Interaktionismus Spracherwerb

Der Interaktionismus Spracherwerb betont die Bedeutung der Interaktion zwischen dem Kind und seinen Bezugspersonen für den Spracherwerb. Diese Theorie geht davon aus, dass der Spracherwerb durch gemeinsames Handeln und Wiederholen erfolgt, wobei Mimik, Gestik, Laute und Betonungen eine wichtige Rolle spielen.

Definition: Der Interaktionismus Spracherwerb ist eine Theorie, die den Spracherwerb als Ergebnis der Interaktion zwischen Kind und Bezugspersonen sieht.

Ein zentraler Aspekt dieser Theorie ist, dass sich die Betreuungsperson dem kindlichen Entwicklungsstand anpasst, sich aber auf einem etwas höheren Niveau verhält. Das Kind versetzt sich dann in diese Lage und passt sich dem höheren Niveau an, was zu einer schrittweisen Entwicklung führt.

Die Theorie beschreibt auch verschiedene Stufen der Begriffsbildung:

1. Synkretische Bildungen: Gleiches Benennen verschiedener Gegenstände aufgrund zufälliger Ähnlichkeiten (z.B. Form)
2. Komplexbildungen: Entwicklung von Alltagsbegriffen
3. Vorwissenschaftliche Begriffe: Entwicklung von Abstraktionen

Example: Ein Kind könnte in der ersten Stufe alle runden Objekte als "Ball" bezeichnen, unabhängig von ihrer tatsächlichen Funktion.

Trotz ihrer Stärken gibt es auch Interaktionismus Spracherwerb Kritik:

• Die Theorie erklärt nicht den gesamten Spracherwerb, sondern eher die Begriffsbildung.
• Sie ignoriert die kognitive Entwicklung des Kindes.
• Die Theorie impliziert, dass Spracherwerb nur durch Interaktion möglich ist, aber Interaktion benötigt bereits kommunikative Kompetenzen.
• Es bleibt unklar, wie mit der Übernahme von Sprachfehlern umgegangen wird.

Highlight: Eine wichtige Interaktionismus Kritik ist, dass die Theorie die Rolle der Interaktion möglicherweise überbetont und andere wichtige Faktoren vernachlässigt.

Nativismus Spracherwerb

Der Nativismus Spracherwerb ist eine Theorie, die von angeborenen Sprachstrukturen ausgeht. Es gibt zwei Hauptströmungen innerhalb dieser Theorie: den modernen Nativismus und den extremen Nativismus.

Der moderne Nativismus:

• Geht von angeborenen Sprachstrukturen aus, betont aber auch die Wichtigkeit des Inputs.
• Postuliert eine angeborene Universalgrammatik, die Grundregeln aller existierenden Grammatiken enthält.
• Argumentiert, dass der sprachliche Output größer ist als der Input, was auf ein Vorwissen hindeutet.

Definition: Die Universalgrammatik ist laut Nativismus ein angeborenes System von Grundregeln, das allen menschlichen Sprachen zugrunde liegt.

Der extreme Nativismus:

• Führt die Grundlagen der Grammatik auf ein "Sprachorgan" zurück, das nur der Mensch besitzt.
• Sieht den Spracherwerb als Heranreifung dieses Sprachorgans.
• Behauptet, dass die Heranreifung der grammatikalischen Regeln sprachspezifisch ist.

Highlight: Der Nativismus Spracherwerb Chomsky ist besonders einflussreich und betont die Rolle angeborener sprachlicher Fähigkeiten.

Es gibt jedoch auch Kritik am Nativismus:

• Es ist unklar, wie viel der Sprache tatsächlich angeboren ist.
• Es stellt sich die Frage, ob bei Menschen der angeborene Teil unterschiedlich groß sein könnte.
• Angeborenes Wissen ist nicht direkt nachweisbar.
• Chomskys Theorie bezieht sich hauptsächlich auf europäische Sprachen, was die Idee einer Universalgrammatik in Frage stellt.

Example: Ein Nativismus Spracherwerb Beispiel wäre die Beobachtung, dass Kinder komplexe grammatikalische Strukturen verwenden können, ohne sie explizit gelernt zu haben.