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Textgebundene Erörterung: Beispiele, Texte zum Üben und Musterlösungen als PDF für Klasse 9, 10, 11

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Textgebundene Erörterung: Beispiele, Texte zum Üben und Musterlösungen als PDF für Klasse 9, 10, 11
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amelie

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Die textgebundene Erörterung ist eine wichtige Aufgabe im Deutschunterricht, bei der Schüler einen vorgegebenen Text analysieren und kritisch diskutieren müssen. Sie erfordert eine sorgfältige Auseinandersetzung mit den Argumenten des Autors sowie die Entwicklung einer eigenen begründeten Position.

  • Zentrale Elemente sind die Analyse der Argumentationsstruktur, sprachlicher Mittel und der Autorenintention
  • Der Aufbau gliedert sich in Einleitung, Hauptteil mit Textanalyse und eigener Stellungnahme sowie Schluss
  • Wichtig sind eine sachliche Ausdrucksweise und der Einsatz passender Formulierungshilfen für die Erörterung
  • Übung anhand von Beispieltexten und Musterlösungen ist entscheidend für eine erfolgreiche Umsetzung

27.10.2021

494

Aufbau und Struktur einer textgebundenen Erörterung

Diese Seite erläutert den grundlegenden Aufbau einer textgebundenen Erörterung und bietet eine strukturierte Anleitung für Schüler.

Definition: Eine textgebundene Erörterung bezieht sich im Gegensatz zur freien Erörterung auf eine vorgegebene Textvorlage (in der Regel ein Zeitungsartikel oder ein Sachtext).

Das Ziel ist es, sich mit der Meinung des Autors auseinanderzusetzen, diese kritisch zu überprüfen und einen eigenen Standpunkt zu entwickeln.

Der Aufbau gliedert sich in drei Hauptteile:

  1. Einleitung:

    • Hinführung zum Thema (z.B. durch aktuellen Anlass, eigene Erfahrung, Sprichwort)
    • Hinführung zum Text (Autor, Titel, Erscheinungsdatum, Thema, zentrale These)
  2. Hauptteil: a) Kritische Textanalyse:

    • Darstellung der Standpunkte und Argumentationsinhalte des Verfassers
    • Untersuchung der Argumentationsstruktur
    • Analyse der sprachlichen Gestaltung

    b) Eigene Stellungnahme:

    • Begründete Zustimmung oder kritische Distanzierung zu den Hauptargumenten
    • Ergänzung eigener Argumente
  3. Schluss (nicht auf dieser Seite erwähnt, aber üblicherweise Teil einer vollständigen Erörterung)

Highlight: Bei der kritischen Textanalyse können unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt werden, die sich aus der konkreten Aufgabenstellung ergeben.

Die Seite betont die Wichtigkeit einer gründlichen Analyse der Argumentationsstruktur, der sprachlichen Mittel und der Autorenintention. Sie bietet damit eine solide Grundlage für das Verfassen einer textgebundenen Erörterung, wie sie beispielsweise in der Klasse 9, Klasse 10 oder Klasse 11 gefordert wird.

Formulierungsbausteine Den Hauptteil formulieren
Zu den Thesen:
A
- Die zentrale These des Autors wird bereits ... deutlich:...
B/A- Er bezi

Formulierungsbausteine für den Hauptteil einer textgebundenen Erörterung

Diese Seite bietet hilfreiche Formulierungshilfen für die Erörterung, um den Hauptteil einer textgebundenen Erörterung strukturiert und überzeugend zu gestalten.

Für die Darstellung der Thesen des Autors werden verschiedene Formulierungen vorgeschlagen:

Beispiel: "Die zentrale These des Autors wird bereits ... deutlich: ..."

Beispiel: "Er bezieht sich hierbei auf ..."

Beispiel: "Damit positioniert er sich in der Kontroverse um ..., insofern er ... / indem er ..."

Zur Nachzeichnung des Argumentationsgangs werden folgende Formulierungen empfohlen:

Highlight: "Der persuasive Charakter des Textes lässt sich an mehreren Stellen deutlich erkennen, so z.B. ..."

Beispiel: "Zur Stützung seiner These führt der Autor eine Reihe von Argumenten an."

Es werden auch Formulierungen für verschiedene Argumentationsstrategien angeboten, wie Faktenargumente, Autoritätsargumente oder die Entkräftung von Gegenargumenten.

Für die Analyse sprachlich-rhetorischer Gestaltungsmittel gibt es ebenfalls hilfreiche Formulierungsvorschläge:

Beispiel: "Der Autor bedient sich eines überwiegend sachlichen / manchmal polemischen Stils. Dies wird unter anderem deutlich, wenn er ..."

Beispiel: "Durch die häufige Verwendung von Konjunktionen am Satzanfang erweckt er den Eindruck, dass ..."

Schließlich werden Formulierungen zur Beschreibung der Wirkungsabsichten und Zielgruppe des Autors vorgestellt:

Beispiel: "Mit seinem Text wendet sich der Autor offensichtlich an ..."

Beispiel: "Er möchte erreichen, dass ..."

Die Seite schließt mit einer Aufgabe, bei der die Schüler die passenden Formulierungsbausteine für verschiedene Teile der Textanalyse herausarbeiten und kennzeichnen sollen. Dies dient der praktischen Anwendung und Vertiefung des Gelernten.

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  1. Einleitung:

    • Hinführung zum Thema (z.B. durch aktuellen Anlass, eigene Erfahrung, Sprichwort)
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  2. Hauptteil: a) Kritische Textanalyse:

    • Darstellung der Standpunkte und Argumentationsinhalte des Verfassers
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