie plötzlich ein Wassertosen hörte. Dass das von einem Brunnen in der Nähe kam, merkte die Bestie sofort. Ohne Hast, fast gemessenen Schrittes, lief sie lässig zu dem Becken und widmete sich fleißig dem Geschäft, den heißen Durst zu löschen. Als sie sich genügend Flüssigkeit eingeflößt hatte, zeigte sie kurz ihr weißes Gebiss und ließ sich auf der Gasse nieder, was besonders für die Fußgänger kein Genuss war. Das Verkehrshindernis lag dort nicht lange. Der Zirkuswärter kam angerast. Auf seine Anweisung ging die Tigerin in den Käfig. Niemand empfand Hass gegen sie; aber das Fleisch, das gut und fest und keine wässrige Lösung gewesen war, musste vom Zirkus bezahlt werden. www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 5 / S. 7 von 9 Zusammen- und Getrenntschreibung III Partizipien + Adjektiven + ,-irgend" FT-Sendung/YouTube (9 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=mXDJpAGf5hQ&list=PLqGlkOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=4 Lösungen 1. Im Sommer ist es feuchtheiß und im Winter bitterkalt. 1.1 Zusammensetzung aus zwei gleichrangigen Adjektiven schreibt man zusammen 1.2 Zusammensetzungen, deren erster Bestandteil bedeutungsverstärkend ist, schreibt man zusammen 2. Die Verhandlung über den Banküberfall war nicht öffentlich/nichtöffentlich. 2. Verbindungen mit „nicht“ können zusammen oder getrennt geschrieben werden 3. Irgendein Mitarbeiter der Firma Telekom hat angerufen. 3. Verbindungen mit irgend" schreibt man zusammen 4. Der Vorschlag, die Klassenarbeit auf irgendeinen anderen Termin zu verschieben, war ernst gemeint/ernstgemeint. 4.1 Verbindung mit irgend" schreibt man zusammen 4.2 Verbindungen mit einem adjektivisch gebrauchten Partizip als zweiten Bestandteil können sowohl zusammen als auch getrennt geschrieben werden. 5. Die schwerwiegenden Fehler der gut bezahlten/gutbezahlten Bänker sind für viele Deutsche nur schwer verständlich/schwerverständlich. 5.1 Verbindungen mit einem adjektivisch gebrauchten Partizip als zweiten Bestandteil können sowohl zusammen als auch getrennt geschrieben werden. 5.2 Verbindungen aus einem ungebeugten Adjektiv (=ohne Endung) und einem Adjektiv können zusammen, aber auch getrennt geschrieben werden 6. Das Essen im Reitdorfer Wirt war nur schwer verdaulich/schwerverdaulich. 6. Verbindungen aus einem ungebeugten Adjektiv (=ohne Endung) und einem Adjektiv können zusammen, aber auch getrennt geschrieben werden 7. Die Lehrer, die mit nach Flachau gefahren sind, waren sehr cool. 7. Eine Wortverbindung, die mit einem erweiterten Adjektiv beginnt, schreibt man getrennt 8. Wer ist minderbemittelt und wer superschlau? 8.1 Zusammensetzung aus zwei gleichrangigen Adjektiven schreibt man zusammen www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 9/ Regeln und Übungen / S. 7 von 8 Bindestrich ist gefragt! FT-Sendung/YouTube (11 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=koKiLitDHPU&list=PLGIkOSOO suk- i6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=9 Lösung zu Übung 1: 1A, 2A, 3A+B, 4A, 5A, 6A, 7A+B, 8A+B, 9A, 10A Lösung zu Übung 2: 1B, 2A, 3B, 4A, 5B, 6B, 7A, 8B, 9B, 10A+B Diktat Die Weltreise Letzte Woche, nachdem wir in Physik gerade das Ohm'sche Gesetz durchgenommen hatten und ich aus unserem Klassenzimmer herauskam, sah ich wie alle Schüler vor dem Schwarzen Brett standen und folgende Notiz lasen: „Liebe Schülerinnen und Schüler, seid ihr/Ihr spontan, abenteuerlustig und mutig? Dann begleitet uns, nach eurer/Eurer mittleren Reife im neuen Jahr, auf unserer geplanten Weltreise. Unsere Reiseziele sind unter anderem das Rote Meer, die Grüne Insel, die Blaue Grotte, ein Besuch beim Heiligen Vater, die Besichtigung des Schiefen Turms von Pisa und die Große Mauer in China. Na, haben wir euer Interesse geweckt? Dann meldet euch/Euch bis morgen Mittag mit der Einverständniserklärung eurer/Eurer Eltern im Sekretariat an und erlebt das Abenteuer eures Lebens." Ich konnte nicht glauben, dass ich als 16-Jährige so etwas erleben sollte. Ich war mir 100-prozentig sicher, dass ich diese Chance ergreifen würde. Das musste natürlich sofort meinen Eltern mitgeteilt werden. Die würden Augen machen. Meine Mutter die als Journalistin bei den Fränkischen Nachrichten arbeitet, war natürlich auch schon sehr viel herumgekommen, aber so etwas einmaliges hatte auch sie noch nicht erlebt. Als ich nach Hause in unsere 3-Zimmer- Wohnung/Dreizimmerwohnung kam, konnte ich es nicht mehr länger aushalten und platzte gleich mit den guten Neuigkeiten heraus. Und auch meine Eltern waren der Meinung, dass man etwas Schöneres kaum erleben konnte. Aber die Bedingung war, dass ich mich erst einmal ausreichenden mit der Vorbereitung auf meine mittlere Reife beschäftigen sollte. Doch davon ließ ich mir meine gute Laune nicht verderben. Ganz im Gegenteil, denn nun war mein Ehrgeiz geweckt. Die nächsten Tage beschäftigte ich mich fast ausschließlich mit den napoleonischen Feldzügen und mit verschiedenen Shakespeare'schen Dramen, denn eine gute mittlere Reife schreibt sich schließlich nicht von selbst. Drei Tage nach der unglaublichen Nachricht lag dann ein blauer Brief in unserem Briefkasten. Voller Spannung riss ich ihn auf. Ich konnte es kaum glauben, doch ich hielt 2.2 Ergibt die Verbindung von Adjektiv und Verb eine neue Gesamtbedeutung, so schreibt man diese zusammen. www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 6/ Regeln und Übungen / S. 7 von 19 Groß- und Kleinschreibung I Wiederholung: Zusammen- + Getrenntschreibung FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=C0mRWF84ZDY&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 Einzelbedeutungen: Neue Gesamtbedeutung: Beispiele: ● Etwas satthaben ● Den Verkehr lahmlegen Jemanden freisprechen ● Sich totlachen satt keinen Hunger haben ● haben etwas besitzen satthaben die Nase voll haben, keine Lust mehr haben Tipp: Wenn dies jedoch nicht klar entschieden werden kann, ist Ge- trennt- oder Zusammenschreibung zulässig. Beispiele: Eine Arbeit fertigstellen oder fertig stellen Jemandem den Rücken freihalten oder frei halten. 7 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 8 / Regeln und Übungen / S. 8 von 12 Groß- und Kleinschreibung III von Adjektiven / Kleinschreibung vor „-isch“ und „-sch" Groß- und Kleinschreibung in Briefen / Anrede FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=3yOB7yoTB6Q&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 Übungen zur Groß- und Kleinschreibung von Adjektiven 2 Es können sowohl eine als auch zwei Antworten unterstrichen werden! 1. ,,Sehr geehrte Frau Schmidt, ich danke Ihnen/ihnen recht herzlich für ihre/Ihre Einladung." 2. Am Himmel sieht man heute Nacht den kleinen/Kleinen Wagen. 3. Ich lese jeden Morgen die Fränkischen/fränkischen Nachrichten beim Frühstück. 4. Die Informationen hängen in unserer Schule immer am schwarzen/Schwarzen Brett, so dass sie jeder Schüler sehen kann. 5. Mit dem ersten/Ersten Spatenstich beginnt ein Hausbau. 6. Melanie ist das schwarze/Schwarze Schaf in der Familie. 7. Die napoleonischen/Napoleonischen Feldzüge fanden zwischen 1800 und 1814/15 statt. 8. Das Weiße/weiße Haus ist der Amtssitz des amerikanischen Präsidenten. 9. Ich freue mich schon darauf, in zwei Jahren meine mittlere/Mittlere Reife zu haben. 10. Heute bekam ich von der Schule einen blauen/Blauen Brief 11. Der weiße/Weiße Sonntag ist ein sehr feierliches Ereignis. 12. Ich lese sehr gerne shakespeare'sche/Shakespeare'sche Dramen. 13. Die rote/Rote Armee war die Armee der Sowjetunion 14. Die deutsche/Deutsche Bank ist ein sehr großes Geldinstitut. 15. ,,Hallo Marie, hattest du/Du ein schönes Wochenende?" 16. Das schwarze/Schwarze Meer ist ein Binnenmeer des östlich- europäischen Mittelmeers. 17. Nach 25 Jahren feiert jedes Ehepaar seine Silberne/silberne Hochzeit. www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 3/ Regeln und Übungen / S. 8 von 10 Zusammen- u. Getrenntschreibung I FT-Sendung/YouTube (13 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=8b8700x3Em0&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=3 Aufgabe 3 1.Als Kinder haben sie 2. Er hat ihm (weisgemacht) 3. Wenn er nicht mehr lernt, wird er mit der Deutschprüfung (badengehen) 4. 5. 6. Ihm gefiel das gesellige Sie mir nicht, dass ich lüge! (unterstellen) blickte er in die Menge. (hilfesuchend) mit seinen ehemaligen dass die morgige Schularbeit ausfällt. Klassenkollegen. (zusammensein) 7. Ihre Kondition ist verheerend. Sie sollten mehr (treppensteigen) 8. Dieser Vorschlag ist nicht_ 9. (zusammengespielt) ist alles. (dabeisein) 10. Das Einparken wird ihm wohl immer 11. Mein Auto ist einfach schon 12. Ich werde ihm 13. Wie konnte sie beim Einkaufen nur 14. Dieses Unternehmen ist einfach nicht _! (ernstgemeint) (schwerfallen) (altersschwach) zu kündigen. (nahelegen). ? (verlorengehen) . (gewinnbringend) www.KlausSchenck.de / Deutsch (2008/09) / Rechtschreibung Gr. 1/ Regeln und Übungen / S. 8 von 11 s-Laute / Doppelungen / dass/das FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=HOTZFVtNAO0&list=PLqGIKOSoO_suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT 2. Lösung das; dass; das; dass; das; das 1. dass; das 2. das; dass; das 3. dass 4. dass; das 5. dass; das; das 6. das; das; das 7. dass; das; das 8. das; das; das 9. dass 10. das; das dass; das; dass; das; dass; dass; das; das 3. Lösung Der misslungene Bankraub Dass Ulli ein Ganove war, wussten alle, doch dass er zudem seine Freunde hinterging, brachte das Fass zum Überlaufen; da verstanden sie keinen Spaß. Ulli hatte gestern das Haus beobachtet, das unter anderem die Bank beherbergte. Ungünstigerweise lag es an einem Fluss, so dass ein Fluchtweg in diese Richtung behindert war, das passte ihm natürlich nicht. Er musste eine Lösung finden, wie er an das Geld in der Kasse herankommen konnte. Das Beste war, wenn sein Freund Fritz, der neben einem alten Schloss wohnte, mit seinem Boot auf dem Fluss wartete. Ulli selbst hatte nur ein Floß, das für diesen Fall wohl nicht infrage kam. „So ein Mist," dachte er bei sich, „jetzt muss ich auch noch das Geld mit Fritz teilen, das für meinen Genuss bestimmt ist, ohnehin ist er auch nicht sonderlich fleißig." Aber die Sache war heiß und er wollte an das Geld heran. Zunächst war Fritz nicht sonderlich erfreut und raunzte Ulli an, nicht so einen Stuss zu reden. Er wollte sich mit Muße ein Fußballspiel anschauen und sei nicht darauf aus, mit einem Geschoss im Kopf das bisschen Glück aufs Spiel zu setzen, das ihm in letzter Zeit widerfahren sei. Ulli trat nervös von einem Fuß auf den anderen, konnte Fritz aber schließlich von seinem Plan überzeugen. Während Ulli die Bank überfiele, sollte Fritz im Boot auf ihn warten, um Ulli zur Flucht zu verhelfen. Am nächsten Tag raubte Ulli die Bank aus, flüchtete zunächst in Richtung Fluss, bog dann aber in ein Gässchen ab. Als die Polizei eintraf und Fritz festnahm, erkannte Fritz Ullis Plan. Zeugen hatten gesehen, dass der Ganove in Richtung Fluss, die regennasse Straße hinuntergelaufen war; Fritz musste nur deshalb im Boot aufpassen, um die Aufmerksamkeit der Polizei auf sich zu ziehen. Ihn sollte man für den Missetäter halten. Voller Hass, dass die Sache für ihn misslungen war, hoffte Fritz auf die Festnahme seines Partners. Ein Kopfschuss, dachte Fritz voller www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 5 / S. 8 von 9 Zusammen- und Getrenntschreibung III Partizipien + Adjektiven + „,-irgend" FT-Sendung/YouTube (9 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=mXDJpAGf5hQ&list=PLgGlkOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=4 8.2 Zusammensetzungen, deren erster Bestandteil bedeutungsverstärkend ist, schreibt man zusammen 9. Seine erzkonservativen Eltern erlaubten es ihm nicht, so lange in der Disco zu bleiben. 9. Zusammensetzungen, deren erster Bestandteil bedeutungsverstärkend ist, schreibt man zusammen 10. Kritisch denken ist nicht gerade seine Stärke. 10. Eine Wortverbindung, die aus Adjektiven besteht und deren erster Bestandteil auf „,-isch" endet, schreibt man getrennt 11. Sie wollte kein schwarzgraues, sondern ein gelblich oranges Kleid. 11.1 Zusammensetzung aus zwei gleichrangigen Adjektiven schreibt man zusammen 11.2 Eine Wortverbindung, die aus Adjektiven besteht und deren erster Bestandteil auf,„,-lich" endet, schreibt man getrennt 12. Einer meiner Lehrer ist ein alleinerziehender/allein erziehender Vater. 12.Verbindungen mit einem adjektivisch gebrauchten Partizp an zweiter Stelle können sowohl Zusammen als auch getrennt geschrieben werden www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 9/ Regeln und Übungen / S. 8 von 8 Bindestrich ist gefragt! FT-Sendung/YouTube (11 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=koKiLitDHPU&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=9 tatsächlich die Bestätigung von meiner Schule für meine Teilnahme an der Weltreise in den Händen. Nun war es unter Dach und Fach. Jetzt musste ich nur noch meine Abschlussprüfungen mit einigermaßen guten Noten hinter mich bringen, nicht dass meine Eltern es sich noch einmal anders überlegten und ich doch noch als schwarzes Schaf der Familie endete. Die nächsten Nächte schlief ich sehr unruhig, ich wachte bestimmt 3-4-mal auf. Wie sollte das erst werden, wenn die Weltreise kurz bevorstand? Doch was meine Prüfungen anging, die in den nächsten Wochen beginnen würden, war ich sehr optimistisch, denn ich hatte ja schließlich ein Ziel vor Augen, das ich auch unbedingt erreichen wollte. Rechtschreib-Projekt der Klasse 11.1 (2008/09), WG Tauberbischofsheim Klaus Schenck, OSR. a.D. Fächer: Deutsch, Religion, Psychologie (Wahlfach) Drei Internet-Kanäle: Schul-Material: www.KlausSchenck.de Schüler-Artikel: www.schuelerzeitung-tbb.de NEU! entwurf-2020-11-26.pdf RAIS SOFTGE ENGAGEMENT LENER LEHRER-ZOMETE Schul-Sendungen: https://www.youtube.com/user/financialtaime ,,Vom Engagement-Lehrer zum Lehrer-Zombie"/Bange-Verlag 2020: Das Power-Buch von Klaus Schenck Info-Flyer: http://www.klausschenck.de/ks/downloads/f02-werbeflyer-buch- www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 2/ Regeln und Übungen / S. 8 von 15 Schreibung von Fremdwörtern / besondere Fehlerquellen https://www.youtube.com/watch?v=J- FT-Sendung/YouTube (20 Min.): PI vgGzdc&list=PLgGIKOSOO suk-j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=2 Mahl wird in Verbindung mit Essen/Nahrungsaufnahme und als Bedeutung von zermahlen (zerkleinern) verwendet. → Das zugehörige Substantiv von mahlen jedoch ist Mühle. Beispiele: das Gastmahl Das Abendmahl •Mahlzeit Beispiele: 2.8 Mahl und mal Mal steht im Zusammenhang mit Ziffern und Rechnungen. Substantive: → groß und getrennt (das erste Mal) Adverbien: → zusammengeschrieben (auf einmal) •tausendmal allemal ein andermal •Korn mahlen Wer zu erst kommt, mahlt zuerst acht mal zwei ist sechzehn eine Fläche von drei mal fünf Metern Ausnahmen: •Muttermal •Merkmal Komm mal her! Wenn das mal gut geht! Das ist nun mal so 8 2.3 Ist der erste Bestandteil ein (nicht verblasstes) Substantiv, schreibt man in den meisten Fällen getrennt. Beispiele: ● www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 6/ Regeln und Übungen / S. 8 von 19 Groß- und Kleinschreibung I Wiederholung: Zusammen- + Getrenntschreibung FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=C0mRWF84ZDY&list=PLqGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 ● ● Auto fahren Rad fahren Schlange stehen Klavier spielen Kuchen backen Schlittschuh laufen Ausnahme: Ein Substantiv ist dann verblasst, wenn das Verb die Bedeutung des Substantivs überlagert. D.h., wenn die Tätigkeit wichtiger ist als der damit verbundene Gegenstand. Bsp: seiltanzen→ das Tanzen ist wichtig, nicht das Seil. Beispiele: ● seiltanzen ● eislaufen Kopf stehen → Ich stehe kopf. ● teilhaben 8 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 7/ Regeln und Übungen / S. 8 von 11 Groß- und Kleinschreibung II Bei Zahlen und Adjektivverbindungen FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=vGE1zr0iYcA&list=PLgGIKOSoO_suk- Lösungen zu Übung 2 1. Großschreibung bei Zahlen ¡6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=8 1. Er kommt als erster nach Hause. Er kommt als Erster nach Hause. → Laut Regel 1.1 2. Der eine oder andere wird noch kommen. Der Eine oder Andere wird noch kommen. Der Eine oder andere wird noch kommen. Der eine oder Andere wird noch kommen. → Laut Regel 1.2 3. Er ist der dritte im Bunde. Er ist der Dritte im Bunde. → Laut Regel 1.1 4. Es sind ein paar gekommen. Es sind ein Paar gekommen. → Laut Regel 1.3.1 (ein paar- einige) 5. Jedem zweiten ging das so. Jedem Zweiten ging das so. → Laut Regel 1.1 6. Sie sind beide meine Freunde. Sie sind Beide meine Freunde. → Keine Ordnungszahl 7. Das ist wirklich das Letzte. Das ist wirklich das letzte. → Laut Regel 1.1 [ ] [x] 8 [x] [ ] [ ] [ ] [ ] [x] [x] [ ] [ ] [x] [x] [x] [ ] 8. Erstens habe ich das oft genug gesagt und Zweitens solltest du das sowieso wissen. Erstens habe ich das oft genug gesagt und zweitens solltest du das sowieso wissen. → Es gilt hier nicht Regel 1.1, da es sich nicht um Ordnungszahlen handelt. [ ] [x] www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 4 / Regeln und Übungen / S. 8 von 13 ●Zusammen- und Getrenntschreibung II Verben + Adjektive FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J9Sw4s6zYG4&list=PLqGIKOSoO_suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=5 3. Getrennt - und Zusammenschreibung 3.1 Verbindungen aus zwei Adjektiven können sowohl getrennt als auch zusammen geschrieben werden. schlecht gelaunt 3.2 Verbindungen mit selbst 3.2.1 Verbindungen aus selbst + Verb werden getrennt geschrieben. ► selbst verdienen selbst machen schlechtgelaunt 3.2.2 Verbindungen aus selbst + Partizip können getrennt oder zusammen geschrieben werden. ► selbstgewaschen oder selbst gewaschen Die selbstgewaschene Hose. Ich habe meine Hose selbst gewaschen. ► selbstverdient oder selbst verdient Das selbstverdiente Geld. Ich habe das Geld selbst verdient. 3.2.3 Zusammen notwendig bei: selbsthaftend ► selbstklebend ► selbstverständlich ► selbstentzündlich ► selbstredend ► selbststrebend www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 3/ Regeln und Übungen / S. 9 von 10 Zusammen- u. Getrenntschreibung I FT-Sendung/YouTube (13 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=8b8700x3Em0&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=3 5. Lösungen Aufgabe 1 B) Der apfelgroße Ball zerschlug die Fensterscheibe. A) Wenn man das Ergebnis hochrechnet, kommt man zu einem erfreulichen Ergebnis. A) Nach der näheren Betrachtung konnten die Wissenschaftler nur eines schlussfolgern. A) Erfolgreich war, dass das Finanzamt irregeführt wurde. B) Ich will nicht Auto fahren, sondern im Wohnzimmer liegen bleiben. B) Sonntags können Sie kostenlos Probe fahren. B) Das Dasein des Lehrers machte Peter ganz nervös. A) Auf zugefrorenen Teichen kann Schlittschuh laufen gefährlich sein. A) Beim Verlassen des Hauses sollte man immer Acht geben, dass die Tür geschlossen ist. B) Beim Verlassen des Hauses sollte man immer achtgeben, dass die Tür geschlossen ist. A) Sonnenbaden macht im Urlaub erst richtig Freunde. B) Wird Julia dem Leistungsdruck standhalten können oder muss sie heimkehren? Aufgabe 2 Moritz kann einem leidtun. Ulli möchte gerne Rad fahren. Wenn Stefan und Christine miteinander sprechen, fachsimpeln sie gern. Brigitte gibt ihr Geheimnis nicht preis. Es fällt allen Parteien schwer, mit den vorhandenen Mitteln Haus zu halten / hauszuhalten. Viele Menschen möchten gerne segelfliegen. Die Dämme müssen den Wassermassen standhalten. Am Wettkampf nehmen fünf Mannschaften teil. Alle Schüler sind verpflichtet, an der Klausur teilzunehmen. Heinz will in jeder Diskussion Recht haben / recht haben. Der Bankräuber sah die angsterfüllten Blicke. www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 7 / Regeln und Übungen / S. 9 von 11 Groß- und Kleinschreibung II Bei Zahlen und Adjektivverbindungen FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=vGE1zr0iYcA&list=PLgGlkOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=8 Lösung zu Übung 3 2. Großschreibung bei Adjektivverbindungen 9. Ich wünsche dir gutes Gelingen. Ich wünsche dir Gutes Gelingen. Ich wünsche dir gutes gelingen. → Adjektiv (gut) und Substantiv (Gelingen) 10. Nach langem Hin und Her entschied er sich. Nach langem Hin und her entschied er sich. Nach langem hin und her entschied er sich. Nach langem hin und Her entschied er sich. → Laut Regel 1.4 11. Sie werden auf dem Laufenden gehalten. Sie werden auf dem laufenden gehalten. → Laut Regel 1.4 12. Sie sitzen auf dem Trockenen. Sie sitzen auf dem trockenen. → Laut Regel 1.4 3. 13. Er hält das Referat in Englisch. Er hält das Referat in englisch. → Präposition und Substantiv 14. Er hält das Referat in englischer Sprache. Er hält das Referat in Englischer Sprache. → Adjektiv bezieht sich auf das Substantiv 15. Er steht total auf Englisch. Er steht total auf englisch. → Präposition und Substantiv [x] [ ] [ ] 9 [x] [ ] [ ] [ ] Lösung zu Übung 4 Sprachbezeichnungen in Verbindung mit Präpositionen [x] [ ] بابا [x] [ ] [x] [ ] [x] [ ] [x] [ ] www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 4 / Regeln und Übungen / S. 9 von 13 ●Zusammen- und Getrenntschreibung II Verben + Adjektive FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J9Sw4s6zYG4&list=PLqGIKOSOO_suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=5 3.3 Nicht / nichts + Partizip / Adjektiv werden getrennt oder zusammen geschrieben. nicht rostend oder nichtrostend nichts sagend oder nichtssagend nichts ahnend oder nichtsahnend ➤ nicht berufstätige oder nichtberufstätige Frauen Ausnahme: Getrennt schreibt man, wenn sich nicht" auf größere Textteile, z.B. einen ganzen Satz, bezieht: ➤ Frauen, die damals nicht berufstätig sein konnten... Zusammen schreibt man, wenn es sich um substantivierte Infinitive handelt: das Nichtkönnen das Nichtwissen 3.4 Verbindungen aus Adverbien, die auf -wärts enden + Verben können getrennt oder zusammen geschrieben werden. abwärtsgehen aufwärtsgehen abwärts gehen aufwärts gehen Ausnahme: getrennt: wenn das ,,abwärts" besonders betont wird. wenn das ,,abwärts" als selbstständiges Adverb gebraucht wird. ► sich abwärts entwickeln ► abwärts dahinfließen ► abwärts ging es schneller als aufwärts www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 6/ Regeln und Übungen / S. 9 von 19 Groß- und Kleinschreibung I Wiederholung: Zusammen- + Getrenntschreibung FT-Sendung/YouTube (17 Min.): - https://www.youtube.com/watch?v=C0mRWF84ZDY&list=PLgGIKOSoO_ suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 Übungen 1. Groß- und Kleinschreibung I Ich habe (DANK) meine (ANFANGS) bekommen. Mein (WILLE) durchgesetzt. Jenes (ABENDS) (KRAFT) Ich bin (ZEIT) Sie ging (TROTZ) Im (GROSSEN) mir die Feier gut gefallen, weil für (JUNG). etwas dabei war. meiner Besserung eine gute Note auf misslungenen Übungen wurde nur (TEILS) seines Amtes einbringen. Ich gehe in (HINSICHT) (MORGEN MITTAG) Er bleibt (TROTZ) konnte er den Gesetzesvorschlag meines Lebens gut umsorgt. des Regens joggen. und (GANZEN) Lesen Sie sich doch den Kaufvertrag durch, da steht es (SCHWARZ) drin, dass Sie in (BEZUG) auf (WEISS) auf diesen Mangel kein Rückgaberecht haben. Obwohl sie uns erst (GESTERN VORMITTAG) hatte, hat sie es schon (HEUTE FRÜH) bestellt. an der Tat. und (ALT) nicht mehr aus. 9 über das Buch informiert hat auf den Auftritt der geringen Strafe (SCHULD) (HEUTE ABEND) www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 5 / S. 9 von 9 Zusammen- und Getrenntschreibung III Partizipien + Adjektiven + „-irgend" FT-Sendung/YouTube (9 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=mXDJpAGf5hQ&list=PLqGIkOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=4 Der Traummann Die alleinerziehende/allein erziehende Mutter traf eines Tages auf einen gutaussehenden/gut aussehenden Mann und verliebte sich auf den ersten Blick. Sie wollte ihn gleich ansprechen, aber traute sich nicht, da sie dachte, dass der Mann kein Interesse an ihr haben und ihr Kind ihm zulasten fallen würde. Doch anstelle seiner danach zu vergessen, dachte sie ständig an ihn und nahm sich irgendwann vor, diesen Mann ihrer Träume beim nochmaligen Treffen anzusprechen. Wenn sie unterwegs war, schaute sie sich nur noch nach ihm um, aber sah nie irgendjemand seiner Art. Sie gab langsam die Hoffnung auf und kehrte in ihr alltägliches Leben zurück. Sie brachte ihre kleine Tochter jeden Morgen zum Kindergarten und holte sie am Mittag wieder ab. Eines Mittags als die alleinerziehende/allein erziehende Mutter mit ihrer Tochter wieder auf dem Weg nach Hause war, hörte sie irgendeinen Ruf hinter sich. Sie drehte sich um und sah den Mann ihrer Träume vor sich stehen. Sie war außerstande und konnte es nicht glauben. Der Mann gab ihr den Schal ihrer Tochter, den sie an irgendeiner Ecke verloren haben musste. Er schaute das kleine Mädchen an und sagte, dass sie sehr süß sei. Die Frau wusste nicht, was sie sagen sollte und bedankte sich für den Schal. Der Mann fing an zu erzählen, dass er auch einen kleinen Sohn habe, der in dem Alter ihrer Tochter sei. Er erzählte, dass es sehr schwer sei, als alleinerziehender/allein erziehender Vater ein Kind zu erziehen. Da schien der Frau die Sonne aus dem Gesicht und sie sagte, dass sie das gleiche Problem habe. Der Mann fragte die Frau, ob sie nicht Lust habe, mit ihm essen zu gehen, worauf die Frau natürlich gleich zusagte. Beim Essen erzählte der Mann von seinem Job und die Frau merkte, dass er ein gutbezahlter/gut bezahlter Arbeiter war. Er erzählte auch von der Mutter seines Sohnes, die schwerkrank/schwer krank war und deswegen vor 3 Jahren starb. Die Frau merkte, dass ihr Essen schwerverdaulich/schwer verdaulich war und wurde ganz unruhig. Sie bekam Magenkrämpfe und musste nach Hause gehen. Rechtschreib-Projekt der Klasse 11.1 (2008/09), WG Tauberbischofsheim Klaus Schenck, OSR. a.D. Fächer: Deutsch, Religion, Psychologie (Wahlfach) Drei Internet-Kanäle: Schul-Material: www.KlausSchenck.de Schüler-Artikel: www.schuelerzeitung-tbb.de NEU! entwurf-2020-11-26.pdf ENGAGEMENT LENGER LEHRER-ZOMBIE Schul-Sendungen: https://www.youtube.com/user/financialtaime ,,Vom Engagement-Lehrer zum Lehrer-Zombie"/Bange-Verlag 2020: Das Power-Buch von Klaus Schenck Info-Flyer: http://www.klausschenck.de/ks/downloads/f02-werbeflyer-buch- www.KlausSchenck.de / Deutsch (2008/09) / Rechtschreibung Gr. 1/ Regeln und Übungen / S. 9 von 11 s-Laute / Doppelungen / dass/das FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=HOTZFVtNAO0&list=PLqGIKOSOO_suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT Verdruss, sei das Einzige, was so ein Schurke verdiene, zumindest einen harten Prozess. ,,Auf die Menschen ist doch kein Verlass", sagte er sich. 1. Diktat: Positive Gedanken können heilen Es ist das Alltägliche, das ständig und immer wieder passiert: Das Kleinkind, das sich gerade durch das Hinfallen oder das Anstoßen Schmerzen zuzog, so dass es kaum zu beruhigen ist, das wird durch das Geben von Süßigkeiten zum Stillsein animiert. Das Verblüffende, das dabei auffällt: „Das Bonbon, das dem weinenden Kind gereicht wird, hilft, dass die Schmerzen verschwinden. Das Bonbon, das wie eine Tablette wirkt, ist das so genannte Placebo, das als Zuckerpille verabreicht wird. Dass das auch noch in Form von Spritzen und Kochsalzlösung auf dem Markt käuflich erworben werden kann, das macht Wissenschaftler und Forscher stutzig, so dass Genannte zu einem Treffen zusammenkamen um das „Medikament", das so eine großartige Wirkung zeigt zu diskutieren. Ebenso das Forschungsergebnis war Tagesordnungspunkt. Dass das scheinbar paradoxe Effektergebnis, das die Wissenschaftler feststellten, kein Hokuspokus darstellt, das gab lange Zeit Rätsel auf. Aktuellste Studien zeigten ganz unmissverständlich, dass der Placebo-Effekt keine Einbildung ist, sondern dass dieser wirklich existiert. Das Menschenkind, das das oben genannte durch das Einnehmen erlebt, glaubt nicht nur, dass es ihm besser geht, sondern es geht ihm tatsächlich besser. Genaue Messungen ergaben das, dass im Gehirn und im Körper etwas passiert. Durch den Glauben, dass man einen Wirkstoff zu sich nimmt, verändert sich das Biochemische im Körper. So ist man der Ansicht, dass mit der Einnahme eines Medikaments schmerzstillende Stoffe freigesetzt werden. Mit anderen Worten drückt man das so aus: Positive Gedanken können das lindern, was uns zu erdrücken droht, und das gilt nicht nur für Schmerzen. Dass man mit Hilfe des Placebo-Effekts dopen kann, das kommt noch hinzu. Hier wird das vorgetäuschte Dasein, das einem so suspekt vorkommt, in den Vordergrund gestellt. Das ist das Enttäuschende, dass die Menschheit nicht mehr das sein darf, das sie in Wirklichkeit ist und auch sein will. So ist auch oft das Desinteresse an den Mitmenschen, das zu beobachten ist, das Übel, das das Dasein in seiner Qualität beeinträchtigt. Das Wichtige geht verloren, da das oft nicht mehr ins Dasein passt. www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 2/ Regeln und Übungen / S.9 von 15 Schreibung von Fremdwörtern / besondere Fehlerquellen FT-Sendung/YouTube (20 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J- PI vgGzdc&list=PLgGIKOSOO suk-j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=2 2.9 Weiß und weise Weiß ist eine Farbe. Oft ist weiß ein Weiß ist eine Form des Verbs Adjektiv oder der erste Wortbestand-wissen" (1. und 3. Person teil eines zusammengesetzten Wortes. Beispiele: schwarz auf weiß die weiße Fahne eine weiße Maus •Weißbrot auch: ein Weißer (hellhäutiger Mensch) • Weisheit Weise ist durch ,,klug" ersetzbar. Es wird auch mit Substantiven und Adjektiven zusammengesetzt. ● ● ● er weiß ● wer weiß Es kann auch für eine Art und Weise, wie etwas geschieht oder ist, stehen. Beispiele: klugerweise Art und Weise probeweise Singular). ● netterweise freundlicherweise 9 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 8 / Regeln und Übungen / S. 9 von 12 Groß- und Kleinschreibung III von Adjektiven / Kleinschreibung vor „-isch“ und „-sch" Groß- und Kleinschreibung in Briefen / Anrede FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=3yOB7yoTB6Q&list=PLgGIKOSOO suk- ¡6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 18. Klaus Wowereit ist seit dem 16. Juni 2001 regierender/Regierender Bürgermeister von Berlin. 19. Der italienische/Italienische Salat ist eine bekannte italienische Spezialität. www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 2/ Regeln und Übungen / S. 10 von 15 Schreibung von Fremdwörtern / besondere Fehlerquellen https://www.youtube.com/watch?v=J- FT-Sendung/YouTube (20 Min.): PI vgGzdc&list=PLgGIKOSOO suk-j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=2 Übung Mord in Eckernförde Der mysteriöse (Todengräbers/Totengräbers) sorgt (Tot/ Tod) eines (seid/ seit) letzter Woche für Aufruhr in der kleinen Als der (Teologie- und Filosofiestudent/ Theologie- und Philosophiestudent) Heinrich H. auf dem Weg zu seiner (wöchentligen/ wöchentlichen) (Hafenstadt/ Hafenstatt) Eckernförde. er die (stättischen/ städtischen) (rheumavorbeugenden/ (Terapiemaßnahme/ Therapiemaßnahme) war, reumavorbeugenden) (endstellte/ entstellte) Leiche des (entdeckte/ enddeckte) (Totengräbers/ Todengräbers) Augustus Zaggy. Die herbeigerufene Polizei sicherte sofort Spuren. Der Student, der Weg zum (sämtlige/ sämtliche) (üblicherweise üblicherweiße) einen anderen (Terapiezentrum/ Therapiezentrum) in der (Innenstadt/ Innenstatt) wählte, war vom Anblick des (angewidert/ angewiedert) und stand unter Schock. (Toten/ Toden) Die Polizei versuchte die Schaulustigen mithilfe von (Megaphondurchsagen/ Megafondurchsagen) vom Schauplatz fernzuhalten. Einige von ihnen versuchten sogar das Opfer mit ihrem Mobiltelephon) zu (Mobiltelefon/ photographieren). (fotografieren/ Zeitgleich hatten sich bereits mehrere Reporter und (Photographen/ Fotografen) einer stattbekannten) Zeitung am Tatort eingefunden. Nur wiederwillig) gaben sie sich mit den Polizeiangaben zur Tat zufrieden. Zum (wiederholten/ widerholten) (Male/ Mahle/ male/ mahle) mussten die Beamten den Schauplatz abriegeln. (stadtbekannten/ (widerwillig/ 10 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 5 / S. 10 von 9 Zusammen- und Getrenntschreibung III Partizipien + Adjektiven + ,-irgend" FT-Sendung/YouTube (9 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=mXDJpAGf5hQ&list=PLqGlkOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=4 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 3 / Regeln und Übungen / S. 10 von 10 Zusammen- u. Getrenntschreibung I FT-Sendung/YouTube (13 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=8b8700x3Em0&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=3 Aufgabe 3 1. Als Kinder haben sie zusammen gespielt. 2. Er hat ihm weisgemacht, dass die morgige Schularbeit ausfällt. 3. Wenn er nicht mehr lernt, wird er mit der Deutschprüfung baden gehen. 4. Unterstellen Sie mir nicht, dass ich lüge! 5. Hilfe suchend blickte er in die Menge. Hilfesuchend blickte er in die Menge. 6. Ihm gefiel das gesellige Zusammensein mit seinen ehemaligen Klassenkollegen. 7. Ihre Kondition ist verheerend. Sie sollten mehr Treppen steigen. 8. Dieser Vorschlag ist nicht ernst gemeint! 9. Dabei sein ist alles. 10. Das Einparken wird ihm wohl immer schwerfallen. 11. Mein Auto ist einfach schon altersschwach. 12. Ich werde ihm nahelegen zu kündigen. 13. Wie konnte sie beim Einkaufen nur verloren gehen? 14. Dieses Unternehmen ist einfach nicht gewinnbringend. 6. Diktat Wäre ich doch daheimgeblieben. Beim Betreten des Flughafens hatte ich schon ein irreführendes Gefühl. Es verunsicherte mich sichtlich. Allein schon das Auffinden des Check-in-Schalters stellte sich als keine leichte Aufgabe heraus. Ich beschloss standzuhalten und schloss mich den anderen Flugreisenden an, um zu hoffen, auf diese Weise zum Schalter zu gelangen. In einer Ecke machten ein paar Spanier Siesta, während neben ihnen eine Putzkolonne gemütlich den Boden wischte. Irgendwann gelang ich doch zum Schalter meiner Fluggesellschaft. Beim Schlange stehen träumte ich vom Urlaub, wie ich Tennis spielen würde und in der Sonne läge um Sonne zu baden. Vorne in der Schlange angekommen nahm mir eine nette Stewardess mein Gepäck ab und ich konnte endlich einchecken. So fand ich mein Gate doch noch rechtzeitig und hatte einen schönen erholsamen Urlaub. Die Daheimgebliebenen konnten einem echt leidtun. Rechtschreib-Projekt der Klasse 11.1 (2008/09), WG Tauberbischofsheim Klaus Schenck, OSR. a.D. Fächer: Deutsch, Religion, Psychologie (Wahlfach) Drei Internet-Kanäle: Schul-Material: www.KlausSchenck.de Schüler-Artikel: www.schuelerzeitung-tbb.de NEU! entwurf-2020-11-26.pdf EMEAGEMENT LENGER LEHBER-ZOMETE Schul-Sendungen: https://www.youtube.com/user/financialtaime ,,Vom Engagement-Lehrer zum Lehrer-Zombie"/Bange-Verlag 2020: Das Power-Buch von Klaus Schenck Info-Flyer: http://www.klausschenck.de/ks/downloads/f02-werbeflyer-buch- …………… www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 7 / Regeln und Übungen / S. 10 von 11 Groß- und Kleinschreibung II Bei Zahlen und Adjektivverbindungen FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=vGE1zr0iYcA&list=PLgGlkOSOO_suk- ¡6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=8 Lösung zu Übung 5 4. Großschreibung in Verbindung mit Tageszeiten 16. Wir trafen uns gestern Abend Wir trafen uns gestern abend → Tageszeit (Abend) nach Adverb (gestern)→ Tageszeit groß 17. Morgen mittag spielen wir Fußball Morgen Mittag spielen wir Fußball → Tageszeit (Mittag) nach Adverb (gestern)→ Tageszeit groß 18. Morgen früh habe ich viel zu tun Morgen Früh habe ich viel zu tun → Ausnahme: es geht Früh oder früh 10 [x] [ ] [ ] [x] [x] XX [x] www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 8 / Regeln und Übungen / S. 10 von 12 Groß- und Kleinschreibung III von Adjektiven / Kleinschreibung vor „-isch“ und „-sch" Groß- und Kleinschreibung in Briefen / Anrede FT-Sendung/YouTube (17 Min.): TB6Q&list=PLgGIKOSOO suk- https://www.youtube.com/watch?v=3yOB7yo j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 Lösungen zur Übung Lösung zur Übung 1 1A, 2A, 3B, 4B, 5A, 6B, 7A+B, 8A+B, 9B, 10A, 11B, 12B, 13A+B, 14B, 15B Lösung zur Übung 2 1. ,,Sehr geehrte Frau Schmidt, ich danke Ihnen recht herzlich für Ihre Einladung." 2. Am Himmel sieht man heute Nacht den Kleinen Wagen. 3. Ich lese jeden Morgen die Fränkischen Nachrichten beim Frühstück. 4. Die Information hängen in unserer Schule immer am Schwarzen Brett, so dass sie jeder Schüler sehen kann. 5. Mit dem ersten Spatenstich beginnt ein Hausbau. 6. Melanie ist das schwarze Schaf in der Familie. 7. Die napoleonischen Feldzüge fanden zwischen 1800 und 1814/15 statt. 8. Das Weiße Haus ist der Amtssitz des amerikanischen Präsidenten. 9. Ich freue mich schon darauf, in zwei Jahren meine mittlere Reife zu haben. 10. Heute bekam ich von der Schule einen Blauen Brief. 11. Der Weiße Sonntag ist ein sehr feierliches Ereignis. 12. Ich lese sehr gerne Shakespeare'sche Dramen. 13. „Hallo Marie, hattest du/Du ein schönes Wochenende?" 14. Die Rote Armee war die Armee der Sowjetunion 15. Die Deutsche Bank ist ein sehr großes Geldinstitut. 16. Das Schwarze Meer ist ein Binnenmeer des östlich europäischen Mittelmeers. 17. Nach 25 Jahren feiert jedes Ehepaar seine silberne Hochzeit. 18. Klaus Wowereit ist seit dem 16. Juni 2001 Regierender Bürgermeister von Berlin. 19. Der italienische Salat ist eine bekannte italienische Spezialität. www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 4 / Regeln und Übungen / S. 10 von 13 ●Zusammen- und Getrenntschreibung II Verben + Adjektive FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J9Sw4s6zYG4&list=PLqGIKOSoO_suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=5 Übungen zur Getrennt- und Zusammenschreibung 1. Arbeitsauftrag: Unterstreicht die richtige Schreibweise. Des Öfteren kann man hierzulande / hier zulande beobachten, dass Menschen mehr oder weniger aus irgendeiner / irgend einer Gedankenlosigkeit oder aus Leichtsinn in Not gestützt werden. Man denke nur einmal an den Wahnsinn, der sich tagtäglich auf unseren Autobahnen abspielt! Hier genügt ein Moment der Unachtsamkeit, der geradewegs / gerade wegs in die Katastrophe führen kann. Zuhauf / Zu hauf kann man beobachten, dass Geschwindigkeitsbegrenzungen nicht eingehalten werden. Infolgedessen reicht schon meist ein kleinerer Fahrfehler aus, aufgrund / auf Grund dessen ein Wagen ins Schleudern gerät und einen Unfall verursachen kann. Zu Schaden kommen dabei oftmals / oft mals nicht nur Unfallverursacher, sondern auch Verkehrsteilnehmer, die sich im Straßenverkehr vorschriftsmäßig / vorschrifts mäßig verhalten, aber in einer solchen Situation zweifelsohne / zweifels ohne machtlos sind. Man kann sich vorstellen, wie auch den Angehörigen eines unschuldigen Unfallopfers zumute / zu Mute ist. Auch die psychischen Folgen eines schweren Verkehrsunfalls sind besorgniserrengend / Besorgnis erregend. Oftmals sind Verkehrsunfallopfer traumatisiert, sodass es ihnen schwerfällt / schwer fällt im normalen Alltagsleben wieder Fuß zu fassen. Ein normales, geregeltes Leben ist dann vielfach / viel fach über Jahre hinweg unmöglich. www.KlausSchenck.de / Deutsch (2008/09) / Rechtschreibung Gr. 1 / Regeln und Übungen / S. 10 von 11 s-Laute / Doppelungen / dass/das FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=HOTZFVtNAO0&list=PLqGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT 2. Diktat: Das neue Auto Ute hat sich endlich das neue Auto gekauft, das sie schon immer haben wollte und für das sie schon so lange gespart hat. Denn das Auto, das sie vorher hatte, das sie noch zu ihrem 18ten Geburtstag von ihren Eltern bekam, das war schon alt. Das gefiel ihr nicht mehr. Doch, dass sie einmal mit solch einem Auto fahren würde wie jetzt, das hätte sie früher nie gedacht. Dass sie davon träumte, das war klar, das tut doch jeder und wie das manchmal so ist, werden Träume doch wahr. Und dass sie sich das leisten konnte, das machte sie verdammt stolz. Dass sich Utes beste Freundin an diesem Tag frei genommen hatte, so dass sie das Schmuckstück zusammen holen konnten, das war schon lange ausgemacht. Denn sie wusste, dass das das größte Ereignis für Ute seit langem ist und dass das Auto ihr viel bedeutet. Nachdem sie den Wagen abgeholt haben, beschlossen sie noch in die Stadt zu fahren und das Café, das neu eröffnet wurde und das schon von vielen gelobt wurde, auszuprobieren. Am Café angekommen, parkte Ute direkt davor, so dass das Auto jeder sehen konnte und auch, dass das ihr gehört. Nach ungefähr zweistündigem Aufenthalt entschieden sie sich nach Hause zu fahren, doch als sie aus dem Café kamen und auf den Platz, wo das Auto gestanden ist, schauten, war es plötzlich nicht mehr da. Ute schaute ganz erschrocken und traurig, als ob sie gleich das Weinen anfangen würde. Sie sagte, dass das wohl ein Scherz sei und dass das doch gar nicht sein könne, dass das Auto einfach weg ist. Daraufhin antwortete ihre Freundin, dass das Auto nicht einfach so verschwunden sei. Denn da stehe ein Schild, dass man hier nicht parken dürfe oder sonst kostenpflichtig abgeschleppt werden würde. Dass sie aber direkt hier parken müsse, nur damit sie alle sehen, das war wieder typisch. Ute schaute sie grimmig an und griff zum Handy, um zu erfahren, wohin das Auto abgeschleppt wurde, denn das ist das, das sie verrückt machte, nicht zu wissen, wo es ist. Dass man ihr bei dem Abschleppdienst sagte, dass man ihr Auto nicht abgeschleppt hätte, das machte sie noch viel nervöser, deshalb rief sie bei der Polizei an. Dort sagte man ihr, dass ihr Auto vor ungefähr einer Stunde bei einem Banküberfall dabei gewesen sei. Dass man aber die Verbrecher geschnappt hätte und noch keine Zeit hatte sie darüber zu informieren, sie jedoch sofort zur Polizei kommen könne, um das Auto abzuholen. Na super, das sei ja ein toller Anfang, dachte sie sich. Zwar sei das eine tolle Geschichte, die ihr jedoch bestimmt www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 6/ Regeln und Übungen / S. 10 von 19 Groß- und Kleinschreibung I Wiederholung: Zusammen- + Getrenntschreibung FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=C0mRWF84ZDY&list=PLqGIKOSoO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 2. Getrennt- und Zusammenschreibung Kannst du die Zwiebeln noch (KLEINER-SCHNEIDEN) ? Soll ich die Pilze auch ganz (KLEIN-SCHNEIDEN) ? Sie wollten den Verkehr (LAHM-LEGEN) bekamen aber stattdessen nur großen Ärger. Sie darf erst nach dem (KLAVIER-SPIELEN) einen (KUCHEN-BACKEN) Würdest du mir bitte das Fernglas (SCHARF-STELLEN) damit ich an dem Geschehen (TEIL- kann! HABEN) Übung 3 1. Groß- und Kleinschreibung Wenn ich mit Egon Auto fahre, wird mir ngst und Keine ange, er fährt seit kurzem viel konzentrierter! Sei Eva nicht Ich bin es Julius könnte keiner Fliege etwas uleide tun. Vielleicht ist er deshalb leite! Mag sein, aber geht man so leicht leite? Wer aber trägt an seiner chuld? ange. öse, dass sie deinen Geburtstag vergessen hat! eid, dass sie sich nur meldet, wenn sie etwas braucht. eil. Erich wird einen eil der Vorbereitungen übernehmen. Wie oft habt ihr schon an solchen Unternehmungen 10 chuld. Er selbst ist meines Erachtens auf keinen Fall an all den Widrigkeiten Mein rei besten Freunde und ich ehmen an einer Reise durch Indiens Süden leite eilgenommen? www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 4 / Regeln und Übungen / S. 11 von 13 ●Zusammen- und Getrenntschreibung II Verben + Adjektive FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J9Sw4s6zYG4&list=PLqGIKOSoO_suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=5 Linda geht jede Woche zweimal in die Musikschule. Sie spielt Bratsche. Das erste Mal ist sie im ganz normalen Unterricht und das zweite Mal hat sie Orchesterprobe. Da sie ein Instrument spielt, das hauptsächlich mit anderen Streichinstrumenten gemeinsamgespielt / gemeinsam gespielt wird, kann sie keinen der beiden Termine wegfallen / weg fallen lassen. Auch im Schulorchester wäre Linda ein gerngesehenes / gern gesehenes Mitglied, denn die Bratsche wird so seltengespielt / selten gespielt, dass die Stimme häufig von Geigen übernommen / über nommen werden muss. Oft übt Linda mächtig viel und es macht ihr auch richtig Spaß, vor allem wenn sie schöne Stücke aufbekommt / auf bekommt. Manchmal übt sie natürlich auch etwas weniger. Ganz selten kommt es sogar vor, dass sie klagt, alles werde ihr zuviel / zu viel. Doch der wohltuend / wohl tuend warme Klang der Bratsche würde der ganzen Familie fehlen. Außerdem ist es inzwischen unbestritten, dass Kindern, die ein Instrument spielen auch das Lernen leichtfällt / leicht fällt. www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 8 / Regeln und Übungen / S. 11 von 12 Groß- und Kleinschreibung III von Adjektiven / Kleinschreibung vor „-isch“ und „-sch“ Groß- und Kleinschreibung in Briefen / Anrede FT-Sendung/YouTube (17 Min.): TB6Q&list=PLgGIKOSOO suk- https://www.youtube.com/watch?v=3yOB7yo j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 Diktat Die Weltreise Letzte Woche, nachdem wir in Physik gerade das Ohm'sche Gesetz durchgenommen hatten und ich aus unserem Klassenzimmer herauskam, sah ich, wie alle Schüler vor dem Schwarzen Brett standen und folgende Notiz lasen: „Liebe Schülerinnen und Schüler, seid ihr/lhr spontan, abenteuerlustig und mutig? Dann begleitet uns nach eurer/Eurer mittleren Reife im neuen Jahr auf unserer geplanten Weltreise. Unsere Reiseziele sind unter anderem das Rote Meer, die Grüne Insel, die Blaue Grotte, ein Besuch beim Heiligen Vater, die Besichtigung des Schiefen Turms von Pisa und die Große Mauer in China. Na, haben wir euer/Euer Interesse geweckt? Dann meldet euch/Euch bis morgen Mittag mit der Einverständniserklärung eurer/Eurer Eltern im Sekretariat an und erlebt das Abenteuer eures Lebens." Ich konnte nicht glauben, dass ich als 16-Jährige so etwas erleben sollte. Ich war mir 100-prozentig sicher, dass ich diese Chance ergreifen würde. Das musste natürlich sofort meinen Eltern mitgeteilt werden. Die würden Augen machen. Meine Mutter, die als Journalistin bei den Fränkischen Nachrichten arbeitet, war natürlich auch schon sehr viel herumgekommen, aber so etwas Einmaliges hatte auch sie noch nicht erlebt. Als ich nach Hause in unsere 3-Zimmer- Wohnung/Dreizimmerwohnung kam, konnte ich es nicht mehr länger aushalten und platzte gleich mit den guten Neuigkeiten heraus. Und auch meine Eltern waren der Meinung, dass man etwas Schöneres kaum erleben konnte. Aber die Bedingung war, dass ich mich erst einmal ausreichend mit der Vorbereitung auf meine mittlere Reife beschäftigen sollte. Doch davon ließ ich mir meine gute Laune nicht verderben. Ganz im Gegenteil, denn nun war mein Ehrgeiz geweckt. Die nächsten Tage beschäftigte ich mich fast ausschließlich mit den napoleonischen Feldzügen und mit verschiedenen Shakespeare'schen Dramen, denn eine gute mittlere Reife schreibt sich schließlich nicht von selbst. Drei Tage nach der unglaublichen Nachricht lag dann ein blauer Brief in unserem Briefkasten. Voller Spannung riss ich ihn auf. Ich konnte es kaum glauben, doch ich hielt tatsächlich die Bestätigung von meiner Schule für meine Teilnahme an der Weltreise in den Händen. Nun war es unter Dach und Fach. Jetzt musste ich nur noch meine www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 2/ Regeln und Übungen / S.11 von 15 Schreibung von Fremdwörtern / besondere Fehlerquellen https://www.youtube.com/watch?v=J- FT-Sendung/YouTube (20 Min.): PI vgGzdc&list=PLgGIKOSOO suk-j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=2 Da die Leiche Kampfspuren Staatsanwaltschaft von einem Um die (endgültige/ entgültige) (Todesursache/ Totesursache) ermitteln zu können, wurde die Leiche anschließend in die (Pathologie/ Patologie) überführt. Der (aufwieß aufwies), geht die (Tödungsdelikt/ Tötungsdelikt) aus. rekonstruieren, dass das Opfer zuvor eine bestehend aus eines (Patologe/ Pathologe) konnte anhand des Mageninhaltes (Malzeit/ Mahlzeit), (Tunfischsoße/ Thunfischsoße) sowie einem (Joghurtdessert/ Jogurtdessert), zu sich genommen hatte. Außerdem konnte er eine erhöhte Menge (Afrodisiakums/ Aphrodisiakums), das der Ermittlungen Tatzeitpunkt ein (Spagetti/ Spaghetti) mit (apotekenpflichtig/ apothekenpflichtig) ist, (nachweisen/ nachweißen). Der genaue (Todeszeitpunkt/ Toteszeitpunkt) lag vermutlich zwischen 23 und 24 Uhr. Im Obduktionsbericht wurde als besonderes (Merkmahl/ Merkmal) ein (Muttermal/ Muttermahl) am Kinn, welches im markanten Gesicht des (Toden/ Toten) sehr (auffällig/ auffällich) erschien, dokumentiert. Besonders (Delphintattoo/ Delfintattoo) (war/ wahr) ein auffallend auf dem rechten Schulterblatt. Nach weiteren Untersuchungen wurde die komplette (Entfernung/ Endfernung) aller (Weißheitszähne/ Weisheitszähne) festgestellt. Anhand dieser Besonderheiten war die Identität des Opfers sehr rasch geklärt. Schließlich hatte der (Patologe/ Pathologe) solche Untersuchungen bereits über (hundertmal/ hundertmahl) durchgeführt und verfügte über genügend Erfahrung. Nachdem die Polizei etliche Zeugen vernommen hatte, konnte eine Pressekonferenz (stadtfinden/ stattfinden), bei der die Reporter über den Stand informiert wurden. Weiterhin wurde mitgeteilt, dass zum (weises/ weißes) Fahrzeug mit der Aufschrift „Helgas (Rhytmusschule/ Rhythmusschule/ Rythmusschule/ 11 www.KlausSchenck.de / Deutsch (2008/09) / Rechtschreibung Gr. 1 / Regeln und Übungen / S. 11 von 11 s-Laute / Doppelungen / dass/das FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=HOTZFVtNAO0&list=PLqGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT eh keiner glauben würde, aber schon gleich am ersten Tag so etwas zu erleben, das machte ihr schon etwas Angst. Rechtschreib-Projekt der Klasse 11.1, 2008/09, WG Tauberbischofsheim Klaus Schenck, OSR. a.D. Fächer: Deutsch, Religion, Psychologie (Wahlfach) Drei Internet-Kanäle: Schul-Material: www.KlausSchenck.de Schüler-Artikel: www.schuelerzeitung-tbb.de Schul-Sendungen: https://www.youtube.com/user/financialtaime ,,Vom Engagement-Lehrer zum Lehrer-Zombie"/Bange-Verlag 2020: Info-Flyer: http://www.klausschenck.de/ks/downloads/f02-werbeflyer- buch-entwurf-2020-11-26.pdf NEU! EMAGEMENT LENER LEHRER-ZOMBIE Das Power-Buch von Klaus Schenck de destines P JINE www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 7 / Regeln und Übungen / S. 11 von 11 Groß- und Kleinschreibung II Bei Zahlen und Adjektivverbindungen FT-Sendung/YouTube (12 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=vGE1zr0iYcA&list=PLgGIKOSoO_suk- ¡6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=8 Die Finanzkrise Seit fast einem drei viertel Jahr Jahr, fischen die Aktionäre im Trüben. Die Manager der Bank ,,Hypo Real Estate" waren sich nicht im Klaren darüber, dass sie nun schuld daran sind, dass viele unter der Krise leiden. Jeden Tag liest man morgens in der Zeitung neue Hiobsbotschaften. Arm und Reich sind wütend und diskutieren das Für und Wider der staatlichen Rettungsstrategien. Über kurz oder lang wird die Krise jeden treffen, verständlicherweise versuchen alle ihr Geld zu retten. Angesichts der Probleme, wurde seitens der Regierung der Leitzins gesenkt. Weitere Maßnahmen sind die Einführung der deutschen Abwrackprämie und die Durchsetzung der Konjunkturpakete. Weltweit geschieht Ähnliches. Die Krise wird die Bankenlandschaft der gesamten Welt grundlegend verändern. Rechtschreib-Projekt der Klasse 11.1 (2008/09), WG Tauberbischofsheim Klaus Schenck, OSR. a.D. Fächer: Deutsch, Religion, Psychologie (Wahlfach) Drei Internet-Kanäle: Schul-Material: www.KlausSchenck.de Schüler-Artikel: www.schuelerzeitung-tbb.de 11 NEU! entwurf-2020-11-26.pdf EVENEMENT LENER Schul-Sendungen: https://www.youtube.com/user/financialtaime ,,Vom Engagement-Lehrer zum Lehrer-Zombie"/Bange-Verlag 2020: Das Power-Buch von Klaus Schenck Info-Flyer: http://www.klausschenck.de/ks/downloads/f02-werbeflyer-buch- LEHRER-ZOMETE www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 6/ Regeln und Übungen / S. 11 von 19 Groß- und Kleinschreibung I Wiederholung: Zusammen- + Getrenntschreibung FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=C0mRWF84ZDY&list=PLqGIKOSoO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 Übung 4 Ich kann mir die Schreibung des amens nicht merken. Wer hat sich eitens der Belegschaft beschwert? Die Vegetation auf dieser eiten unserer eite des Grundstücks leidet an Wassermangel. Liegen von Kunden Beschwerden vor? Von seiner eite haben wir nichts zu befürchten. Wir konnten ank des guten Wetters zahlreiche Ausflüge unternehmen. Unser ank gilt den Rettungsteams. Die alte Regelung gilt raft neuer Beschlüsse nur noch ein halbes Jahr. Ein biss- chen Traubenzucker gibt neue raft. Am Monatsersten tritt eine neues Gesetz in raft. rotz Verbots in dem Fluss. Ihrer Verkühlung zum Er badete an dem Rennen eil. Sein machten rotz des Diese Bestimmung ist außer leichten raft. rotz nahm sie rotz lässt ihn oft unüberlegt handeln. Wir Regens ein Picknick im Grünen. 11 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 6/ Regeln und Übungen / S. 12 von 19 Groß- und Kleinschreibung I Wiederholung: Zusammen- + Getrenntschreibung FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=C0mRWF84ZDY&list=PLqGIKOSoO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 Übung 5 itsauftrag: Kreuzen Sie jeweils die richtige(n) Aussage(n) an. radfahren [ ] [] schlangestehen ] [ ] [] [] autofahren feuerlegen Eis laufen diät leben 2. Getrennt- und Zusammenschreibung notleiden Folge leisten Kopf stehen [ ] [ ] rad fahren auto fahren schlange stehen feuer legen eis laufen Diät leben Not leiden folge leisten kopf stehen 12 [] [ ] [ ] [ ] [] [ ] ] [ ] [] Rad fahren Auto fahren Schlange stehen Feuer legen eislaufen diätleben not leiden folgeleisten kopfstehen [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [] [ ] [ ] www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 2/ Regeln und Übungen / S. 12 von 15 Schreibung von Fremdwörtern / besondere Fehlerquellen FT-Sendung/YouTube (20 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J- PI vgGzdc&list=PLgGIKOSOO suk-j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=2 Rytmusschule)" am Tatort gesehen wurde. Schon nach einigen Tagen konnte die Polizei die (potenzielle/ potentielle) Mörderin Helga G. dingfest machen. Nachdem ihre DNA- Spuren an der Leiche, sowie am Tatort gefunden wurden, war ihre Täterschaft (eindeutich/ eindeutig) (bewiesen/ bewießen). (Stadt/ Statt) ihr Vergehen (wiederstandslos/ widerstandslos) zuzugeben, beschimpfte sie die (seit/seid) doch alle Idioten!". Polizeibeamten: „Ihr Der Student Heinrich H. musste zunächst psychologische Hilfe in Anspruch nehmen, um das Erlebte zu verarbeiten. Im Moment ist er (wider/ wieder) in der Lage seine Vorlesungen (wahrzunehmen/ warzunehmen). So war es der Polizei (wider/ wieder) einmal auf eindrucksvolle Art und (Wahrheit/ Warheit) ans Licht (Weiße/ Weise) gelungen die zu bringen. 12 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 8 / Regeln und Übungen / S. 12 von 12 Groß- und Kleinschreibung III von Adjektiven / Kleinschreibung vor „-isch“ und „-sch" Groß- und Kleinschreibung in Briefen / Anrede FT-Sendung/YouTube (17 Min.): TB6Q&list=PLgGIKOSOO suk- Abschlussprüfungen mit einigermaßen guten Noten hinter mich bringen, nicht dass meine Eltern es sich noch einmal anders überlegten und ich doch noch als schwarzes Schaf der Familie endete. Die nächsten Nächte schlief ich sehr unruhig, ich wachte bestimmt 3-4-mal auf. Wie sollte das erst werden, wenn die Weltreise kurz bevorstand? Doch was meine Prüfungen anging, die in den nächsten Wochen beginnen würden, war ich sehr optimistisch, denn ich hatte ja schließlich ein Ziel vor Augen, das ich auch unbedingt erreichen wollte. https://www.youtube.com/watch?v=3yOB7yo j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 Rechtschreib-Projekt der Klasse 11.1 (2008/09), WG Tauberbischofsheim Klaus Schenck, OSR. a.D. Fächer: Deutsch, Religion, Psychologie (Wahlfach) Drei Internet-Kanäle: Schul-Material: www.KlausSchenck.de Schüler-Artikel: www.schuelerzeitung-tbb.de NEU! entwurf-2020-11-26.pdf ENGAGEMENT LENER LEHRER-ZUMBLE Schul-Sendungen: https://www.youtube.com/user/financialtaime ,,Vom Engagement-Lehrer zum Lehrer-Zombie"/Bange-Verlag 2020: Das Power-Buch von Klaus Schenck Info-Flyer: http://www.klausschenck.de/ks/downloads/f02-werbeflyer-buch- ..……… www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 4 / Regeln und Übungen / S. 12 von 13 ●Zusammen- und Getrenntschreibung II Verben + Adjektive FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J9Sw4s6zYG4&list=PLgGIKOSOO_suk- i6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=5 Lösungen zu den Übungen zur Getrennt- und Zusammenschreibung Des Öfteren kann man hierzulande beobachten, dass Menschen mehr oder weniger aus irgendeiner Gedankenlosigkeit oder aus Leichtsinn in Not gestützt werden. Man denke nur einmal an den Wahnsinn, der sich tagtäglich auf unseren Autobahnen abspielt! Hier genügt ein Moment der Unachtsamkeit, der geradewegs in die Katastrophe führen kann. Zuhauf kann man beobachten, dass Geschwindigkeitsbegrenzungen nicht eingehalten werden. Infolgedessen reicht schon meist ein kleinerer Fahrfehler aus, aufgrund dessen ein Wagen ins Schleudern gerät und einen Unfall verursachen kann. Zu Schaden kommen dabei oftmals nicht nur Unfallverursacher, sondern auch Verkehrsteilnehmer, die sich im Straßenverkehr vorschriftsmäßig verhalten, aber in einer solchen Situation zweifelsohne machtlos sind. Man kann sich vorstellen, wie auch den Angehörigen eines unschuldigen Unfallopfers zumute ist. Auch die psychischen Folgen eines schweren Verkehrsunfalls sind Besorgnis erregend. Oftmals sind Verkehrsunfallopfer traumatisiert, sodass es ihnen schwer fällt, im normalen Alltagsleben wieder Fuß zu fassen. Ein normales, geregeltes Leben ist dann vielfach über Jahre hinweg unmöglich. Linda geht jede Woche zweimal in die Musikschule. Sie spielt Bratsche. Das erste Mal ist sie im ganz normalen Unterricht und das zweite Mal hat sie Orchesterprobe. Da sie ein Instrument spielt, das hauptsächlich mit anderen Streichinstrumenten gemeinsam gespielt wird, kann sie keinen der beiden Termine wegfallen lassen. Auch im Schulorchester wäre Linda ein gern gesehenes Mitglied, denn die Bratsche wird so selten gespielt, dass die Stimme häufig von Geigen übernommen werden muss. Oft übt Linda mächtig viel und es macht ihr auch richtig Spaß, vor allem wenn sie schöne Stücke aufbekommt. Manchmal übt sie natürlich auch etwas weniger. Ganz selten kommt es sogar vor, dass sie klagt, alles werde ihr zu viel. Doch der wohltuend warme Klang der Bratsche würde der ganzen Familie fehlen. Außerdem ist es inzwischen unbestritten, dass Kindern, die ein Instrument spielen auch das Lernen leicht fällt. www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 6/ Regeln und Übungen / S. 13 von 19 Groß- und Kleinschreibung I Wiederholung: Zusammen- + Getrenntschreibung FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=C0mRWF84ZDY&list=PLqGIKOSoO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 Übung 6 3. Entscheide über Groß- und Kleinschreibung / Getrennt- und Zusammenschreibung In A/acht nehmen R/recht sprechen N/neidisch blicken S/sitzen bleiben Außer A/acht lassen D/diät leben K/kopfstehen Ü/übrig bleiben S/schlange stehen 13 L/liegen lassen A/auto fahren Mit B/bezug auf Auf G/grund G/gründlich säubern E/eis laufen R/rad fahren L/leidtun S/schwimmen gehen www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 2/ Regeln und Übungen / S. 13 von 15 Schreibung von Fremdwörtern / besondere Fehlerquellen FT-Sendung/YouTube (20 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J- PI vgGzdc&list=PLgGIKOSOO suk-j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=2 Übungsdiktat Ein ganz normaler Tag am städtischen Wirtschaftsgymnasium Tauberbischofsheim Es ist Montagmorgen 7.15 Uhr und die gesamte Schülerschaft begibt sich nach und nach in ihre Klassenräume. Nur widerwillig und widerspenstig fügen sich manche Schüler dem Schulalltag. Andere wiederum gehen mit großer Euphorie und Enthusiasmus an die festgelegten Ziele. Der Zusammenhalt der Klasse 11.1 ist hervorragend, was sich positiv auf die Atmosphäre des gesamten Schulalltages auswirkt. Um 7.30 Uhr betritt Herr Schenck mit den Worten, ,,So hallo", das Klassenzimmer. Er ist seit Anfang des Schuljahres der Deutschlehrer der Klasse. Wieder einmal sehen es manche nicht für notwendig an, private Anekdoten zu beenden. Statt dem Lehrer ihre ungeteilte Aufmerksamkeit zu schenken, spielen sie unter den Tischen mit ihren Mobiltelefonen/ Mobiltelephonen. Üblicherweise hat dies ein Klassenbucheintrag zur Folge. Herr Schenck hat jedoch seine ganz persönlichen Methoden die Aufmerksamkeit seiner Schüler auf das Wesentliche zu lenken. Anderen Lehrern dagegen fällt es oft schwer, sich Gehör zu verschaffen. In solchen Situationen wünschen sie sich am liebsten ein Megaphon/ Megafon, um die Schüler von ihrer Anwesenheit zu überzeugen. Wahrscheinlich ist manchen Anwesenden nicht bewusst, wozu sie die Schulbank drücken. Immerhin werden sie hier ihr Abitur ablegen, das ihnen den Weg zu einem eventuellen Theologie-, Philosophie- oder Pharmaziestudium ermöglicht. Selbst ein Physikstudium ließe sich realisieren. Zwar ist es existentiell/ existenziell nicht unbedingt erforderlich das Abitur zu erlangen, jedoch von Vorteil bei der späteren Berufswahl. Der Deutschunterricht kann auch ganz interessante Themen beinhalten, wie zum Beispiel den heutigen Unterrichtsschwerpunkt: besondere Rechtschreibfallen. Mit dem Satz „Ich weiß, dass du weißt, wie man weiß schreibt, denn du bist weise", versucht Herr Schenck den Schülern die neue Rechtschreibung und deren Merkmale näher zu bringen. Während er sich damit abmüht, haben einige Schüler ganz andere Sorgen. Wie die nächste Mahlzeit ausfallen wird, beschäftigt sie mehr als der Unterrichtsstoff. Zum Essen werden sie auch bald Gelegenheit haben, denn soeben ertönt der Pausengong. Ein letztes Mal erinnert der Lehrer an die gestellten Hausaufgaben und ermahnt zur vollständigen Erledigung. Wiedermal ist ein Schultag am WG zu Ende. 13 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 4 / Regeln und Übungen / S. 13 von 13 ●Zusammen- und Getrenntschreibung II Verben + Adjektive FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=J9Sw4s6zYG4&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=5 Übungsdiktat Seit drei Monaten arbeitet Carolin nun im E-Center. Zur Arbeit muss sie einen blendend weißen Mantel tragen. Sie füllt zwei Mal die Woche die Regale auf. Doch manchmal ist die Ware so unglaublich schwer, dass sie sie kaum tragen kann. Einerseits wirkt die Ware wirklich verführerisch auf sie, doch seit Carolin letzten Donnerstag so viele Pilze einräumen musste, kann sie sie einfach nicht mehr sehen. Als sie dann auch noch Tiefkühlkost einräumen musste, wurden ihre Finger so bitterkalt, dass sie sie kaum bewegen konnte. Gestern musste sie zum ersten Mal an die Kasse, da dort Personmangel herrschte. Anfangs ist es ihr an der Kasse sichtlich schwer gefallen, doch als sie sich etwas eingearbeitet hatte fiel ihr alles superleicht. Doch als ihre Kasse abgerechnet wurde, musste ihre Chefin feststellen, dass ihr 100€ abhandengekommen war. Die Chefin musste dies dem Filialleiter mitteilen, der es nicht berauschend fand. Er musste sie leider für diesen Betrag haftbar machen, was sie sehr ärgerte. Nach diesem Missgeschick merkte sie wie grundverschieden die Arbeiten im E-Center doch sind. An der Kasse hat sie viel mehr Verantwortung als beim Einräumen, denn wenn ihr beim Einräumen etwas kaputt geht, muss sie nicht dafür haften. Sie musste feststellen, dass so ein Nebenjob ganz schön aufregend sein kann, doch das Beste an allem, wofür sich der ganze Aufwand auch lohnt, merkt sie erst am Monatsende, wenn sie ihre Gehaltsabrechnung bekommt und sieht wie viel sie doch verdient hat. Rechtschreib-Projekt der Klasse 11.1 (2008/09), WG Tauberbischofsheim Klaus Schenck, OSR. a.D. Fächer: Deutsch, Religion, Psychologie (Wahlfach) Drei Internet-Kanäle: Schul-Material: www.KlausSchenck.de Schüler-Artikel: www.schuelerzeitung-tbb.de NEU! entwurf-2020-11-26.pdf VM ENGAGEMENT LEARER LEHRER-ZONETE Schul-Sendungen: https://www.youtube.com/user/financialtaime ,,Vom Engagement-Lehrer zum Lehrer-Zombie"/Bange-Verlag 2020: Das Power-Buch von Klaus Schenck Info-Flyer: http://www.klausschenck.de/ks/downloads/f02-werbeflyer-buch- 1. Groß- und Kleinschreibung I Ich habe dank meiner Besserung eine gute Note auf meine anfangs misslungenen Übungen bekommen. aus Substantiv entstandene Präposition; aus Substantiv entstandene Adverb - www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 6/ Regeln und Übungen / S. 14 von 19 Groß- und Kleinschreibung I Wiederholung: Zusammen- + Getrenntschreibung FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=C0mRWF84ZDY&list=PLgGIKOSoO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 Lösungen - Mein Wille wurde nur teils durchgesetzt. →normales Substantiv; aus Substantiv entstandenes Adverb Jenes Abends konnte er den Gesetzesvorschlag kraft seines Amtes einbringen. → vorangestelltes Pronomen: jenes; aus Substantiv entstandene Präp. Ich bin zeit meines Lebens gut umsorgt. → aus Substantiv entstandene Präp. Sie ging trotz des Regens joggen. aus Substantiv entstandene Präp. Im Großen und Ganzen hat mir die Feier gut gefallen, weil für Jung und Alt etwas dabei war. → feste Wortgruppe; nicht deklinierte (gebeugte) Paarform Lesen Sie sich doch den Kaufvertrag durch, da steht es schwarz auf weiß drin, dass Sie in Bezug auf diesen Mangel kein Rückgaberecht haben. → feste Wendung aus Präp. und nicht dekliniertem Adjektiv ohne Artikel; festes Gefüge aus Präp. und Substantiv Obwohl sie uns erst gestern Vormittag über das Buch informiert hatte, hat sie es schon heute Früh/früh bestellt. → Tageszeiten nach Adv.; Ausnahme dazu Ich gehe in Hinsicht auf den Auftritt morgen Mittag, heute Abend nicht mehr aus. → festes Gefüge aus Präp. und Substantiv; Tageszeiten nach Adverbien Er bleibt trotz der geringen Strafe schuld an der Tat. → aus Substantiv entstandene Präp.; „Substantiv“ nach „bleiben" = klein 14 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 2/ Regeln und Übungen / S. 14 von 15 Schreibung von Fremdwörtern / besondere Fehlerquellen https://www.youtube.com/watch?v=J- FT-Sendung/YouTube (20 Min.): PI vgGzdc&list=PLgGIKOSOO suk-j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=2 Lösung Mord in Eckernförde Der mysteriöse Tod eines Totengräbers sorgt seit letzter Woche für Aufruhr in der kleinen Hafenstadt Eckernförde. Als der Theologie- und Philosophiestudent Heinrich H. auf dem Weg zu seiner wöchentlichen rheumavorbeugenden Therapiemaßnahme war, entdeckte er die entstellte Leiche des städtischen Totengräbers Augustus Zaggy. Die herbeigerufene Polizei sicherte sofort sämtliche Spuren. Der Student, der üblicherweise einen anderen Weg zum Therapiezentrum in der Innenstadt wählte, war vom Anblick des Toten angewidert und stand unter Schock. Die Polizei versuchte die Schaulustigen mithilfe von Megaphondurchsagen/ Megafondurchsagen vom Schauplatz fern zu halten. Einige von ihnen versuchten sogar das Opfer mit ihrem Mobiltelefon/ Mobiltelephon zu fotografieren/ photographieren. Zeitgleich hatten sich bereits mehrere Reporter und Photographen/ Fotografen einer stadtbekannten Zeitung am Tatort eingefunden. Nur widerwillig gaben sie sich mit den Polizeiangaben zur Tat zufrieden. Zum wiederholten Male mussten die Beamten den Schauplatz abriegeln. Da die Leiche Kampfspuren aufwies, geht die Staatsanwaltschaft von einem Tötungsdelikt aus. Um die endgültige Todesursache ermitteln zu können, wurde die Leiche anschließend in die Pathologie überführt. Der Pathologe konnte anhand des Mageninhaltes rekonstruieren, dass das Opfer zuvor eine Mahlzeit, bestehend aus Spagetti/ Spaghetti mit Tunfischsoße/ Thunfischsoße sowie einem Joghurtdessert/ Jogurtdessert, zu sich genommen hatte. Außerdem konnte er eine erhöhte Menge eines Aphrodisiakums, das apothekenpflichtig ist, nachweisen. Der genaue Todeszeitpunkt lag vermutlich zwischen 23 und 24 Uhr. Im Obduktionsbericht wurde als besonderes Merkmal ein Muttermal am Kinn, welches im markanten Gesicht des Toten sehr auffällig erschien, dokumentiert. Besonders auffallend war ein Delphintattoo/ Delfintattoo auf dem rechten Schulterblatt. Nach weiteren Untersuchungen wurde die komplette Entfernung aller Weisheitszähne festgestellt. Anhand dieser Besonderheiten war die Identität des Opfers sehr rasch geklärt. Schließlich hatte der Pathologe solche Untersuchungen bereits über hundertmal durchgeführt und verfügte über genügend Erfahrung. Nachdem die Polizei etliche Zeugen vernommen hatte, konnte eine Pressekonferenz stattfinden, bei der die Reporter über den Stand der Ermittlungen informiert wurden. Weiterhin wurde mitgeteilt, dass zum Tatzeitpunkt ein weißes Fahrzeug mit der Aufschrift ,,Helgas Rhythmusschule" am Tatort gesehen wurde. Schon nach einigen Tagen konnte die Polizei die potenzielle/ potentielle Mörderin Helga G. dingfest machen. Nachdem ihre DNA- Spuren an der Leiche, sowie am Tatort gefunden wurden, war ihre Täterschaft eindeutig bewiesen. Statt ihr Vergehen widerstandslos zuzugeben, beschimpfte sie die Polizeibeamten: „Ihr seid doch alle Idioten!". 14 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 2/ Regeln und Übungen / S. 15 von 15 Schreibung von Fremdwörtern / besondere Fehlerquellen https://www.youtube.com/watch?v=J- FT-Sendung/YouTube (20 Min.): Pl vgGzdc&list=PLgGIKOSOO suk-j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=2 Der Student Heinrich H. musste zunächst psychologische Hilfe in Anspruch nehmen, um das Erlebte zu verarbeiten. Im Moment ist er wieder in der Lage seine Vorlesungen wahrzunehmen. So war es der Polizei wieder einmal auf eindrucksvolle Art und Weise gelungen die Wahrheit ans Licht zu bringen. Rechtschreib-Projekt der Klasse 11.1 (2008/09), WG Tauberbischofsheim Klaus Schenck, OSR. a.D. Fächer: Deutsch, Religion, Psychologie (Wahlfach) Drei Internet-Kanäle: Schul-Material: www.KlausSchenck.de Schüler-Artikel: www.schuelerzeitung-tbb.de Schul-Sendungen: https://www.youtube.com/user/financialtaime ,,Vom Engagement-Lehrer zum Lehrer-Zombie"/Bange-Verlag 2020: Info-Flyer: http://www.klausschenck.de/ks/downloads/f02-werbeflyer-buch- entwurf-2020-11-26.pdf NEU! MAGEMENT LENGER LEHBER-ZOMETE Das Power-Buch von Klaus Schenck 15 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 6/ Regeln und Übungen / S. 15 von 19 Groß- und Kleinschreibung I Wiederholung: Zusammen- + Getrenntschreibung FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=C0mRWF84ZDY&list=PLqGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 2. Getrennt- und Zusammenschreibung Kannst du die Zwiebeln noch kleiner schneiden? ➜gesteigertes Adj. + Verb - Soll ich die Pilze auch ganz klein schneiden / kleinschneiden? →Adj. + Verb Sie wollten den Verkehr lahmlegen, bekamen aber stattdessen nur großen Ärger. → Verbindung von Adjektiv und Verb →neue Gesamtbedeutung Sie darf erst nach dem Klavierspielen einen Kuchen backen. → verblasstes Substantiv + Verb; (nicht verblasstes) Substantiv + Verb Würdest du mir bitte das Fernglas scharf stellen / scharfstellen, damit ich an dem Geschehen teilhaben kann! →Adjektiv + Verb (kann als verblasst oder nicht verblasst angesehen werden, daher beides möglich); verblasstes Substantiv + Verb Lösung zu Übung 3 1. Groß- oder Kleinschreibung Wenn ich mit Egon Auto fahre, wird mir angst und bange. → Laut Regel 1.1.2: Keine Bange, er fährt seit kurzem viel konzentrierter! → Substantiv Sei Eva nicht böse, dass sie deinen Geburtstag vergessen hat! → Laut Regel 1.1.2: Ich bin es leid, dass sie sich nur meldet, wenn sie etwas braucht. → Laut Regel 1.1.2 Julius könnte keiner Fliege etwas zuleide oder zu Leide tun. → Verblasstes Substantiv mit einer Präposition schreibt man zusammen. oder: 15 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 6/ Regeln und Übungen / S. 16 von 19 Groß- und Kleinschreibung I Wiederholung: Zusammen- + Getrenntschreibung FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=C0mRWF84ZDY&list=PLqGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 → In manchen Fällen kann die Fügung auch als Wortgruppe angesehen werden und wird getrennt geschrieben werden. Vielleicht ist er deshalb pleite! → Laut Regel 1.1.2 Mag sein, aber geht man so leicht pleite? → pleitegehen → Er ging pleite. Wer aber trägt an seiner Pleite Schuld? → Substantive Er selbst ist meines Erachtens auf keinen Fall an all den Widrigkeiten schuld. → Laut Regel 1.1.2 Meine drei besten Freunde und ich nehmen an einer Reise durch Indiens Süden teil. → Verb teilnehmen Erich wird einen Teil der Vorbereitungen übernehmen. Substantiv Wie oft habt ihr schon an solchen Unternehmungen teilgenommen? → Verb teilnehmen Lösungen zu Übung 4 Ich kann mir die Schreibung des Namens nicht merken. → Substantiv Wer hat sich seitens der Belegschaft beschwert? → Laut Regel 1.1.1 Die Vegetation auf dieser Seite des Grundstücks leidet an Wassermangel. Liegen von Seiten unserer Kunden Beschwerden vor? Von seiner Seite haben wir nichts zu befürchten. → Substantive Wir konnten dank des guten Wetters zahlreiche Ausflüge unternehmen. → Laut Regel 1.1.1 Unser Dank gilt den Rettungsteams. 16 www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 6/ Regeln und Übungen / S. 17 von 19 Groß- und Kleinschreibung I Wiederholung: Zusammen- + Getrenntschreibung FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=C0mRWF84ZDY&list=PLgGIKOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 → Substantive Die alte Regelung gilt kraft neuer Beschlüsse nur noch ein halbes Jahr. → Laut Regel 1.1.1 Ein bisschen Traubenzucker gibt neue Kraft. → Substantiv Am Monatsersten tritt ein neues Gesetz in Kraft. → Laut Regel 1.3 Er badete trotz des Verbots in dem Fluss. → Laut Regel 1.1.1 Ihrer Verkühlung zum Trotz, nahm sie an dem Rennen teil. Sein Trotz lässt ihn oft unüberlegt handeln. → Substantive Wir machten trotz des leichten Regens ein Picknick im Grünen. → Laut Regel 1.1.1 Diese Bestimmung ist außer Kraft. → Laut Regel 1.3 Arbeitsauftrag: Kreuzen Sie jeweils die richtige(n) Aussage(n) an! radfahren Lösung zu Übung 5 2. Getrennt- und Zusammenschreibung ] [] schlangestehen [] feuerlegen ] autofahren rad fahren [ ] schlange stehen [] feuer legen [] auto fahren 17 Rad fahren Auto fahren [x] [x] Schlange stehen [x] Feuer legen [x] www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 6/ Regeln und Übungen / S. 18 von 19 Groß- und Kleinschreibung I Wiederholung: Zusammen- + Getrenntschreibung FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=C0mRWF84ZDY&list=PLgGIkOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 Eis laufen diät leben notleiden Folge leisten Kopf stehen In Acht nehmen Recht sprechen neidisch blicken [] [ ] [x] [] →Alles laut Regel 2.3 und Ausnahmen. Diät leben eis laufen Außer Acht lassen kopfstehen übrig bleiben Schlange stehen Diät leben Not leiden folge leisten kopf stehen sitzen bleiben sitzenbleiben Lösung zu Übung 6 3. Entscheide über Groß- und Kleinschreibung / Getrennt- und Zusammenschreibung [ ] 18 [x] [x] [ ] [ ] eislaufen diätleben not leiden folgeleisten kopfstehen liegen lassen Auto fahren Mit Bezug auf Auf Grund → aufgrund gründlich säubern eislaufen Rad fahren leidtun [x] [ ] [ ] [ ] [x] schwimmen gehen www.KlausSchenck.de / Deutsch / Rechtschreibung Gr. 6/ Regeln und Übungen / S. 19 von 19 Groß- und Kleinschreibung I Wiederholung: Zusammen- + Getrenntschreibung FT-Sendung/YouTube (17 Min.): https://www.youtube.com/watch?v=C0mRWF84ZDY&list=PLgGIkOSOO suk- j6eoMqNbdq8m9BJjCiT&index=6 Rechtschreib-Projekt der Klasse 11.1 (2008/09), WG Tauberbischofsheim Klaus Schenck, OSR. a.D. Fächer: Deutsch, Religion, Psychologie (Wahlfach) Drei Internet-Kanäle: Schul-Material: www.KlausSchenck.de Schüler-Artikel: www.schuelerzeitung-tbb.de Schul-Sendungen: https://www.youtube.com/user/financialtaime ,,Vom Engagement-Lehrer zum Lehrer-Zombie"/Bange-Verlag 2020: Info-Flyer: http://www.klausschenck.de/ks/downloads/f02-werbeflyer-buch- 19 entwurf-2020-11-26.pdf NEU! EVAGEMENT LENER LEHRER ZOMBIE Das Power-Buch von Klaus Schenck ww