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die Forderung, dass es nicht mehr weinen, sondern sprechen soll, wenn es etwas will. Das Kind und seine Kultur ,,passen" zueinander. Jede Gesellschaft hat allgemein akzeptierte Normen entwickelt, um den Bedürfnissen eines Kindes in den verschiedenen Stufen der Reifung entgegenzukommen. Das gilt für die Erziehung durch die Eltern, die Schule, gesellschaftliche Institutionen, Beschäftigungen, bestimmte Wertvorstellungen und so weiter. Erikson spricht von einer „Verzahnung" der Lebenszyklen, wenn beispielsweise das Bedürfnis von Erwachsenen, für Kinder zu sorgen, mit dem Bedürfnis der Kinder nach elterlicher Fürsorge zusammenfällt. Anders gesagt ist jedes Kind ein Lebenszyklus ,,in einer Gemeinschaft von Lebenszyklen" (1973, S. 152). Das Kind ist von Menschen umgeben, die sich selbst über verschiedene Phasen weiterentwickeln. Während die Kultur sich über viele Generationen hinweg dem Kind angepasst hat, passt sich das Kind an die Kultur an, wenn sich beispielsweise ein Kindergartenkind an die als ,,Schule" bezeichneten verwirrenden neuen Erfahrungen anpasst. LA Die psychosoziale Entwicklung ist in zweierlei Hinsicht kulturell relativ. Kinder durchlaufen in allen Kulturen dieselbe Sequenz von Phasen, aber jede Kultur steuert und fördert das Verhalten des Kindes auf allen Altersstufen auf ihre eigene idiosynkratische [überempfindliche] Weise. Erikson beobachtete beispielsweise, dass Sioux-Mütter ihre Kinder im Sinne einer dem Wertesystem ihrer Gesellschaft entsprechenden grundsätzlichen Großzügigkeit mehrere Jahre lang stillen. Zugleich aber schlagen sie ihre männlichen Babys auf den Kopf, wenn sie die Mutter in die Brustwarze beißen in der Überzeugung, dass die Kinder, wenn sie vor Wut ganz blau werden, zu tüchtigen Jägern heranwachsen. Ihre Mädchen erziehen sie dazu, im Hinblick auf ihre dienende Rolle im Verhältnis zu ihren Jäger- Ehemännern scheu und ängstlich zu reagieren. Zweitens gibt es innerhalb einer Kultur, bedingt durch historische Veränderungen, relative Unterschiede. Institutionen, die den Bedürfnissen einer älteren Generation entsprechen, können sich für die nächste durchaus als ungeeignet erweisen. Industrialisierung, Verstädterung, Immigration, Wirtschaftskrise und Bürgerrechtsbewegung bewirkten Veränderungen im Hinblick darauf, was Kinder lernen mussten, um in ihrer Zeit eine gesunde Persönlichkeit zu entwickeln. Die psychosoziale Entwicklung folgt dem epigenetischen Prinzip. Was unter diesem Begriff verstanden wird, soll in der nächsten Unterrichtsstunde behandelt werden. Aufgabe: Arbeiten Sie die Grundannahmen Eriksons heraus, indem Sie die Besonderheiten (hinsichtlich der sozialen Komponente) seiner Theorie stichwortartig darstellen.