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Vektoren Klausur für Mathe Klasse 11 und 12 mit Lösungen

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Vektoren Klausur für Mathe Klasse 11 und 12 mit Lösungen
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Jil

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This document covers key concepts in vector mathematics, including coordinate systems, parallelograms, reflections, parallel lines, and the centroid of a triangle. It provides detailed explanations and examples for solving vector problems in 3D space. The material is suitable for advanced high school or early university-level mathematics courses.

Key points:
• Plotting points and shapes in 3D coordinate systems
• Calculating parallel and perpendicular vectors
• Finding reflection points across planes
• Deriving parametric equations for lines
• Determining if points lie on given lines
• Proving when lines are parallel
• Calculating the centroid (center of mass) of a triangle

Highlight: The document emphasizes showing clear calculation steps and explaining reasoning, which is crucial for exam preparation.

Vocabulary: Important terms include parametric equations, direction vectors, position vectors, and centroid.

27.2.2021

17065

GK Mathematik Achten Sie auf nachvollziehbare Rechenwege! 1. Gegeben ist das Dreieck ABC mit den Eckpunkten A(4 | 5 | 3), B(-1|3|-4) und C(3

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Page 3: Parallel Lines and Linear Systems

This page delves into proving that lines are parallel and solving systems of linear equations.

Key concepts: • Criteria for parallel lines in vector form • Solving linear systems to find intersection points • Determining points on a line that lie in a specific plane

Definition: Two lines are parallel if their direction vectors are scalar multiples of each other.

Example: To prove lines a and b are parallel, their direction vectors (2, 1, -2) and (6, 3, -6) are compared, showing a scalar relationship of 3.

Highlight: The page demonstrates how to use substitution and elimination methods to solve systems of linear equations arising from vector problems.

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Page 6: Triangle Geometry and Centroid Calculation

This page focuses on triangle geometry, particularly the calculation of the centroid.

Key topics: • Visualizing triangles in 3D space • Calculating midpoints of triangle sides • Finding the centroid using vector operations

Definition: The centroid of a triangle divides each median in a 2:1 ratio, with the longer segment closer to the vertex.

Example: For triangle ABC with vertices A(4|5|3), B(-1|3|-4), and C(3|-1|-2), the centroid S is calculated using vector operations.

Highlight: The page provides a step-by-step approach to finding the centroid, emphasizing the use of vector addition and scalar multiplication.

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Page 1: Introduction and Problem Setup

This page introduces a set of vector geometry problems for a mathematics exam. The questions cover various aspects of 3D vector calculations and geometric concepts.

Key points: • A triangle ABC is given with vertices A(4|5|3), B(-1|3|-4), and C(3|-1|-2) • Students must plot the triangle, find a fourth point to form a parallelogram, and reflect point A • A parametric equation for a line parallel to the x₁-axis through point B is required • The concept of the centroid (Schwerpunkt) of a triangle is introduced

Definition: The centroid of a triangle is the intersection point of its medians, which connect each vertex to the midpoint of the opposite side.

Highlight: The centroid divides each median in a 2:1 ratio, with the longer segment closer to the vertex.

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Page 5: Intersection of Lines and Planes

This page covers the intersection of lines with planes and verifying calculated results.

Key concepts: • Determining the intersection point of a line and a plane • Using parametric equations to solve for intersection points • Verifying results through substitution

Example: The intersection of a line a: x = (3, 1, 2) + t(3, 2, 1) with a plane is found by solving for the parameter t and then substituting back into the line equation.

Highlight: The page stresses the importance of checking solutions by substituting the calculated intersection point into both the line and plane equations.

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Page 2: Vector Calculations and Line Equations

This page focuses on vector calculations and deriving equations for lines in 3D space.

Key topics covered: • Calculating direction vectors from two points • Formulating parametric equations for lines • Determining if a point lies on a given line

Example: For a line through points A(1|4|0) and B(0|1|2), the direction vector AB is calculated as (-1, -3, 2).

Vocabulary: The "Ortsvektor" (position vector) represents the coordinates of a point, while the "Richtungsvektor" (direction vector) indicates the direction of a line.

Highlight: The page emphasizes the importance of explaining the meaning of each component in a parametric equation.

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Page 7: Advanced Vector Problems and Solution Strategies

This page covers more advanced vector problems and outlines strategies for solving complex geometric questions.

Key topics: • Reflection of points across planes • Parallel lines in specific planes • General approach to solving centroid problems

Example: To reflect point A(4|5|3) across the x₁x₃-plane, only the x₂-coordinate changes sign, resulting in A'(4|-5|3).

Highlight: The page provides a general strategy for finding the centroid of a triangle:

  1. Calculate the midpoints of all sides
  2. Form equations for the medians
  3. Set up a system of linear equations
  4. Solve the system to find the centroid coordinates

Vocabulary: A median of a triangle is a line segment that connects a vertex to the midpoint of the opposite side.

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Page 4: Collinearity and Vector Operations

This page focuses on determining collinearity of points and performing various vector operations.

Key topics: • Testing for collinearity using vector equations • Solving parametric equations to find specific points • Vector addition and scalar multiplication

Vocabulary: Collinear points lie on the same straight line.

Example: To check if three points are collinear, their position vectors are used to form an equation: A + t(B-A) = C, where t is a scalar parameter.

Highlight: The page emphasizes the importance of verifying solutions by substituting results back into original equations.

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