Detaillierte Beschreibung der moralischen Entwicklungsstufen

Kohlbergs Modell der moralischen Entwicklung umfasst sechs Stufen, die in drei Hauptebenen eingeteilt sind. Jede Stufe repräsentiert eine fortschreitende Komplexität im moralischen Denken und Urteilen.

Präkonventionelles Stadium

Dieses Stadium ist typisch für Kinder, einige Jugendliche und wenige Erwachsene. Hier werden gesellschaftliche Regeln und Erwartungen noch nicht vollständig verstanden oder unterstützt.

Stufe 1: Orientierung an Bestrafung und Gehorsam

• Regeln werden eingehalten aus Angst vor Sanktionen
• Personen und Sachen sollen keinen physischen Schaden erleiden
• Regeln und Normen bleiben äußerlich

Stufe 2: Instrumentelle Orientierung

• Richtig ist, was einem selbst und anderen gerecht wird
• Konflikte sollen vermieden werden
• Gerechtigkeit wird als relativ betrachtet

Vocabulary: Präkonventionell bedeutet, dass das Individuum gesellschaftliche Normen noch nicht verinnerlicht hat und hauptsächlich aus einer egozentrischen Perspektive urteilt.

Konventionelles Stadium

Dieses Stadium erreichen die meisten Jugendlichen und Erwachsenen. Es zeichnet sich durch die Identifikation mit Regeln und Erwartungen anderer, besonders von Autoritätspersonen, aus.

Stufe 3: Orientierung an personengebundener Zustimmung

• Richtig ist, was Anerkennung im Umfeld bringt
• Falsch ist, was Ablehnung hervorruft
• Glaube an die "Goldene Regel"

Stufe 4: Orientierung an "Recht und Ordnung"

• Richtiges Verhalten orientiert sich an gesellschaftlichen Regeln und Ordnungen
• Pflichtbewusstsein stärkt das System
• Gesetze werden befolgt, solange kein Konflikt entsteht

Example: Ein Beispiel für konventionelles moralisches Denken wäre, wenn jemand eine Regel befolgt, weil "man das eben so macht" oder weil es das Gesetz vorschreibt, ohne die Regel kritisch zu hinterfragen.

Zusammenfassung und praktische Anwendung des Kohlberg-Modells

Das Kohlberg Stufenmodell lässt sich in drei Hauptebenen zusammenfassen:

1. Präkonventionell: Typisch für Kinder, einige Jugendliche und wenige Erwachsene. Gesellschaftliche Regeln werden noch nicht vollständig verstanden oder unterstützt.

2. Konventionell: Erreicht von den meisten Jugendlichen und Erwachsenen. Identifikation mit Regeln und Erwartungen der Gesellschaft, besonders von Autoritätspersonen.

3. Postkonventionell: Erreicht von einer Minderheit der Erwachsenen. Gesellschaftliche Regeln werden anerkannt, aber bei Konflikten durch selbstgewählte ethische Prinzipien hinterfragt.

Definition: Die moralische Entwicklung nach Kohlberg ist eng mit der kognitiven Entwicklung verknüpft und beschreibt, wie sich das moralische Urteilsvermögen eines Menschen im Laufe seines Lebens verändert und reift.

Just-Community-Ansatz

Kohlberg erweiterte seinen Ansatz zum "Just-Community"-Konzept für Schulen:

• Ziel: Moralische Entwicklung durch moralisches Handeln und Entscheiden lernen
• Gleichberechtigung zwischen Schülern und Lehrern bei der Lösungssuche von Konflikten
• Schwerpunkt auf forschendem Lernen und Kleingruppen-Projekten
• Regelmäßige Großversammlungen als Kern der demokratischen Schulgemeinschaft

Highlight: Der Just-Community-Ansatz zielt darauf ab, Schülern möglichst viel Mitbestimmung und Verantwortung zu übertragen, um ihre moralische Entwicklung zu fördern.

Example: Ein Beispiel für die Umsetzung des Just-Community-Ansatzes könnte eine Schulversammlung sein, in der Schüler und Lehrer gemeinsam über Schulregeln oder die Verwendung von Schulgeldern diskutieren und abstimmen.

Die praktische Anwendung von Kohlbergs Theorie in Schulen und anderen Bildungseinrichtungen kann dazu beitragen, das moralische Urteilsvermögen junger Menschen zu fördern und sie auf ethische Herausforderungen in einer komplexen Welt vorzubereiten.