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MERKE • TEMPUS: PRÄSENS (VORZEITIGES IM PERFEKT) • KEINE WÖRTLICHE REDE (INDIREKTE REDE) • KEINE FORMULIERUNGEN DER URSPRUNGSTEXTES ÜBERNEHMEN Aufbau EINLEITUNG HAUPTTEIL SCHLUSS e Inhaltsangabe n Basisinformationen des Textes: - Textsorte und Titel - Autor - Zeit (veröffentlichungsdatum) - Thema wichtigste Handlungsschritte - sachlich-neutrale Form - W-Fragen klären: Wer? Was? Wo? wie? warum? Welche Folgen? - logische und zeitlich richtige Reihenfolge der Ereignisse Abrundung des Textes - ggf (vermutete) Absicht des Autors - kurze wertung oder persönliche Stellungnahme (begründet) Allgemeines: - informieren de Textsorte - kurzer, präziser Überblick über den Inhalt eines Textes - Darstellung sachlich, objektiv und neutral - keine Wertungen oder Kommentare Denke an: -Absätze - Synonyme für „sagen": z. B. mitteilen, behaupten vorschlagen,... -passen de konjunktionen: 2.B. da, weil, demnach, ...
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MERKE • TEMPUS: PRÄSENS (VORZEITIGES IM PERFEKT) • KEINE WÖRTLICHE REDE (INDIREKTE REDE) • KEINE FORMULIERUNGEN DER URSPRUNGSTEXTES ÜBERNEHMEN Aufbau EINLEITUNG HAUPTTEIL SCHLUSS e Inhaltsangabe n Basisinformationen des Textes: - Textsorte und Titel - Autor - Zeit (veröffentlichungsdatum) - Thema wichtigste Handlungsschritte - sachlich-neutrale Form - W-Fragen klären: Wer? Was? Wo? wie? warum? Welche Folgen? - logische und zeitlich richtige Reihenfolge der Ereignisse Abrundung des Textes - ggf (vermutete) Absicht des Autors - kurze wertung oder persönliche Stellungnahme (begründet) Allgemeines: - informieren de Textsorte - kurzer, präziser Überblick über den Inhalt eines Textes - Darstellung sachlich, objektiv und neutral - keine Wertungen oder Kommentare Denke an: -Absätze - Synonyme für „sagen": z. B. mitteilen, behaupten vorschlagen,... -passen de konjunktionen: 2.B. da, weil, demnach, ...
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