Kommunikation

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Empfänger : 1. Kommunikationspartner A hat eine Absicht. 2. Er übersetzt sie in Worte. 3. Er sendet sie, er spricht sie aus. 4. Die Nachricht wird übermittelt. 5. Kommunikationspartner B empfängt die Nachricht, er hört sie. 6. Er übersetzt sie. 7. Er interpretiert die Bedeutung. DAS VIEROHREN MODELL: Selbstoffenbarung Das schmeckt mir nicht! Sender mit vier Schnäbeln Sachinhalt Außerung Beziehungsweise Sachinhall Da ist etwas Grünes! „Da ist etwas Grünes in der Suppe!" Empfänger mit vier Ohren Du kannst nicht gut kochen! Beziehung Appell Koche künftig nur noch, was ich kenne Bsp: Eine Mutter betritt das unordentliche Zimmer ihrer 15-jährigen Tochter, schüttelt den Knopf und verlässt Kommentarlos das Zimmer. Sachebene unordentliches Zimmer. Selbstkunde: Die Mutter ist genervt oder geschockt von der Unordnung. Sie mag keine Unordnung. Sie ist vielleicht darüber enttäuscht, dass die Tochter sich nicht an Anweisungen hält. Beziehungsseite du bist unzufähig auf zu räumen Appellseite räum dein Zimmer auf! ICH-SÄTZE : . Du Loser! Welchen Ich-Satz hätte das Mädchen sagen können? Ich finde dich nicht schlau. Du solltest in Mathe besser aufpassen, damit du richtig rechnen kannst. Ich meine, dein Ergebniss stimmt nicht. Du kannst nicht erklären! Was ist ein Ich-Satz ? Ein Ich-Satz beschreibt, was passiert ist. So bewertest, beschimpfst oder beschuldigst du deinen Gesprächspartner nicht Mit einem Ich-Satz sprichst du in deinem Namen. Du drückst deine Meinung, Gefühle und Wünsche aus. Ich finde.... Ich fühle... Ich wünsche... Du-Satz Du nervst mich, wenn du deine Sachen auf meinem Tisch liegen lässt Du guckst mich immer so dämlich an. Du bist einfach nur doof, du begreifst das nicht. Du bist gemein. Du redest Blödsinn. Du kannst nicht erklären Ich-Satz Ich fühle mich einbisschen eingeängt. Ich fühle mich beobachtet, wenn mich andere Leute angucken. Ich weiß nicht wie ich es dir erklären kann. Ich wünsche, dass damit aufgehört wird. Ich glaube es ist einbisschen komisch. Ich verstehe das nicht. Ich-Botschaften tragen dazu bei, Spannungen in einem Konflikt abzubauen und ermöglichen somit eher eine friedliche Lösung. Vier Gründe, die für die Anwendung von Ich-Botschaften sprechen 1. Sie fördern wahrscheinlich die Bereitschaft, sich zu ändern. 2. Sie erhalten kaum ein negatives Urteil über den Konflicktpartner. 3. Sie ermöglichen die Aufrechterhaltung der Beziehung zwischen den Beteiligten. 4.Sie rufen beim Angeredeten weniger Abwehr hervor. 1. Wenn du... Die vier Teile der Ich-Botschaft sind: (Wennen des Anlasses) (Wennen des Gefühls) (Wennen der Begründung) 2. bin ich... 3. weil... 4. und ich möchte... (Nennen der Erwartung) : Beispiele: 1.Du warst beim Friseur und hast deine Haare färben lassen. Eine Mitschüler in macht sich über dich lustig. Wenn du ... über mich lachst bin ich... unischer weil... ich viel Überwindung gebraucht habe diesen Schritt zu machen und ich möchte... dass, du das lässt. 2. Ein e Mitschüler in lacht dich aus, als du eine schlechte Arbeit zurückbekommst. Wenn du mich auslachst bin ich... verletzt weil... ich keine Zeit hatte zu lernen und ich möchte... dass du bitte damit aufhörst. 3. Du stehst in der Schlange an der Bushaltestelle. Als der Bus kommt, schubst Peter dich weg und drängelt sich vor. Wenn du... dich vor mich drängelst bin ich... verärgert weil... ich schon sehr lange warte und ich möchte... dass du mich frögst ob du vor mich kannst. Kindheit 0-12 Monat Säugling L> Wachstum : Altsteinzeit ab 400 v. Chr. → Spielsachen → Kinder wurden umsorgt Altes Agypten spielen: Alle 1-3 Jahren Kleinkinder L> 80% Gehimleistung arbeiten: "arme Kinder ab 3 Jahren frühe Antike 800 v.Chr. bis 0 →unvollkommene Menschen →Tiere/Sklaven ->Kinder mussten gehorchen- Antikes Griechenland | ? teilw. Antike lernen: "reiche "Kinder nur Jungen/mit Privatlehrem ab 3 Jahren Mädchen im Haushalt Jungen ab 7 Jahren →Soldaten →>Athleten 3-6 Jahren frühe Kindheit Kindheit Ab 3 Jahren bis Geschlechtsreife zur Römer / frühe Kultur ? teilw. Gymnasion späte Antike ~100 n. Chr. -500 n. Chr-vollwertiger Mensch -> Experimente bleibt unverändert →Kindstötung wurde (Impfen) verboten → Experimente ↳nur für Jungs reiche Kinder 6-11 (13) späte Kindheit, Grundschule Rhetorikschule Mittelalter Neuzeit 500 n. Chr-15 Jh 159h-19 Jh Europa Alle ->Spielzeuge "reiche" Kinder Grammatikschule Ab 3 Jahren Mädchen im Haushalt Kinder teilw, Sklaven Ab 3 Jahren 12-19 Jahren Jugendl Sozialistion Alle ->keine Rechte →1700 Überlegung L> was ist gut für Kinder-Padogogik Jungen Schulen Mädchen im Haushalt Soldaten Ab 19 Jh →>Kinderzimmer ->Rechte für Kinder -> Padagogik Alle Alle Ab 19Jh Schulpflicht in DE geht zurück 1904 Gesetz gegen Kinderarbeit (in Deutschland)