Maxime 4: Entwicklung der Ich-Identität

Die vierte Maxime nach Hurrelmann beschäftigt sich mit der Entwicklung der Ich-Identität im Jugendalter. Diese Phase bietet die lebensgeschichtlich erstmalige Chance, eine eigenständige Identität zu entwickeln.

Definition: Ich-Identität entsteht aus der Synthese von Individuation und Integration und muss in einem spannungsreichen Prozess immer wieder neu hergestellt werden.

Zentrale Aspekte dieser Maxime sind:

1. Fähigkeit zur Teilnahme an sozialen Interaktionen
2. Kommunikation über Werte und Normen
3. Abgleich mit eigenen Interessen und Neigungen
4. Aufbau eines reflexiven, identitätsstiftenden Selbstbildes ("Selbstkonzept")

Highlight: Identität wird als Kontinuität des Selbsterlebens auf Grundlage eines positiv geführten Selbstbildes verstanden.

Die Entwicklung der Ich-Identität basiert auf zwei wesentlichen Prozessen:

1. Integration: Der Prozess der "Vergesellschaftung"

   • Anpassung an gesellschaftliche Werte, Normen und Verhaltensstandards
   • Entwicklung der sozialen Identität

2. Individuation: Der Aufbau einer individuellen Persönlichkeitsstruktur

   • Entwicklung unverwechselbarer kognitiver, motivationaler, sprachlicher, moralischer und sozialer Merkmale
   • Entwicklung der personalen Identität

Beispiel: Ein Jugendlicher, der in einem Sportverein aktiv ist, passt sich einerseits an die Regeln und Werte des Vereins an (Integration), entwickelt aber gleichzeitig seinen eigenen Spielstil und seine persönlichen Stärken (Individuation).

Diese Maxime ist ein zentraler Bestandteil der Klaus Hurrelmann Theorie und zeigt, wie Jugendliche im Spannungsfeld zwischen gesellschaftlicher Anpassung und individueller Entfaltung ihre einzigartige Identität entwickeln. Die Fähigkeit, dieses Verhältnis zwischen Integration und Individuation bewusst zu erleben und zu gestalten, ist entscheidend für die Belastbarkeit und den weiteren Entwicklungsverlauf des Individuums.