Anale Phase (1,5-3 Jahre)

Die anale Phase nach Freud folgt auf die orale Phase und konzentriert sich auf den Afterbereich als neue erogene Zone. In dieser Phase gewinnt die Kontrolle über die Ausscheidungsfunktionen an Bedeutung.

Vocabulary: Die Afterzone umfasst das Ausscheidungsorgan, den Ausscheidungsvorgang und das Ausscheidungsprodukt.

Charakteristisch für diese Phase sind:

• Spielen mit dem Ausscheidungsorgan und -produkt
• Wünsche des Gebens und Behaltens (Festhalten)
• Bedürfnis nach Zuwendung, auch bei negativem Verhalten

Das Leitmotiv dieser Phase lautet "Ich bin, was ich will!". Es geht um den Aufbau der Beziehung zum Ich und die Entwicklung von Selbstständigkeit.

Für die Erziehung ergeben sich folgende Empfehlungen:

• Warmes Erziehungsklima schaffen
• (Weitgehend) ungestörtes Eltern-Kind-Verhältnis pflegen
• Kind an bestimmte Orte und Zeiten für Toilettengänge gewöhnen
• Neugierde fördern
• Freiraum lassen bei notwendigen Grenzen
• Keine zu frühe Reinlichkeitserziehung
• Keine negative Bewertung der Ausscheidungsorgane und -produkte
• Lob für die "Produkte"
• Kontakt zu Gleichaltrigen ermöglichen
• Viel Zuwendung, besonders wenn ein Geschwisterchen kommt
• Kindzentrierte Erziehung zur Selbstständigkeit
• Ablenkung in der Trotzphase

Example: Ein Kind in der analen Phase könnte besonders stolz auf seine "Produkte" sein und sie den Eltern präsentieren. Positive Reaktionen der Eltern stärken das Selbstwertgefühl des Kindes.

Mögliche Verhaltensauffälligkeiten bei Störungen in der analen Phase sind:

• Übertriebener Ehrgeiz
• Schuldgefühle
• Waschzwang
• Einkoten, Einnässen
• Übertriebene Scham- und Ekelgefühle
• Reinigungszwänge
• Geiz
• Strafängste
• Geringes Selbstwertgefühl, Unselbstständigkeit
• Aggressivität (auch gegen sich selbst)
• Sadismus / Masochismus

Highlight: Die anale Phase ist entscheidend für die Entwicklung von Autonomie und Selbstkontrolle. Eine zu strenge oder zu frühe Reinlichkeitserziehung kann zu Problemen in diesen Bereichen führen.

Orale Phase (0-1,5 Jahre)

Die orale Phase ist die erste Stufe in Freuds psychosexueller Entwicklung. Sie ist gekennzeichnet durch den Fokus auf den Mundbereich als primäre Quelle der Lust und Befriedigung.

In dieser Phase dreht sich alles um die Mundzone - Lippen, Zunge, Schlucken, Saugen und Kauen sind zentrale Aktivitäten. Das Kind erlebt die Welt vorwiegend über den Mund und die damit verbundenen Sinneseindrücke.

Definition: Die orale Phase ist geprägt durch den Wunsch des Einverleibens, nicht nur über den Mund, sondern auch über die Haut.

Zentrale Bedürfnisse in dieser Phase sind:

• Biologische Grundbedürfnisse
• Sicherheit
• Liebe
• Geborgenheit

Das Leitmotiv dieser Phase lautet "Ich bin, was man mir gibt!". Es geht um den Aufbau einer grundlegenden Beziehung zur Umwelt und die Entwicklung von Urvertrauen und Selbstvertrauen.

Für die Erziehung ergeben sich daraus wichtige Folgerungen:

• Aufbau einer tiefen, festen emotionalen Bindung zur Bezugsperson
• Viel emotionale Zuwendung
• Reizvielfalt über alle Sinne (visuell, akustisch, haptisch, olfaktorisch, gustatorisch)
• Möglichst geringe Triebfrustration
• Positive Erfahrungen sowohl physiologisch als auch psychologisch

Highlight: Eine positiv erlebte Schwangerschaft und das Gefühl, ein Wunschkind zu sein, sind wichtige Grundlagen für eine gesunde Entwicklung in der oralen Phase.

Mögliche Verhaltensauffälligkeiten bei Störungen in dieser Phase umfassen:

• Misstrauen und Ängste
• Pessimistische Lebenseinstellung
• Verschlossenheit
• Gehemmte Lernfähigkeit
• Essstörungen
• Stimmungsschwankungen
• Schlafstörungen
• Depressionen
• Trennungs- und Existenzängste
• Geringes Selbstwertgefühl

Example: Ein Kind, das in der oralen Phase nicht genug emotionale Zuwendung erfährt, könnte später zu Essstörungen oder übermäßigem Rauchen neigen, als Versuch, orale Bedürfnisse zu befriedigen.