Play und Game in der kindlichen Entwicklung

Die Begriffe "Play" und "Game" sind wichtige Stadien in der kindlichen Identitätsentwicklung nach Mead. Sie beschreiben, wie Kinder mit den Rollen des signifikanten und verallgemeinerten/generalisierten Anderen konfrontiert werden.

Play (Spiel):

• Freie Rollenspiele, oft als Imitation der Mutter-Kind-Beziehung
• Spielerische Interaktion des Kindes mit einem imaginären Partner
• Das Kind übernimmt die Rollen der signifikanten "Anderen" und übt deren Verhalten

Example: Ein Kind, das "Doktor" spielt und dabei sowohl die Rolle des Arztes als auch des Patienten einnimmt, demonstriert das "Play"-Stadium.

Game (Regelspiel):

• Komplexere Spiele mit festgelegten Regeln
• Das Kind muss mehrere Rollen gleichzeitig berücksichtigen
• Entwicklung eines Verständnisses für den "generalisierten Anderen"

Highlight: Die Konzepte "Play" und "Game" in der Mead Theorie einfach erklärt zeigen, wie Kinder schrittweise komplexere soziale Interaktionen erlernen und verinnerlichen.

Diese Entwicklungsstadien sind entscheidend für die Ausbildung des "Self" und die Fähigkeit zur Rollenübernahme. Sie bilden die Grundlage für die spätere Teilnahme an komplexeren sozialen Interaktionen und die Entwicklung einer stabilen Identität.

Vocabulary: Der "generalisierte Andere" bezeichnet in Meads Theorie die organisierten Einstellungen und Erwartungen der gesamten sozialen Gruppe.

Der Mensch als Wesen der Interaktion

Die Theorie des symbolischen Interaktionismus nach Mead betont die fundamentale Bedeutung der Interaktion mit anderen für die Identitätsbildung. Sprache als wichtigstes Symbolsystem ermöglicht diese Interaktion und Rollenübernahme. Sozialisation wird als aktiver Prozess verstanden, bei dem sich Identität (Self) und Geist (Mind) durch ständige Interaktion entwickeln.

Definition: Symbolischer Interaktionismus ist eine soziologische Theorie, die die Bedeutung von Symbolen und Interaktionen für die Entwicklung des Selbst und der Gesellschaft betont.

Highlight: Die Identitätsentwicklung ist ein aktiver Prozess, der durch Rollenübernahme und ständige Interaktion stattfindet.

Die zentralen Instanzen in Meads Theorie sind:

1. I (Ich): Die physische Komponente, die für Kreativität, Spontaneität und Triebsteuerung steht.

2. Me (Mich): Die soziale Komponente, die die verinnerlichten Erwartungen anderer repräsentiert.

3. Self (Selbst): Die Gesamtidentität, die sich aus dem Zusammenspiel von I und Me entwickelt.

Vocabulary: "I, Me, Self" sind die Kernkonzepte in Meads Theorie zur Erklärung der Identitätsentwicklung.