Die nationalsozialistische Erziehungsideologie

Die NS-Erziehung basierte auf Hitlers Ideologie und zielte darauf ab, die Jugend körperlich und geistig auf den Krieg vorzubereiten. Welche Funktion hatte Baldur von Schirach? Als Reichsjugendführer war er maßgeblich für die Umsetzung dieser Erziehungsziele verantwortlich.

Zentrale Elemente der NS-Erziehung waren:

• Körperliche Ertüchtigung und Abhärtung hatten Vorrang vor geistiger Bildung
• Charakterbildung im Sinne von Willenskraft, Selbstvertrauen und Opferbereitschaft
• Vermittlung eines Überlegenheitsgefühls und Glaubens an die eigene Unbesiegbarkeit

Highlight: Das oberste Erziehungsziel war die Formung des "nationalsozialistischen Typus" - Männer sollten zu selbstbewussten Soldaten, Frauen zu treuen Gefährtinnen und Müttern erzogen werden.

Die drei Säulen der NS-Erziehung waren:

1. Familie: Verringerung des elterlichen Einflusses
2. Schule: Umerziehung der Lehrer, Fokus auf Sport und körperliche Ertüchtigung
3. Freizeit: Kontrolle durch Jugendorganisationen wie HJ und BDM

Definition: Sozialdarwinismus: Übertragung der Evolutionstheorie auf menschliche Gesellschaften, um die angebliche Überlegenheit bestimmter Gruppen zu rechtfertigen.

Wichtige Prinzipien der NS-Erziehung waren:

• Rassenprinzip: Betonung der vermeintlichen Überlegenheit des deutschen Volkes
• Kampfprinzip: Militarisierung durch Wettbewerbe und Märsche
• Gemeinschaftsprinzip: Unterdrückung der Individualität zugunsten des Volkes
• Führerprinzip: Hierarchische Strukturen, in denen Jugendliche andere Jugendliche führten

Hitlerjugend (HJ) und Bund Deutscher Mädel (BDM)

Die Hitlerjugend (HJ) und der Bund Deutscher Mädel (BDM) waren die wichtigsten Jugendorganisationen im Nationalsozialismus. Was tat Baldur von Schirach? Als Reichsjugendführer leitete er diese Organisationen und war für ihre Ausrichtung verantwortlich.

Der BDM hatte folgende Ziele:

• Erziehung zu körperlich und seelisch widerstandsfähigen Mädchen
• Vorbereitung auf die Rolle als Mutter und Ehefrau
• Charakterbildung durch Erlernen von Disziplin und Gehorsam

Die Altersdifferenzierung im BDM war wie folgt:

• Jungmädelbund (10-14 Jahre)
• Bund Deutscher Mädel (14-18 Jahre)
• BDM-Werk "Glaube und Schönheit" (18-21 Jahre)
• Nationalsozialistische Frauenschaft (ab 21 Jahre)

Die Hitlerjugend zeichnete sich durch folgende Merkmale aus:

• Ab 1939 verpflichtende Mitgliedschaft für alle Jugendlichen
• Erlebnispädagogik durch Uniformen, Lieder, Märsche und gemeinsame Aktivitäten
• Förderung von Kameradschaft und Wir-Gefühl
• Vorbereitung auf den Krieg durch Sport, Zeltlager und Schießübungen

Example: Typische HJ-Aktivitäten waren Heimabende, Zeltlager, Märsche und paramilitärische Übungen.

Die Entwicklung der HJ und des BDM lässt sich in drei Phasen einteilen:

1. Phase der Formierung (1933)
2. Phase der Konsolidierung (1935-1938)
3. Phase der Radikalisierung (1938-Kriegsende)

Die NS-Ideologie durchdrang auch die Schulen:

• Lehrplanänderungen, z.B. Einführung von "Rassenkunde" im Biologieunterricht
• Vermittlung der Erkennbarkeit "minderwertiger" Menschen
• Enge Verzahnung von Schulunterricht und HJ/BDM-Aktivitäten

Quote: "Von der Jugend hängt die Zukunft des deutschen Volkes ab."

Diese Aussage verdeutlicht die zentrale Bedeutung, die das NS-Regime der Jugenderziehung beimaß.