Quellenanalyse Formulierungshilfen

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Arbeiten mit Textquellen Schritt 1: Formale Merkmale Wer ist der Autor? (Name, Beruf, Amt, soziale Schicht, Stellung) Wann/wo wurde der Text verfasst / veröffentlicht? Um welche Gattung handelt es sich? (Brief, Tagebucheintrag, Zeitungsartikel, Lexikon...) Was ist das Thema? Wer ist der Adressat des Textes, d.h. an wen ist er gerichtet? (Öffentlichkeit, Privatperson...) Schritt 3: Historischer Kontext Welchen historischen Zeitraum behandelt der Text? Auf welche historische Ereignisse, Personen, Handlungen, Konflikte bezieht sich der Text? Schritt 2: Inhaltliche Merkmale Was sind die zentralen. Textaussagen? (Sinnabschnitte) Welche Schlüsselbegriffe fallen auf? Wie ist die Sprache des Textes? (informativ, wertend, sachlich, emotional...) Nutze... ✓eigene Worte für die Zusammenfassung. ✓redeeinleitende Verben (schildert, weist darauf hin...). ✓den Konjunktiv. Zeilenangaben (Vgl. Z. x-y...). Schritt 4: Beurteilung des Aussagegehalts Welche politisch-ideologischen Standpunkte nimmt der Autor ein? Hat der Autor erlebt, was er berichtet? Woher hat er seine Kenntnisse? Welche Intentionen verfolgt der Autor? Inwiefern ist der Text glaubwürdig? Enthält er Widersprüche oder Wertungen? Welche Wirkung soll beim Adressat erzielt werden? Arbeitet mit Textquellen: Formulierungshilfen Schritt 1 und 2 Formulierungshilfen Schritt 1 - Einleitungssatz: Die Quelle erschien zuerst ... Bei der Quelle handelt es sich um ... Der Autor thematisiert in der Quelle ... Er behandelt das Problem/die Frage ... Die Autorin setzt sich mit dem Problem auseinander, inwiefern ... Die Quelle richtet sich an Leser, die ... Die zentrale These ist, dass ... Die Autorin spricht sich dafür aus, dass ... Die Quelle dient vor allem der Information ... Der Autor spricht sich eindeutig dafür aus, ... Die Leserinnen und Leser sollen dazu bewogen...

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