Angst und Abwehr (Sigmund Freud)

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nimeren Kontakt phne Schuld haben den Wach bedrohlich LEL der Angst vor dem E-Che Angst vor der Seder Anton am Marchander Die dier komme wobei der Schwerpunkt-je nachdem um welchen sich hand-d le PormeBogos karam) Forman ng et de tadbikes Reulang fixering and Begression über-Ich ↑ KONFLIKTE PROBLEME ARGER veneissenschutmanahmen werden als Abwehrmechanismen bezeichnet. →Gewissens angst men in Ziel der Erziehung: Ich-Stärke demokratischer Erziehungsstil => das Ich muss in der Lage_sein, die Ansprüche und Forderungen von Es, uber-Ich und Realität miteinander in Einklang zu bringen Gefahr ¡ (1) neurotische Angst das ES ist über mäßig gegenüber über-Ich (2) Gewissensangst das über-Ich ist übermäßig stark und überwiegt gegenüber Es und Realität (3) Realangst Jede dieser Angst hat die Funktion, das Individ Deur of sche Angst einer Bedrohung zu waren. Und es ist die Aufgabe des K mit diesen Bedrohungen fertig zu werden und den Druck, der als Angit erlebt wird, abubauen. Das ICH kann nun die Aufgabe so erledigen, dass alle tiche Lösung in Betracht zieht es kann aber auch, um Angst zu vermeiden oder zu verringer, Schutnahmen einsetzen, die die bedrohlichen und angstausenden ren, unbest machen und somit drohende Konflikt med helle Here wird sich seinen Wunsch, mit der jungen Pre näheren Kontakt aufnehmen eingehen und eventuell versuchen, das Verlangen abwehren, unbe wwwmachen men den 10%, die bedrache und ande tration, et machen und somit drohende und Ange Efte the interfolgt mit unbewut: Die betreffende Person weld nicht, dass ihr Erleben und Verhalten durch Abwehrmechanimen beeinflust wird Ang Ich-Schwäche ist das Ich swoch, dann bricht es in Angst aus stark und überwiegt 2 und Realitāt die Realität ist übermäßig stark und überwiegt gegenüber über-Ich und Es " Schultztruppen des Ichs Immunsystem der Psyche Abwehr mechanismen sexuelle Befriedigung = Lusttriebe