Rollenspiel und Identitätsentwicklung

Die Entwicklung des Selbst nach der Mead Theorie vollzieht sich durch verschiedene Formen des Rollenspiels:

Definition: Play bezeichnet das freie Rollenspiel, während Game das regelgeleitete Spiel beschreibt.

Highlight: Im Play übernehmen Kinder die Rollen signifikanter Bezugspersonen und lernen deren Perspektive kennen.

Example: Ein Kind spielt abwechselnd Mutter und Kind, um verschiedene Perspektiven zu erfahren.

Lawrence Kohlbergs Stufenmodell der moralischen Entwicklung

Lawrence Kohlberg entwickelte ein Stufenmodell zur moralischen Entwicklung, basierend auf Experimenten mit Kindern und Jugendlichen. Er verwendete Dilemma-Geschichten, um die alters- und entwicklungsabhängigen moralischen Urteile zu untersuchen.

Beispiel: Eine bekannte Dilemma-Geschichte ist "Heinz und das Medikament für seine schwer kranke Frau".

Kohlberg identifizierte drei Hauptstadien mit jeweils zwei Unterstufen:

1. Präkonventionelles Stadium:

   • Stufe 1: Orientierung an Bestrafung und Gehorsam
   • Stufe 2: Instrumentelle Orientierung

2. Konventionelles Stadium:

   • Stufe 3: Orientierung an personengebundener Zustimmung
   • Stufe 4: Orientierung an Recht und Ordnung

3. Postkonventionelles Stadium:

   • Stufe 5: Sozialvertragsorientierung
   • Stufe 6: Orientierung an universellen ethischen Prinzipien

Highlight: Kohlberg glaubt, dass die Mehrheit der Menschen nicht über Stufe 4 hinauskommt.

Zur Förderung der moralischen Entwicklung schlägt Kohlberg vor:

• Konfrontation mit echten Dilemma-Geschichten
• Schüler sollen ihre moralischen Urteile begründen

Vocabulary: Just Community Schools - Schulen, in denen Schüler moralisches Handeln durch aktive Mitbestimmung und Austausch über Regeln und Werte erlernen.