Das Bild vom Kind in der Reggio-Pädagogik

Die Reggio-Pädagogik stellt ein einzigartiges Bild vom Kind in den Mittelpunkt ihrer Philosophie. Dieses Bild ist geprägt von Respekt, Wertschätzung und der Anerkennung der individuellen Fähigkeiten jedes Kindes.

Definition: In der Reggio-Pädagogik wird das Kind als Forscher gesehen, der die Dinge in der Welt verstehen und in Beziehung mit sich selbst bringen möchte.

Grundlegende Aspekte des Kindbildes in der Reggio-Pädagogik sind:

1. Das Kind als Träger und Erschaffer seiner Kultur
2. Die Bedeutung von Beziehungen und Interaktionen mit Gleichaltrigen
3. Die Konfrontation mit der Realität
4. Die Beschäftigung mit Ideen und Dingen

Highlight: Die Reggio-Pädagogik betont, dass Kinder über viele Sprachen und Ausdrucksweisen verfügen.

Die Reggio-Pädagogik fordert ein realistisches Bild vom Kind, das aus der pädagogischen Praxis heraus entsteht. Jedes Kind wird als individuelles Lebewesen mit eigenen legalen und sozialen Rechten anerkannt.

Quote: "Rechte der Kinder sind auch Rechte der anderen."

Die Rolle der Fachkraft in der Reggio-Pädagogik beinhaltet:

1. Kontinuierliche Überprüfung durch Dialog mit den Kindern
2. Dokumentation der Lernprozesse
3. Schaffung unterschiedlicher Herausforderungen und Ausdrucksmöglichkeiten
4. Einen ressourcenorientierten Blick statt eines defizitären Blicks

Loris Malaguzzi und die Grundlagen der Reggio-Pädagogik

Loris Malaguzzi (1920-1994) war der entscheidende Gestalter des Reggio-Konzepts. Seine Vision war es, aus einer faschistischen Gesellschaft eine demokratische und soziale Basis zu schaffen. Malaguzzi sah Erziehung als Aufgabe der gesamten Gesellschaft an.

Die Reggio-Pädagogik basiert auf drei Grundprinzipien:

1. Erziehung zur Demokratie
2. Erziehung zur sozialen Gerechtigkeit
3. Erziehung zur Solidarität

Highlight: Malaguzzis Leitidee lautete: "Wir assistieren den Kindern, wir erziehen sie nicht!"

Die Rolle des Erziehers in der Reggio-Pädagogik ist es, mit den Stärken der Kinder zu arbeiten, nicht gegen ihre Schwächen. Dies spiegelt den grundlegenden Respekt für die Fähigkeiten und die Autonomie des Kindes wider.

Quote: "Jedes Kind hat die Fähigkeit, sich selbst auszubilden. Erwachsene müssen helfen, diese Fähigkeit zu entdecken und auszubilden."

Die sozialdemographische Lage in Reggio Emilia nach dem Zweiten Weltkrieg spielte eine entscheidende Rolle bei der Entwicklung dieses pädagogischen Ansatzes. Der erste Kindergarten wurde als Antwort auf den Krieg gegründet, mit dem Ziel, eine neue Generation zu erziehen, die sich selbst erzieht.

Example: Die Bürgerinnen von Reggio Emilia verkauften Hinterlassenschaften der deutschen Besatzer auf dem Schwarzmarkt und investierten den Erlös in soziale Projekte, einschließlich der Kindertagesstätten.

Die Reggio-Pädagogik sieht Kindertagesstätten nicht als Abbild einer etablierten Kultur, sondern als Versuch, eine neue Kultur zu gründen. Dabei spielen Kommunikation und Begegnung eine zentrale Rolle.