Visions of the Future

Alternativer Bildtext:

about the use of robots in German companies. Write an email to your friend in which you explain what Varinia Bernau says about their use, limits and potential. März 2021 Fnot lead by: emotions H-less room for errors • better outcomes in research intellegan efficient (faster, (Comprehension) -Digital Utopians Keymarh, physics poteos or/Shedish) . •depurdancy on technology. → mental + thinking abilities will decrease over time. ·body to blame for accident →eg. driverless cars boundlesst helipht "tool to hume "increasing under unemployment • loss of creativity Already the heading t indicates position: Aga 5 Al isn't a theat, but a bett argmat of Autoricat ts two authorig 10 →give Impe to be against Al to 15 civil defense thills similie: Nov 20 Antithesis: But not but Lhighlight mening of high number Copa to dystopian 25 Klausur A Ray Kurzweil Don't Fear Artificial Intelligence 30 +ther fore can If AI becomes an existential threat, it won't be the first one. Humanity was introduced personal exato existential risk when I was a child sitting under my desk during the civil-defense drills be used to эсоmраisоn create damage of the 1950s. Since then we have encountered comparable specters, like the possibility of a bioterrorist creating a new virus for which humankind has no defense. Technology has always been a double-edged sword, since fire kept us warm but also burned down our villages. metaphor: two sides of the same size 1 metaphor 2: five in the past. Sword: danger protection/help The typical dystopian futurist movie has one or two individuals or groups fighting for control of "the AI." Or we see the AI battling the humans for world domination. But this is not how AI is being integrated into the world today. Al is not in one or two hands; Smilie power are not the save now to danger + protection →→just as Al on important to en from past handle AT, anymore-danger" it's in 1 billion or 2 billion hands. A kid in Africa with a smartphone has more intelligent DECEMBER 19, 2014 Kurzweil is the author of five books on artificial intelligence, including the recent New York Times best seller "How to Create a Mind." März 2021 argument of authority: inform about risks & benefits persuade reader of benefits trew possibilities Sees potential appeals to create a safe Al Stephen Hawking, the pre-eminent physicist, recently warned that artificial intelligence (AI), once it surpasses human intelligence, could pose a threat to the existence of human -threat to civilization. Elon Musk, the pioneer of digital money, private spaceflight and electric cars, has voiced similar concerns. the existence of human civilization Since it is managed by billions of people access to knowledge than the President of the United States had 20 years ago. As AI Personification comparable to hurs continues to get smarter, its use will only grow. Virtually everyone's mental capabilities -mental capa- verssiht will be enhanced by it within a decade. will be enhanced with AI in less than are a decade -conflicts till be used contribute to Violence We will still have conflicts among groups of people, each enhanced by AI. That is already the case. But we can take some comfort from a profound, exponential decrease in violence, as documented in Steven Pinker's 2011 book, The Better Angels of Our by Nature: Why Violence Has Declined. According to Pinker, although the statistics vary Less somewhat from location to location, the rate of death in war is down hundredsfold compared with six centuries ago. Since that time, murders have declined tensfold. People are surprised by this. The impression that violence is on the rise results from another trend: exponentially better information about what is wrong with the world another development aided by AI. gives information global com Cation + exchange of events increase +makes people more aware of incidents that are happy in the world 40 май thesin seten 35 There are strategies we can deploy to keep emerging technologies like AI safe. Consider example biotechnology, which is perhaps a couple of decades ahead of AI. A meeting called the Asilomar Conference on Recombinant DNA was organized in 1975 to assess its potential dangers and devise a strategy to keep the field safe. The resulting guidelines, which have been revised by the industry since then, have worked very well: there have been no significant problems, accidental or intentional, for the past 39 years. We are now seeing major advances in medical treatments reaching clinical practice and thus far none of the in medical anticipated problems. central kilology to... + advances treatments reacting clinical practice Consideration of ethical guidelines for Al goes back to Isaac Asimov's three laws of +diagnosis robotics, which appeared in his short story "Runaround" in 1942, eight years before Alan Turing introduced the field of AI in his 1950 paper "Computing Machinery and Intelligence." The median view of AI practitioners today is that we are still several decades from achieving human-level AI. I am more optimistic and put the date at 2029, erfinden but either way, we do have time to devise ethical standards. of disease medical field, advantages safe enviro providing high quality infor + mation to everpane finds new technologies to help the disabled thers support is thesis" 45 50 gives examples for possible solutions. Klausur A 55 März 2021 65 There are efforts at universities and companies to develop AI safety strategies and guidelines, some of which are already in place. Similar to the Asilomar guidelines, one idea is to clearly define the mission of each AI program and to build in encrypted safeguards to prevent unauthorized uses. Superlative: appal Ultimately, the most important approach we can take to keep AI safe is to work on our human governance and social institutions. We are already a human-machine civilization. The best way to avoid destructive conflict in the future is to continue the advance of our social ideals, which has already greatly reduced violence. enumeration AI today is advancing the diagnosis of disease, finding cures, developing renewable of benefits clean energy, helping to clean up the environment, providing high-quality education to →steam of facts people all over the world, helping the disabled (including providing Hawking's voice) ↳invalidates authorical argument. 60 and contributing in a myriad of other ways. We have the opportunity in the decades from the beginning ahead to make major strides in addressing the grand challenges of humanity. Al will be zentral the pivotal technology in achieving this progress. We have a moral imperative to realize this promise while controlling the peril. It won't be the first time we've succeeded in doing this. Kurzweil is the author of five books on artificial intelligence, including the recent New York Times best seller How to Create a Mind. Source: https://time.com/3641921/dont-fear-artificial-intelligence/ (Retrieved: 01/29/2021) 5 10 15 20 25 30 35 40 Klausur A März 2021 Der nimmermüde Mitarbeiter In den Fabriken übernehmen Roboter längst viele Arbeiten. Und sie werden immer besser. 18. Dezember 2016, 18:56 Uhr Von Varinia Bernau, Düsseldorf leen to lern things teamplayer, reliable, fast, learns new Sawyer ist nicht nur belastbar und wendig, zuverlässig und teamfähig. Er ist auch wissbegierig. Er beobachtet, was um ihn herum passiert -und lernt dazu. Der Roboter mit rotem Greifarm und Kameraauge wurde in den Laboren des US-Unternehmens Rethink Robotics entwickelt. Seit Sommer arbeitet er bei der Deutschen Post zur Probe und stellt sich dabei ganz gut an. In der deutschen Industrie sind vergleichsweise viele Roboter im Einsatz. Rein rechnerisch kommen hierzulande auf eine Belegschaft von 10 000 Menschen etwa 292 Maschinen, wie eine Erhebung der International Federation of Robotics aus dem vergangenen Jahr zeigt. Höher ist die Dichte nur noch in Japan und Südkorea, in den USA hingegen ist sie gerade einmal halb so hoch. one of Weniger als die Hälfte der Jobs in Büros könnte ein Computer nicht so einfach übernehmen Doch Sawyer steht nicht in einer Fabrik am Fließband, um dort die immer gleichen Dinge zu tun. Er übernimmt auch Arbeiten, an denen Roboter lange Zeit scheiterten. In drei Bereichen, so waren sich bislang Ökonomen wie Techniker einig, ist der Mensch nämlich besser als die Hree fields Maschine: Dort, wo es auf Empathie ankommt, in Krankenhäusern, Schulen oder Pflegeheimen that were also. Dort, wo Kreativität gefordert ist: in Architekturbüros, Ateliers oder Opernhäusern. Und supposed to schließlich in sehr komplexen Situationen, die ein Kellner oder ein Förster genauso meistern only be able muss wie ein Lagerarbeiter, der etwa bei der Deutschen Post Pakete bestückt. Das menschliche to us by Auge erkennt das Buch, das sich in dem metallenen Regal spiegelt, ebenso einfach wie die durchsichtige Wasserflasche. Die menschliche Hand weiß auch intuitiv, dass sie eine Hantel anders anpacken muss als ein Handtuch. Einer Maschine muss all das mühsam beigebracht b werden. Selbst die Roboter in den gut ausgestatteten Laboren von Google vertun sich noch immer bei jedem zehnten Griff in eine Kiste. humans: not empathy, not creativity. compex stusting in Cemany any robots are used Doch der Einsatz von Sawyer zeigt den rasanten technologischen Fortschritt. Auch in komplexen Situationen, also in einer Umgebung, die unübersichtlich und voller Überraschungen ist, behaupten sich Roboter immer besser. So ließ etwa im Oktober vergangenen Jahres Daimler den ersten selbstfahrenden Lkw über die A8 rollen. Ein Mensch war nur noch mit an Bord, weil das so vorgeschrieben ist. Aber bei Daimler war man sich sicher, dass der Roboter der bessere Steuermann ist. Er wird nie abgelenkt, er wird nie müde - und bietet damit mehr Sicherheit. Zudem sinke der Spritverbrauch, weil er gleichmäßiger und damit effizienter fahre. only 40%. Einer Studie des Instituts für Arbeitsmarkt und Berufsforschung zufolge haben gerade einmal of the peope 40 Prozent der deutschen Beschäftigten einen Job, den ein Computer nicht so einfach jobs that Camot be hale übernehmen könnte. replaced 45 by robots Auch in die deutschen Büros ziehen immer mehr Roboter ein. Olaf Rehse von der Boston Consulting Group glaubt sogar, dass der Wandel durch Automatisierung und künstliche 50 55 Klausur A Change will be greater in fields of service sector than industry Source: Intelligenz im Dienstleistungssektor viel spürbarer sein wird als in der Industrie. In den Fabriken nämlich seien die Abläufe in den vergangenen 30 Jahren bereits optimiert worden: Dort werde schon so wenig Material verschwendet wie möglich und dort sei die Fehlerquote gedrückt worden. Banken und Versicherungen aber, Telefonanbieter und Energieversorger hätten noch einen enormen Nachholbedarf: "Ein Auto, in dem fünf Dinge nicht funktionieren, wird nicht ausgeliefert. Aber dass man in einem Call Center mehrmals anrufen muss, bis eine Störung behoben ist, das ist gang und gäbe." März 2021 https://www.sueddeutsche.de/wirtschaft/digitalisierung-der-nimmermuede- mitarbeiter-1.3299592?print-true (Retrieved: 01/29/202 Name: Natalia Brunsmann Fach: English Klausur A 1). The newspaper article Don't Fear Artificial Intelligence" written by Ray Kurzweil and published on December 19 in 2014 in the New York Times deals with the risks and benefits of artificial intelligence. Kurzweil starts off by stating that Al can be a threat to the existence of human civilization since it is managed by billions of people and therefore can be easily used to create damage. According to the author, the use of artificial intelligence. will increase so much that everyone's mental capabilities will be enhanced by it within a decade, thus even more conflicts than there already causing Klasse: Q2 "1 Nevertheless, Kurzweil is of the opinion that Al will contribute to a more peaceful world with less violence. He states that with help of artificial intelligence, global communication increase. So people become more aware of incidents that happen in the world. In addition, the author informs the reader about the fact that Al is a central technology in terms of advancing the medical and environmental-protection field, providing Datum: 12.03.2021 of 184 st Seite Aig Seite 2 10 G high quality information to many people and finding new possibilities to help especially the disabled. To conclude one can can be an existential threat to at the say that artificial intelligence, ind Land but same time contribute to global communication and advantages in many fields that assist humans in a positive way. لكنها human find On (2) In the newspaper article "Don't Fear Artificial Intelligence", Ray Kurzweil makes use of a certain line of argument and several stylistic devices in order to persuade the reader of his view. what IS: Already the appeal "Don't Fear Artificial Intelligence" (1.1) in the headline indicates the author's position He wants to persuade the reader of the benefits and new possibilities artificial intelligence brings along, showing that Al is not a threat but a benefit to humanity. as the text cause conflicts Kurzweil's argumentative text is structured in an hourglassed - way, meaning that firstly, he states arguments against his position and later invalidates them by giving reasons for his position. Thus, he starts off his line of argument. by stating an argument of two authorities, Stephen Hawking and Elon Muslit. The author 1 (€4.11. 9-12), presented reveals that both of them believe AI would be a "threat to the existence to human civilization" (11 10-11), therefore weakening his own position/since. both of the authorities are experts in the tech- *. nological field. Following this; Kurzweil refers to a personal example in which he in which he compares, the civil defense thrills of the 1950s in his youth to the threats of Al in the present (c.f.11 13- 15). He shares his experience of being a "child sitting under [his] desh" (1.14) and compares it "bioterrorist creating a new virus for which humanhind has no defense" ((. 16) the reader that with artificial intelligence, the a child civilization is as defenseless as being a to 2 order to show JA victim in war. This highlights the danger of AL Next, the author makes use of two metaphors w both with the same message: AI can be danger- but also of help. The first. metaphor is technology being a double-edged sword" ((.17) which is a frequently used idiom (1 ナ to show that an event has two sides. Since a sword. a tool that can be used either to protect or to hurt the author used specifically this image to highlight that artificial intelligence also can protect and help humanity or hurt it very badly. The second metaphor employed is the one of fire in the history of humankind. It "hept us warm but also burned down our villages" (1.17-18). This device helps to strengthen in 24 is --> He does this in order to let the reader form their own opinion on this topic. GS G G A Strategie? & + St Seite 3/ 10 (7) Seite 10 48 е A W the کی message the author wants to put forward: a protection from ancestors but at the same time. can be either several village fires, AI a danger to humankind. With this wants to stress that it is Analogically to fire that was a death to caused a benefit or metaphor, Kurzweil *That there are only one or two individuals as being presented in involved with AI (c.f. 11. 19-21) of great importance to len from the past and therefore to inform yourself about how to handle the | artificial intelligence correct way. The next argument starts with an example in which the author informs the reader how AI is dystopian movies (C.f. 11. 19-21): * Following this, he corrects this new, with an anti- thesis: "AI is not in or two hands; it's in I billion hands " (1 21-22), highlighting one 1 billion or the meaning of the different perceptions on how many people are involved with AI.. The similie of "a lid in Africa having intelligent access to knowledge than of the United States had 20 years ago" (1.22). has the intention to stress that the balances of power are not the same which can anymore become a big danger. ・The personification AI will "get smarter" (1. 24) also contributes to that statement since AI is being compared to have the same abilities a human being does. From now on, Kurzweil starts putting forward arguments that support his position. He starts off by making use of another argument of authority by Steven Pinker who claims that AI contributed 1 more the President Name: Natalia Brunsmann Fach: English Klasse: 2 to a plecrease in violence in the world (c.f. 11. 26-34). Following this, the author presents his main thesis: There are strategies to keep emerging technologies like AI safe (c.f. 1.35), To strengthen his claim, he Datum: 12.03.2021 puts forward an example of biotechnology Lefficiently that devised a strategy to keep the field safe (c.f. 11 35-42). Next, the author states rother (the opiniono authorities such as Isaac Asimov and Alan him Turing that also share the same view (cf. 11 43-48). The intention behind this is to show the reader (...) that the author is not alone with his view and therefore it can be trusted. To back up his thesis even more, Kurzweil gives other examples for possible solutions to assure the safety of AI, such as to "build in encrypted safeguards to prevent unauthorized uses" (11. 51-52). The other solution, that is being highlighted by & which is to a the use of the superlative "the most important" (L.53)}, is that humanhind should "work on work on [its] human governance and social institutions" (11 53-54). With this example, the author appeals to the government to change its governance more peaceful one. To end his line of argument and to strengthen his position, the author employs an enumeration of all the benefits antifitial intelligence brings along (c.f. 11. 57-59). This evokes. a "stream of facts" Postive Seite S 10 Sb R Gr Gr G 7 persuade in the reader's head which are there to Lof the author's opinion I them that artificial intelligence is not a threat but a benefit to humanity. The author chose to put this stylistic device at the end of his line of argument in order to leave the reader with a positive vew on the topic. The benefit "helping the disabled" (1.59) is additionally being commented by the author in brackets in which he mentions that AI was responsible for the provision of Stephen Hawking's voice (c.f.l. 59). Therefore, he invalidates the authorical argument (mentioned) Hawking in the beginning of the text since Stephen Hawking would not even be able to state his negative view of AI if it were. not there in the first place (because then he could not expres due to his disablity). To conclude one can say that Kurzweil persuades. the reader of his view that AI is a benefit to humanity by invalidating counter arguments, maling use of arguments by authorities and employing stylistic devices like metaphors, examples and enumerations. 0 3.1 (Comment) Artificial Intelligence is a big factor in our modern. Society. It gives endless possibilities that 20 years ago, nobody could even and dreamed of. 1 1 AI will play a big role handeling the grand challenges. of humanity in the future. personally believe that when used correctly - بشه Critics of the AI movement may say that it can. be used to create damage and therefore be a threat to the existence of humanity. Although there is a possible risk this could happen, experts say there is still plenty of time left to make_ this vision an impossible one. As Kurzweil said, there need to be strategies in order to "beep emerging technologies like AI safe " /1.35). When those are given the endless possibilities of AI can be made reality: Artificial intelligence can provide advances in medical treatments and faster diagnoses of diseases, so, for instance, global pandemics like the current one. (with the corona virus) will not get out of hand and more lives can be saved. I The development of renewable, clean energy and measures taken to clean the environment are also a ор big benefit of AT. I'mean: when the earth is доле due to effects of climate change and environ- mental damage there is no world to be threatened, is there? c (...) 56 ralia R Seite isma //9²0/ 74 10 7/2 }/ W A '2 B Name: Natalia Brunsmann Fach: English Hello Tom, Klasse: Q2 I hope you are doing fine. I do. You told me that need to do a presentation you on "The Use of Robots in the World of Work". found an interesting article written by Varinia Bernau that is about the use of robots in German companies. In Germany, there are many robots used in comparison countries. In one of three fields that * to other were supposed humans, robots are being employed: not in or creativity is reeded situations where empathy (yet) but in complex situations. They are reliable, things. fast, teamplayers and been to len new which is why it is believed that the switch Datum: 12.03.2021 will be even greater from humans to robots will be even in the service sector than in the industrial field. Crazy, right? It is because the processes in the factories were already perfectionized, are used in other, more complex fields (for example so robots in call centers). An interesting study that may also help you is from the "Institut für Arbeitsmacht und Berufsforschung" that reveals that only 40 cent of the per *For instance, we have two times more robots in use than your country, only to be able to be handled by Alsb the USA! е serch as? to explain! Seite 1/2 3 people working in the present have jobs that cannot be replaced by robots, meaning that supposively many people will become unemployed in the future. I hope that these facts helped you a litte. Tell me how the presentation went! Yours, Natalia 1 2 Klausurteil A (70%): Schreiben mit Leseverstehen (integriert) 1. Inhaltliche Leistung Teilaufgabe 1 (Comprehension) 3 Anforderungen: Die Schülerin / Der Schüler beschreibt die von Kurzweil dargestellte Gefahr künstlicher Intelligenz, von der eine existenzielle Bedrohung für die Menschheit ausgehe, sobald sie menschlicher Intelligenz überlegen sei. ● nennt die von Kurzweil angeführten Vorteile künstlicher Intelligenz im Bereich mental capabilities, da sie den Zugang zu Informationen optimiere, Vorabiturklausur A (gemäß KLP GOST) Kriteriales Bewertungsraster für Aufgabenart 1.1 (EF/Q) 150 P. das weltweite Bildungsniveau verbessere. führt die von Kurzweil angeführten Vorteile künstlicher Intelligenz in Wissenschaft und Technologie bei der Lösung zentraler globaler Probleme an, da sie medizinischen Fortschritt ermögliche, den Umweltschutz vorantreibe. Gesamtpunktzahl: Klausurteil A: Klausurteil B: SUMME Teilaufgabe 1 Teilaufgabe 2 (Analysis) ● Schreiben mit Leseverstehen (integriert), 70 % / 105 P. Sprachmittlung D-E (isoliert), 30 % / 45 P. Anforderungen: Die Schülerin / Der Schüler 1 analysiert, wie Kurzweil die Leser von der Unverzichtbarkeit künstlicher Intelligenz bei der Lösung zentraler globaler Herausforderungen überzeugen will durch ● einen die Aussageabsicht unterstützenden Textaufbau, eine sprachlich anschauliche Darstellung. 2 untersucht die argumentative Struktur, mit der Kurzweil seiner Sichtweise Nachdruck verleihen will, z. B.: ● die einleitende Bezugnahme auf Expertenäußerungen zu Gefahren künstlicher Intelligenz, die Relativierung dieses Gefahrenpotenzials unter Verweis auf Risiken und Chancen technologischer Entwicklungen im Allgemeinen, ● ● die Kontrastierung negativer fiktionaler und positiver realer Beispiele künstlicher Intelligenz, die Betonung der Kontrollierbarkeit technischer Entwicklungen, die abschließende Hervorhebung zahlreicher Vorteile künstlicher Intelligenz. 3 analysiert den Sprachgebrauch, mit dem Kurzweil die Leser für seine positive Sicht künstlicher Intelligenz gewinnen will, z. B. durch ● Appelle und inkludierende Pronomina, positiv konnotierte Begriffe, bildhafte Sprache, Aufzählungen. 4 erfüllt ein weiteres aufgabenbezogenes Kriterium SUMME Teilaufgabe 2 max. Punkt- zahl 4 4 4 12 6 6 er- reichte Punkte ។ (2) 3 max. er- Punkt- reichte zahl Punkte 4 y 4 11 6 4 14 Teilaufgabe 3.1 (Comment) 1 4 1 Anforderungen: Die Schülerin / Der Schüler bezieht sich kritisch wertend auf Kurzweils Einschätzung der Unverzichtbarkeit künstlicher Intelligenz zur Lösung zentraler globaler Herausforderungen, z. B. im Hinblick auf die Reichweite künstlicher Intelligenz, die Bandbreite ihrer Einsatzoptionen. 2 entwickelt unter Rückgriff auf im Unterricht erworbenes Wissen über Zukunftsvisionen weitere Argumente, die Kurzweils Einschätzung bekräftigen bzw. diese relativieren, wie z. B. ● und/oder die Frage der Kontrollierbarkeit technologischen Fortschritts, die Verselbständigung und den Missbrauch künstlicher Intelligenz, die Unabdingbarkeit verantwortungsvoller globaler Kooperation angesichts globaler Herausforderungen. 3 bringt auf der Grundlage seiner Argumentation seine eigene Sichtweise begründet zum Ausdruck. erfüllt ein weiteres aufgabengezogenes Kriterium SUMME Teilaufgabe 3.1 SUMME Klausurteil A-Schreiben mit Leseverstehen: INHALT ● ● ● ● ● ● ● ● Teilaufgabe 3.2 (Re-creation of text) ● ● Anforderungen: Die Schülerin / Der Schüler verfasst ein adressaten- und aufgabengerechtes opening statement, in dem er sich bezieht auf die Rasanz wissenschaftlicher und technischer Entwicklungen, ● die gesellschaftliche Funktion literarischer Zukunftsentwürfe. 2 kommentiert kritisch wertend und unter Bezugnahme auf unterrichtliches Wissen die aktuelle Relevanz utopischer und dystopischer Literatur, z. B. indem er eingeht auf konkrete Beispiele fiktionaler, inzwischen realer Zukunftsszenarien, a blanca de nat ● ● die Verbesserung von Lebens- und Arbeitsbedingungen, die Möglichkeit wirtschaftlicher und politischer Stabilisierung, die ethische Verpflichtung zur Nutzung des technologischen Fortschritt die immer schnellere Obsoleszenz dystopischer Fiktion, die Unerreichbarkeit von Utopien per definitionem, das unerschöpfliche kreative Potenzial der Autoren, die Funktion dystopischer Fiktion als Korrektiv und Warnung. 3 schließt sein opening statement, z. B. mit einer pointierten Zusammenfassung, einer plausiblen Schlussfolgerung. 4 erfüllt ein weiteres aufgabengezogenes Kriterium SUMME Teilaufgabe 3.2 SUMME Klausurteil A-Schreiben mit Leseverstehen: INHALT max. Punkt- zahl 4 (2) 42 4 6 max. Punkt- zahl (2) 42 6 er- reichte Punkte 4 4 1 14 39 er- reichte Punkte er- hte 2 2. Sprachliche Leistung / Darstellungsleistungs Kommunikative Textgestaltung [21 P.] Anforderungen: Die Schülerin / Der Schüler 1 richtet seinen Text konsequent und explizit im Sinne der Aufgabenstellung auf die Intention und den Adressaten aus. 2 beachtet die Textsortenmerkmale der jeweils geforderten Zieltextformate. 3 erstellt einen sachgerecht strukturierten Text. 4 gestaltet seinen Text hinreichend ausführlich, aber ohne unnötige Wiederholungen und Umständlichkeiten. 5 belegt seine Aussagen durch eine funktionale Verwendung von Verweisen und Zitaten. Ausdrucksvermögen / Verfügbarkeit sprachlicher Mittel [21 P.] Anforderungen: Die Schülerin / Der Schüler 6 löst sich vom Wortlaut des Ausgangstextes und formuliert eigenständig. 7 verwendet funktional einen sachlich wie stilistisch angemessenen und differenzierten allgemeinen und thematischen Wortschatz. 8 verwendet funktional einen sachlich wie stilistisch angemessenen und differenzierten Funktions- und Interpretationswortschatz. 9 verwendet einen variablen und dem jeweiligen Zieltextformat angemessenen Satzbau. Sprachrichtigkeit [21 P.] Anforderungen: Die Schülerin / Der Schüler beachtet die Normen der sprachlichen Korrektheit im Sinne einer gelingenden Kommunikation. 10 Wortschatz 11 Grammatik 12 Orthographie (Rechtschreibung und Zeichensetzung) SUMME Klausurteil A-Schreiben mit Leseverstehen: SPRACHE Gesamtpunktzahl Klausurteil A - Schreiben mit Leseverstehen max. Punkt- zahl 6 4 4 4 3 max. Punkt- zahl 4 6 4 7 max. Punkt- zahl 9 8 4 63 105 CONTO er- reichte Punkte 6 ។ 4 Y 3 er- reichte Punkte 4 6 Y 6 er- reichte Punkte 7 4 61 100 Klausurteil B (30%): schriftliche Sprachmittlung D-E (isoliert) 1. Inhaltliche Leistung Anforderungen: Die Schülerin / Der Schüler gibt die wesentlichen Inhalte im Sinne der Aufgabenstellung sinngemäß zusammenfassend wieder: verfasst eine situations- und adressatengerechte E-Mail, in der er ● ● ● ● O zunehmend bessere Bewältigung komplexer Situationen, o Zugewinn an Sicherheit und Effizienz. SUMME Klausurteil B-Sprachmittlung: INHALT ● den Einsatz von Robotern auf dem deutschen Arbeitsmarkt darstellt: O die im internationalen Vergleich hohe Roboterdichte, O erfolgreiche Robotertests in komplexen Situationen; die Grenzen des Robotereinsatzes beschreibt: O Mangel an Empathie, Kreativität und Intuition, O hoher Programmieraufwand; das Potenzial des Robotereinsatzes schildert: • gestaltet ihren / seinen Text hinreichend ausführlich, aber ohne unnötige Wiederholungen und Umständlichkeiten. 2 Ausdrucksvermögen / Verfügbarkeit sprachlicher Mittel: • löst sich vom Wortlaut des Ausgangstextes und formuliert eigen- ständig, ggf. unter Verwendung von Kompensationsstrategien, • verwendet funktional einen sachlich wie stilistisch angemessenen und differenzierten allgemeinen und thematischen Wortschatz, • verwendet funktional einen sachlich wie stilistisch angemessenen und differenzierten Funktionswortschatz, 2. Sprachliche Leistung / Darstellungsleistung Die Bewertung erfolgt orientiert an den in den Kernlehrplänen ausgewiesenen Referenzniveaus des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens (GeR). Anforderungen: Die Schülerin / Der Schüler 1 Kommunikative Textgestaltung: richtet ihren / seinen Text konsequent und explizit auf die Intention und den / die Adressaten im Sinne der Aufgabenstellung aus, • berücksichtigt den situativen Kontext, • beachtet die Textsortenmerkmale des geforderten Zieltextformats, • erstellt einen sachgerecht strukturierten Text, verwendet einen variablen und dem jeweiligen Zieltextformat angemessenen Satzbau. 3 Sprachrichtigkeit: beachtet die Normen der sprachlichen Korrektheit im Sinne einer gelingenden Kommunikation, und zwar in den Bereichen ● Wortschatz, . Grammatik, Orthographie (Rechtschreibung und Zeichensetzung). SUMME Klausurteil B-Sprachmittlung: SPRACHE Gesamtpunktzahl Klausurteil B-Sprachmittlung GESAMTPUNKTZAHL KLAUSUR sehr gut GESAMTNOTE* er- max. Punkt- reichte zahl Punkte 31.03.2021 Datum und Paraphe: 18 18 16 max. Punkt- zahl 9 27 16 45 150 er- reichte Punkte 9 8 24 40 140 * Zuordnung der Notenstufen zu den Punktzahlen: erreichte Gesamtpunktzahl 143-150 135-142 128-134 120 - 127 113-119 105-112 98-104 90 - 97 83-89 75-82 68-74 60-67 50 - 59 41 - 49 30-40 0-29 Note sehr gut plus sehr gut sehr gut minus gut plus gut gut minus befriedigend plus befriedigend befriedigend minus ausreichend plus ausreichend ausreichend minus mangelhaft plus mangelhaft mangelhaft minus ungenügend Notenpunkte (Q) 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 LO 5 4 3 2 1 0