Sachtextanalyse - Scharfes Handy

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Kind, sondern von „dem“ Kind. Er sagt gleich im ersten Satz, dass er das Kind nur sinngemäß zitiere (vgl. Z. 1). Der zwölfjährige Sohn wünscht sich zu Weihnachten ein neues teures Handy eines bestimmten Herstellers. Zunächst beschreibt Martenstein sein eigenes Handy mit ironischem Unterton. Es könne weder Motorrad fahren noch fotografieren (vgl. Z. 7 ff.). Die Anapher ,,es", die sich auf das Handy bezieht, betont noch einmal die Ironie. Auch die Personifizierung des Handys als ehrliches, braves Handy vom Lande, das versucht, seine Arbeit zu tun" (Z. 9 ff.) ist Ausdruck einer ironischen Haltung des Autors. Danach versucht der Vater, seinem Sohn den Wunsch auszureden, indem er durch Übertreibungen darstellt, was geschieht, wenn Kinder teurere Handys besitzen als ihre Eltern. So werde es u.a. „Frösche regnen […] und Fische w[ü]rden an Land kommen“ (Z. 17 f.). Im zweiten Abschnitt (Zeile 25-38) veranschaulicht der Autor die Bedeutung von Handys für Jugendliche. Diese dienten hauptsächlich als Statussymbol, denn die Schüler ,,zeigen einander die Displays, führen Klingelgeräusche vor oder rezitieren [...] aus der Gebrauchsanweisung" (Z. 27 ff.). Sie nutzen ihre Handys jedoch nicht zum Telefonieren (vgl. Z. 30). Die rhetorische Frage ,,Wozu auch?" (Z. 31) leitet die Begründung ein, warum Zwölfjährige nur wenig telefonieren. Durch die Anapher ,,sie" werden die Gründe, warum Kinder keine Handys benötigen, eindringlich dargestellt, da sie weder eine Wochenendbeziehung führen, noch einen Pannendienst benötigen (vgl. Z. 33 ff.). Martenstein bezeichnet Handys übertrieben (mit einem Neologismus) als ,,Präpubertierendenstatussymbol Nummer eins" (Z. 38). Im zweiten Abschnitt (Zeile 25-38) veranschaulicht der Autor die Bedeutung von Handys für Jugendliche. Diese dienten hauptsächlich als Statussymbol, denn die Schüler ,,zeigen einander die Displays, führen Klingelgeräusche vor oder rezitieren [...] aus der Gebrauchsanweisung" (Z. 27 ff.). Sie nutzen ihre Handys jedoch nicht zum Telefonieren (vgl. Z. 30). Die rhetorische Frage ,,Wozu auch?" (Z. 31) leitet die Begründung ein, warum Zwölfjährige nur wenig telefonieren. Durch die Anapher ,,sie" werden die Gründe, warum Kinder keine Handys benötigen, eindringlich dargestellt, da sie weder eine Wochenendbeziehung führen, noch einen Pannendienst benötigen (vgl. Z. 33 ff.). Martenstein bezeichnet Handys übertrieben (mit einem Neologismus) als ,,Präpubertierendenstatussymbol Nummer eins" (Z. 38). Im vierten und letzten Abschnitt (Zeile 52-65) bezieht sich Martenstein auf einen Kollegen, der ein sehr altes Handy besitzt und dafür beneidet wird (vgl. Z. 52 ff.). Um dem Leser eine Vorstellung des Handys zu ermöglichen, vergleicht Martenstein die Größe und das Gewicht des Handys mit einer Gurke und einem Kasten Bier (vgl. 54 f.). Der Kollege spricht von einem neuen Trend. Es würden bald Nostalgie-Handys gebaut werden, aus denen ein ,,Kuckuck [...] herausschlüpft und das Schlesierlied singt" (Z. 62 f.). Diese Aussagen sind wieder sehr ironisch und übertrieben dargestellt, um den Leser zu unterhalten. Der Autor ermöglicht dem Leser durch Ironie, das Problem ,,Handy" einmal aus einer anderen Perspektive zu betrachten. enn nicht nur die Jugendlichen werden ironisch dargestellt, Martenstein zeigt auch ein großes Maß an Selbstironie. Dadurch vermeidet er es, für eine der beiden Gruppen Partei zu ergreifen. Aus der Distanz betrachtet ist das Problem auf einmal nicht mehr so ernst, sondern hat auch komische Züge. Das macht einerseits nachdenklich und wirkt andererseits sehr unterhaltsam. 1