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Sozialisationsinstitutionen und ihre bedeutung für sozialisation und identitätsbildung (z. b. familie, kindertagesstätten, schule, geschlechtsspezifische sozialisation, personale und soziale identität etc.)

Entwicklungsaufgaben im Jugendalter: Hurrelmann und Havighurst Theorien

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Entwicklungsaufgaben im Jugendalter: Hurrelmann und Havighurst Theorien
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Hannah

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Der Sozialisationsprozess und die Entwicklungsaufgaben im Jugendalter sind zentrale Aspekte der Persönlichkeitsentwicklung junger Menschen. Die Theorie beschreibt die komplexe Interaktion zwischen individueller Entwicklung und gesellschaftlichen Anforderungen.

• Die primäre Sozialisation beginnt im familiären Umfeld und wird durch die sekundäre Sozialisation in Institutionen wie Schule ergänzt

• Nach Hurrelmanns Sozialisationstheorie ist die produktive Realitätsverarbeitung ein Kernkonzept der Entwicklung

• Die vier Hauptentwicklungsaufgaben umfassen Qualifizierung, Bindung, Konsum und Partizipation

• Die 10 Maxime nach Hurrelmann bieten einen theoretischen Rahmen für das Verständnis jugendlicher Entwicklung

6.6.2021

4924

<p>Sozialisation ist die Persönlichkeitsentwicklung durch die produktive Verarbeitung der inneren und äußeren Realität, unter Berücksichtig

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Die Maxime nach Hurrelmann

Die Sozialisationstheorien Beispiele nach Hurrelmann beschreiben in acht (ursprünglich zehn) Maximen die grundlegenden Prinzipien der Persönlichkeitsentwicklung im Jugendalter.

Definition: Sozialisation als produktive Realitätsverarbeitung bedeutet, dass Jugendliche aktive Gestalter ihrer Entwicklung sind.

Vocabulary: Sozialisationsinstanzen sind Einrichtungen wie Familie, Freunde (primär) sowie Schule und Ausbildungsstätte (sekundär).

Highlight: Die Typologie jugendlicher Entwicklungswege unterscheidet zwischen Transition (rascher Übergang) und Moratorium (langsamer Übergang).

<p>Sozialisation ist die Persönlichkeitsentwicklung durch die produktive Verarbeitung der inneren und äußeren Realität, unter Berücksichtig

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Entwicklungswege und Kriterien

Die verschiedenen Entwicklungswege nach Hurrelmann zeigen unterschiedliche Bewältigungsstrategien der Entwicklungsaufgaben im Jugendalter.

Definition: Assimilation beschreibt die Orientierung an gesellschaftlichen Erwartungen, während Segregation die Orientierung in gesellschaftlichen Nischen bedeutet.

Highlight: Die Integration ermöglicht sowohl die Orientierung an gesellschaftlichen Mustern als auch das Erkennen von Alternativen.

Example: Marginalisierung zeigt sich in der Verweigerung von Entwicklungsaufgaben ohne eigene Gestaltungsbemühungen.

<p>Sozialisation ist die Persönlichkeitsentwicklung durch die produktive Verarbeitung der inneren und äußeren Realität, unter Berücksichtig

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Sozialisationsverständnis und Entwicklungsaufgaben

Die Sozialisationsprozess Definition beschreibt die aktive Verarbeitung der inneren und äußeren Realität zur Persönlichkeitsentwicklung. Die vier Hauptentwicklungsaufgaben im Jugendalter umfassen Qualifizierung, Bindung, Konsumieren und Partizipieren.

Definition: Die Ich-Identität entwickelt sich im Spannungsfeld zwischen Individuation und Integration.

Highlight: Risikowege entstehen bei Missverhältnissen zwischen Entwicklungsaufgaben und Bewältigungskompetenzen.

Example: Fluchtverhalten kann sich in Form von Aggressionen oder Suchtverhalten manifestieren.

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Die App ist sehr einfach und gut gestaltet. Bis jetzt habe ich immer alles gefunden, was ich gesucht habe :D

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Ich liebe diese App ❤️, ich benutze sie eigentlich immer, wenn ich lerne.

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• Die primäre Sozialisation beginnt im familiären Umfeld und wird durch die sekundäre Sozialisation in Institutionen wie Schule ergänzt

• Nach Hurrelmanns Sozialisationstheorie ist die produktive Realitätsverarbeitung ein Kernkonzept der Entwicklung

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Die Maxime nach Hurrelmann

Die Sozialisationstheorien Beispiele nach Hurrelmann beschreiben in acht (ursprünglich zehn) Maximen die grundlegenden Prinzipien der Persönlichkeitsentwicklung im Jugendalter.

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Sozialisationsverständnis und Entwicklungsaufgaben

Die Sozialisationsprozess Definition beschreibt die aktive Verarbeitung der inneren und äußeren Realität zur Persönlichkeitsentwicklung. Die vier Hauptentwicklungsaufgaben im Jugendalter umfassen Qualifizierung, Bindung, Konsumieren und Partizipieren.

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