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Marielle
@marielledenise_204
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Die NS-Erziehung Zusammenfassung zeigt, wie das nationalsozialistische Regime die Jugend durch ideologische Indoktrination und körperliche Ertüchtigung für seine Zwecke zu formen versuchte. Zentrale Aspekte waren:
19.12.2021
10513
Hitler legte in seiner Erziehung im Nationalsozialismus (Pädagogik Lernzettel) großen Wert auf die körperliche Ertüchtigung der Jugend, um sie auf ihre zukünftigen Rollen vorzubereiten. Für Jungen stand die Vorbereitung zum Soldaten im Vordergrund, während Mädchen auf ihre Rolle als Mütter vorbereitet werden sollten.
Highlight: "Mit Wissen verderbe ich mir die Jugend" - Hitler betonte die Wichtigkeit von Gehorsam über kritisches Denken.
Die 4 Grundprinzipien der NS-Pädagogik nach Hitler waren:
Definition: Volksgemeinschaft - Die Idee, dass das Individuum nichts, die Gemeinschaft alles sei, ausgedrückt im Slogan "Du bist nichts, dein Volk ist alles".
Hitler forderte eine strikte Trennung der Geschlechter in der Erziehung und die Vermittlung eines starken Glaubens an die Überlegenheit und Unbesiegbarkeit des deutschen Volkes. Die Ausbildung eines ausgeprägten Rassebewusstseins war ein zentrales Ziel seiner Erziehungsideologie.
Die Hitlerjugend (HJ) und der Bund Deutscher Mädel (BDM) waren zentrale Organisationen der NS-Erziehung, die die 3 Säulen der NS-Erziehung - körperliche, geistige und charakterliche Erziehung - in der Praxis umsetzten.
Prinzipien der HJ:
Die HJ und der BDM zielten darauf ab, die Jugendlichen vollständig in das nationalsozialistische System einzugliedern und sie zu bedingungslos loyalen Anhängern des Regimes zu formen. Durch ein umfassendes Programm aus Sport, ideologischer Schulung und gemeinschaftlichen Aktivitäten sollten die Jugendlichen die nationalsozialistischen Werte verinnerlichen und zu "nützlichen" Mitgliedern der Volksgemeinschaft werden.
Example: Regelmäßige Aufmärsche und Sportveranstaltungen dienten dazu, den Gemeinschaftsgeist zu stärken und die körperliche Fitness zu fördern.
Die geschlechtsspezifische Ausrichtung von HJ und BDM spiegelte die nationalsozialistischen Rollenbilder wider: Jungen wurden auf ihre zukünftige Rolle als Soldaten vorbereitet, während Mädchen auf ihre Aufgaben als Mütter und Hausfrauen vorbereitet wurden.
Ernst Krieck, ein bedeutender Pädagoge des Nationalsozialismus, entwickelte die Idee des Erziehungsstaates. Er vertrat die Ansicht, dass Staat, Volk und Erziehung untrennbar miteinander verbunden seien.
Vocabulary: Erziehungsstaat - Ein Konzept, bei dem der Staat die vollständige Kontrolle über die Erziehung der Jugend übernimmt.
Kriecks Ansatz basierte auf folgenden Prinzipien:
Example: Die Hitlerjugend (HJ) als Instrument der Formationserziehung, um die Freizeit der Jugendlichen zu kontrollieren und zu beeinflussen.
Krieck betonte die Bedeutung der funktionalen Erziehung, die er als wirksamer ansah als die intentionale Erziehung durch Schule und Eltern. Er erkannte jedoch auch die potenzielle Gefahr für den Erziehungsstaat, die von der Familie ausgehen konnte, wenn diese abweichende Werte vermittelte.
Die Methoden der NS-Erziehung nach Krieck umfassten:
Baldur von Schirach, Reichsjugendführer der NSDAP, entwickelte das Konzept der Gebrauchspädagogik, das auf der aktiven Teilnahme der Jugendlichen basierte.
Definition: Gebrauchspädagogik - Ein pädagogisches Konzept, das auf praktischem Erleben und Handeln basiert, um ideologische Ziele zu vermitteln.
Die Kernpunkte von Schirachs Ansatz waren:
Die Leitmotive der Gebrauchspädagogik umfassten:
Highlight: Schirach übte massive Kritik an der traditionellen Schule, die seiner Meinung nach zu viel Wissen vermittelte, anstatt praktische Erfahrungen zu fördern.
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Erziehung im Nationalsozialismus
Zusammenfassung LK
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NS Erziehung
•Ziele •Hitler Jugend •Bund Deutscher Mädchen •Rassenprinzip •Gewaltprinzip •Gemeinschaftsprinzip •Führer- & Gefolgschaftsprinzip •Schule •Prävention •Glossar
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Mindmap: Ideologie des Nationalsozialismus
Beinhaltet alles Wichtige zu der Ideologie des Nationalsozialismus
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Werner Mork
Übersicht über Werner Mork • Informationen zur Person • Wie kam er in die HJ ? • Erfahrungen in der HJ • Wirkung/Folgen seiner Mitgliedschaft in der HJ — Entstand in Kooperation mit: @antonia_ks
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Nationalsozialismus NS
Pädagogik Leistungskurs Abitur Zusammenfassung
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NS-Erziehung
Gebrauchspädagogik, HJ, Politische Leitmotive, Erziehumg in der Schule und Theodor W. Adorno
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Hitler legte in seiner Erziehung im Nationalsozialismus (Pädagogik Lernzettel) großen Wert auf die körperliche Ertüchtigung der Jugend, um sie auf ihre zukünftigen Rollen vorzubereiten. Für Jungen stand die Vorbereitung zum Soldaten im Vordergrund, während Mädchen auf ihre Rolle als Mütter vorbereitet werden sollten.
Highlight: "Mit Wissen verderbe ich mir die Jugend" - Hitler betonte die Wichtigkeit von Gehorsam über kritisches Denken.
Die 4 Grundprinzipien der NS-Pädagogik nach Hitler waren:
Definition: Volksgemeinschaft - Die Idee, dass das Individuum nichts, die Gemeinschaft alles sei, ausgedrückt im Slogan "Du bist nichts, dein Volk ist alles".
Hitler forderte eine strikte Trennung der Geschlechter in der Erziehung und die Vermittlung eines starken Glaubens an die Überlegenheit und Unbesiegbarkeit des deutschen Volkes. Die Ausbildung eines ausgeprägten Rassebewusstseins war ein zentrales Ziel seiner Erziehungsideologie.
Die Hitlerjugend (HJ) und der Bund Deutscher Mädel (BDM) waren zentrale Organisationen der NS-Erziehung, die die 3 Säulen der NS-Erziehung - körperliche, geistige und charakterliche Erziehung - in der Praxis umsetzten.
Prinzipien der HJ:
Die HJ und der BDM zielten darauf ab, die Jugendlichen vollständig in das nationalsozialistische System einzugliedern und sie zu bedingungslos loyalen Anhängern des Regimes zu formen. Durch ein umfassendes Programm aus Sport, ideologischer Schulung und gemeinschaftlichen Aktivitäten sollten die Jugendlichen die nationalsozialistischen Werte verinnerlichen und zu "nützlichen" Mitgliedern der Volksgemeinschaft werden.
Example: Regelmäßige Aufmärsche und Sportveranstaltungen dienten dazu, den Gemeinschaftsgeist zu stärken und die körperliche Fitness zu fördern.
Die geschlechtsspezifische Ausrichtung von HJ und BDM spiegelte die nationalsozialistischen Rollenbilder wider: Jungen wurden auf ihre zukünftige Rolle als Soldaten vorbereitet, während Mädchen auf ihre Aufgaben als Mütter und Hausfrauen vorbereitet wurden.
Ernst Krieck, ein bedeutender Pädagoge des Nationalsozialismus, entwickelte die Idee des Erziehungsstaates. Er vertrat die Ansicht, dass Staat, Volk und Erziehung untrennbar miteinander verbunden seien.
Vocabulary: Erziehungsstaat - Ein Konzept, bei dem der Staat die vollständige Kontrolle über die Erziehung der Jugend übernimmt.
Kriecks Ansatz basierte auf folgenden Prinzipien:
Example: Die Hitlerjugend (HJ) als Instrument der Formationserziehung, um die Freizeit der Jugendlichen zu kontrollieren und zu beeinflussen.
Krieck betonte die Bedeutung der funktionalen Erziehung, die er als wirksamer ansah als die intentionale Erziehung durch Schule und Eltern. Er erkannte jedoch auch die potenzielle Gefahr für den Erziehungsstaat, die von der Familie ausgehen konnte, wenn diese abweichende Werte vermittelte.
Die Methoden der NS-Erziehung nach Krieck umfassten:
Baldur von Schirach, Reichsjugendführer der NSDAP, entwickelte das Konzept der Gebrauchspädagogik, das auf der aktiven Teilnahme der Jugendlichen basierte.
Definition: Gebrauchspädagogik - Ein pädagogisches Konzept, das auf praktischem Erleben und Handeln basiert, um ideologische Ziele zu vermitteln.
Die Kernpunkte von Schirachs Ansatz waren:
Die Leitmotive der Gebrauchspädagogik umfassten:
Highlight: Schirach übte massive Kritik an der traditionellen Schule, die seiner Meinung nach zu viel Wissen vermittelte, anstatt praktische Erfahrungen zu fördern.
Pädagogik - Erziehung im Nationalsozialismus
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Geschichte - NS Erziehung
•Ziele •Hitler Jugend •Bund Deutscher Mädchen •Rassenprinzip •Gewaltprinzip •Gemeinschaftsprinzip •Führer- & Gefolgschaftsprinzip •Schule •Prävention •Glossar
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Geschichte - Mindmap: Ideologie des Nationalsozialismus
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Pädagogik - Werner Mork
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Gebrauchspädagogik, HJ, Politische Leitmotive, Erziehumg in der Schule und Theodor W. Adorno
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