Entwicklungsaufgaben im Lebenslauf nach Hurrelmann

In der Hurrelmann Theorie spielen Entwicklungsaufgaben eine zentrale Rolle. Hurrelmann postuliert, dass es in jedem Lebensabschnitt selbst definierte und aus der sozialen Umwelt stammende Erwartungen an die Verarbeitung der inneren und äußeren Realität gibt. Diese gehen mit spezifischen Entwicklungsaufgaben einher.

Definition: Entwicklungsaufgaben sind altersspezifische Herausforderungen, die bewältigt werden müssen, um eine gesunde Persönlichkeitsentwicklung zu gewährleisten.

Hurrelmann identifiziert vier Hauptentwicklungsaufgaben:

1. Qualifizieren: Dies umfasst die Entwicklung der Kompetenz, Leistungs- und Sozialanforderungen gerecht zu werden. Es beinhaltet den Abschluss der schulischen und beruflichen Bildung sowie den Übergang in die Berufstätigkeit.

2. Binden: Hierbei geht es um die Entwicklung der Körper- und Geschlechtsidentität, die emotionale und soziale Ablösung von den Eltern sowie die Fähigkeit, intime Bindungen zu einem Partner aufzubauen.

3. Konsumieren: Diese Aufgabe bezieht sich auf die Entwicklung von Fähigkeiten im Umgang mit Wirtschafts-, Freizeit- und Medienangeboten sowie mit Geld.

4. Partizipieren: Dies beinhaltet die Entwicklung eines individuellen Werte- und Normensystems sowie die Fähigkeit zur politischen Partizipation.

Highlight: Die erfolgreiche Bewältigung dieser Entwicklungsaufgaben ist entscheidend für den Aufbau der Ich-Identität.

Ich-Identität und Individuation in der Hurrelmann Theorie

Die Hurrelmann Theorie betont die Bedeutung der Ich-Identität als zentrales Ergebnis des Sozialisationsprozesses. Hurrelmann argumentiert, dass die erfolgreiche Bewältigung der Entwicklungsaufgaben entscheidend für den Aufbau der Ich-Identität ist.

Definition: Ich-Identität nach Hurrelmann ist gegeben, wenn über verschiedene Entwicklungs- und Lebensphasen hinweg eine Kontinuität des Selbsterlebens auf der Grundlage eines positiv gefärbten Selbstwertgefühls und des Empfindens einer Selbstwirksamkeit besteht.

Die Bildung der Ich-Identität wird in der Hurrelmann Theorie als Synthese von zwei Prozessen verstanden:

1. Integration: Dies ist der Prozess der "Vergesellschaftung", also der Anpassung an gesellschaftliche Normen und Werte. Es bildet die Basis für die Entwicklung der "sozialen Identität", das subjektive Erleben einer gesellschaftlichen Mitgliedschaftsrolle.

2. Individuation: Dieser Prozess bezieht sich auf den Aufbau einer individuellen, unverwechselbaren Persönlichkeitsstruktur.

Highlight: Die Balance zwischen Integration und Individuation ist entscheidend für eine gesunde Persönlichkeitsentwicklung.

Beispiel: Ein Jugendlicher, der einerseits die Erwartungen seiner Umwelt erfüllt (z.B. einen Schulabschluss macht), aber gleichzeitig seine individuellen Interessen und Talente entwickelt (z.B. in einem kreativen Hobby), zeigt eine gelungene Balance zwischen Integration und Individuation.

Die Hurrelmann Theorie bietet somit einen umfassenden Rahmen für das Verständnis der Persönlichkeitsentwicklung und der produktiven Realitätsverarbeitung über die gesamte Lebensspanne hinweg.