Erziehung und Kritik am symbolischen Interaktionismus

Die Erziehung spielt eine zentrale Rolle in Meads Theorie. Ihre Aufgabe ist es, ein soziales Milieu zu schaffen, das als Grundvoraussetzung für die Identitätsentwicklung dient. Wichtige Aspekte sind:

• Der Umgang mit direkten Bezugspersonen als Orientierungshilfe
• Die Vermittlung von Regeln, Werten und Normen
• Die Ermöglichung sozialer Kontakte
• Der Einsatz von Sanktionen, um Grenzen und Rollen zu verdeutlichen
• Die Förderung kognitiver und sozialer Entwicklung
• Das Zulassen und Ermöglichen der Play- und Game-Phasen
• Das Ermöglichen des Erprobens verschiedener Rollen

Beispiel: Ein Lehrer, der Rollenspiele in den Unterricht einbaut, ermöglicht seinen Schülern das Erproben verschiedener Perspektiven und fördert damit ihre Identitätsentwicklung im Sinne Meads.

Trotz ihrer Bedeutung für die Soziologie wird Meads Theorie auch kritisch betrachtet. Hauptkritikpunkte sind:

• Die fehlende Berücksichtigung gesellschaftlicher und kultureller Hintergründe
• Der Mangel an kritischer Sicht auf soziale Ungerechtigkeit
• Die Voraussetzung einer unterstützenden und anregenden Umwelt, die nicht immer gegeben ist
• Die fehlende Problematisierung verschiedener Erziehungsstile
• Die Möglichkeit, dass der "signifikante Andere" ein schlechtes Vorbild sein kann

Highlight: Die Kritik am symbolischen Interaktionismus zeigt die Grenzen der Theorie auf und verdeutlicht die Notwendigkeit, sie im Kontext anderer soziologischer Ansätze zu betrachten.