Alternativer Bildtext:

auf der Basis eines universetten, humanistischem Weltbild, in welcher Menschen aus allen Hintergminden mit würde und Respent behandelt werden ↳ ist sich der nicht allgemeinen, weltweiten Gültigkeit bewusst ↳, sofern sie nicht gegen Gesetze und Ordnungssysteme (in Deutschland) verstoßer sein bronzept zeigt gewisse Ansätze auf 1) honfliktorientierter Ansatz Konflikte der verschiedenen Menschengruppen müssen in Diskurs gelöst werden oder bearbeitet werden 2) begeyningsorientierter Ansatz Die Kulturen der Mehr- und Minderheiten hönnen sich auf Cultureller Ebene bereichern Interkulturelle Erziehung & Bildung nach Nieke Kerngedanke von Nikes Theorie bie 10 Ziele interhuultureller Erziehung und bildung 1) Erhennen des eigenen, unvermeindlichen Egosentrismus ● so ist eine Fähighet zum Ginsetzen eines Perspektiven- wechsels ist für die hommunikation relevant 2) umgehen n't Befremdung ● das Verhalten der Mitmenschen wird auf Basis der eigenen laulter und werte bewertet Aufgeh lärter Ethnozentrismus Menschen sollen einsehen, dass ihre sicht aus die welt sehr persönlich und ethnozentrisch ist Sie sollen darüber aufgehlärz sein, dass es be anderen Menschen und ethnischen Gruppen auch - Menschen sollen eine Gelegen het daan haben, mit Gefühlen der Befremdung sich auseinandersetzen zu hönnen ● Ambivalente Gefühle über die wiedersprichlichen emulturen und Perspektiven sollen nicht unterdhickt werden der neuen Culturen, hönnen einen guten Einfluss and eine problemlose und offene Integration haben ↳ Angst und Entfremdung wird überwunden Positive ehlturen but wie feierliche Aufnahme 3) Grundlegen von Toleranz ·Lebensformen von Migranten sollen toleviert werden, selbst bei Imitation und Unsicherheit hiss auntung von @grenze wungen, z. B. Das Gesetz Interkulturelle Erziehung & Bildung nach Nieke Kerngedanke von Nikes Theorie 10 2iele interhuultureller Erziehung und Bildung (4) Akzeptanz von Ethnizität Die weiter bestehende Nutzung der Sprache der Minderheiten von ● ● Es soll auf die Herkunftssprache nich sicht genommen werden, auch in Schulleben 2.B: be Notenvergabe oder Nachteilsausgleichen Recht auf Religion und kulturelle /traditionelle Kulturelle Unterschiede sollen nicht betont aber auch nicht unter dricht werden. 5) Thematisieren von Rassismus Menschen aus der Mehrhetsgruppe sollen über Problematik von Rassismus aufgeklärt werden ● die Es soll einem Gewiss sein, dass abwertendes Handeln gegenüber ethnischen Minoritäten nicht akzeptiert wird, extremes oder auch subtiles 6) Das gemeinsame Betonen, gegen die Gefahr von Ethnizismus Ethnizismus : Gefahr: Menschen werden von Anderen in einen exulturkreis zugeordnet und negativ als anders von der mehrbet wahrgenommen Migranten werden einer hultur angeschrieben der sic vielleicht gar nicht angehören und hönnen dieser Situation nicht enthommen