Spanien im 20. und 21. Jahrhundert

Spaniens Geschichte ist geprägt von dramatischen Umbrüchen. Anfang des 20. Jahrhunderts war Spanien eine überwiegend ländliche Gesellschaft mit enormen sozialen Unterschieden. Diese Ausgangslage führte zu bedeutenden politischen Veränderungen.

Die Zweite Republik (1931-1939) entstand, als die Koalition aus republikanischen und sozialistischen Parteien die Kommunalwahlen gewann und König Alfonso XIII. abdankte. Sie brachte wichtige Reformen wie die Trennung von Kirche und Staat, Frauenrechte (Wahlrecht, Abtreibung, Scheidung) und eine Bildungsreform. Allerdings stieß sie auf Widerstand bei der Kirche und konservativen Gruppen.

Der Spanische Bürgerkrieg (1936-1939) begann mit einem Militäraufstand unter Francisco Franco gegen die republikanische Regierung. Es war nicht nur ein Kampf zwischen Republikanern und Faschisten, sondern auch ein Klassenkonflikt und ein Religionskrieg. Am 1. April 1939 erklärte Franco seinen Sieg.

Wusstest du? Der Spanische Bürgerkrieg wird oft als "Krieg der zwei Spanien" bezeichnet, weil er die tiefen Spaltungen in der spanischen Gesellschaft offenlegte.

Der Franquismus (1939-1975) war ein autoritäres Regime mit Francisco Franco als totalitärem Machthaber. Die Anfangsjahre waren von systematischer Unterdrückung, Medienkontrolle und Armut geprägt. Das Regime basierte auf konservativen und katholischen Werten, mit nur einer erlaubten Partei (Falange). Nach internationaler Isolation in den "Hungerjahren" verbesserte sich die Wirtschaft in den 1960er Jahren, unterstützt durch den Tourismus. Das Regime endete mit Francos Tod am 20. November 1975.

Spaniens Weg zur Demokratie

Die Transition (1975-1982) bezeichnet den Übergang vom Franquismus zur Demokratie. Nach Francos Tod wurde Juan Carlos I. zum König ernannt. Der Rücktritt von Ministerpräsident Carlos Arias Navarro im Juli 1976 und die Ernennung von Adolfo Suárez markierten den Beginn eines demokratischen Systems.

Wichtige Meilensteine waren das Referendum zur politischen Reform (1976), die ersten freien Wahlen (1977) und die Verabschiedung der spanischen Verfassung (1978). Herausforderungen dieser Zeit waren die Gefahr eines Militärputsches und der baskische Terrorismus der ETA. 1982 gewann die sozialistische Partei PSOE die Wahlen, was den Abschluss der Transition markierte.

Die demokratische Ära seit 1982 ist durch ein parlamentarisches System gekennzeichnet. Alle vier Jahre wählen die Spanier die Mitglieder des Kongresses und des Senats. Der Kongress wird nach einem Verhältniswahlrecht gewählt, während der Senat nach einem gemischten System bestimmt wird.

Das Bildungssystem in Spanien umfasst zehn Jahre Pflichtschulzeit (sechs Jahre Grundschule und vier Jahre Sekundarstufe), die kostenfrei ist, wobei Familien für Schulmaterial aufkommen müssen. Danach können Schüler das Bachillerato (zwei Jahre) absolvieren oder eine Berufsausbildung machen.

Die historische Aufarbeitung (Memoria Histórica) ist ein wichtiges Thema. Verschiedene Verbände kämpfen für die Anerkennung aller Opfer des Bürgerkriegs und der Franco-Diktatur sowie die Exhumierung der Massengräber. 2021 ersetzte die Ley de Memoria Democrática das Gesetz von 2007 und sieht unter anderem ein Verbot der Franco-Stiftung und ein DNA-Register zur Identifizierung exhumierter Überreste vor.

Gesellschaftliche Themen im heutigen Spanien

Die jungen Spanier stehen vor besonderen Herausforderungen. 53% der 24-29-Jährigen leben noch bei ihren Eltern, was auf wirtschaftliche Probleme (prekäre Arbeitsverhältnisse, hohe Wohnungspreise) und soziale Faktoren (familiäre Bindungen) zurückzuführen ist. Viele junge Akademiker verdienen trotz guter Ausbildung nur etwa 1.000€ monatlich (Mileuristas) oder sogar weniger (Nimileuristas).

Die Jugendarbeitslosigkeit in Spanien liegt bei über 32%, deutlich über dem EU-Durchschnitt. Ursachen sind mangelnde Ausbildung, schwieriger Berufseinstieg und späte Eingliederung in den Arbeitsmarkt. Folgen sind die "Nini"-Generation (junge Menschen, die weder arbeiten noch studieren) und Emigration qualifizierter junger Menschen.

Der Tourismus ist wirtschaftlich bedeutsam und macht etwa 11% des BIP aus. Spanien ist das zweitmeistbesuchte Land der Welt. Der Massentourismus begann in den 1960er Jahren und boomt seit 1964. Es gibt verschiedene Arten:

• Massentourismus: Fokus auf Strände, Klima, Gastronomie (Katalonien, Kanarische Inseln, Balearen)
• Kulturtourismus: Kulturelle Sehenswürdigkeiten und Feste (Alhambra, Mezquita, Semana Santa)
• Naturtourismus: Landschaften besonders im Norden Spaniens (Jakobsweg, Kantabrische Küste)

Merke dir: Der Massentourismus bringt auch Probleme wie überlastete Infrastrukturen, steigende Preise und den Identitätsverlust von Vierteln mit sich, was zur "Tourismophobie" bei Einheimischen führen kann.

Umweltprobleme in Spanien umfassen geringe staatliche Investitionen in Umweltschutz, Küstenzerstörung durch Hotelbauten, intensive Landwirtschaft mit hohem Wasserverbrauch und Meeresverschmutzung. Allerdings wächst das Umweltbewusstsein, was sich in Investitionen in erneuerbare Energien und Mülltrennung zeigt. Besonders junge Menschen engagieren sich in Umweltdemonstrationen wie Fridays for Future.

Migration in Spanien

Migrationsbewegungen haben Spaniens Geschichte geprägt. In den 1930er Jahren flohen viele Republikaner während des Bürgerkriegs ins Ausland. In den 1960er und 70er Jahren emigrierten Spanier aus ärmeren Regionen als Gastarbeiter nach Mitteleuropa. Das starke Wirtschaftswachstum in den 1990er Jahren machte Spanien zu einem Einwanderungsland, doch seit der Wirtschaftskrise 2008 emigrieren wieder viele Spanier.

Die spanische Emigration hat sich stark verändert:

In den 1960er/70er Jahren:

• Ursachen: Hohe Arbeitslosigkeit, ländliche Armut
• Profil: Niedrige Bildung, ländliche Herkunft
• Ziel: Geld sparen, spätere Rückkehr

Heute:

• Ursachen: Prekäre Arbeitsverhältnisse, wenig Berufseinstiegschancen
• Profil: Universitätsabschluss, Sprachkenntnisse, familiäre Unterstützung
• Ziel: Bessere Berufsperspektiven, Sprachverbesserung, ohne schnelle Rückkehrpläne

Die afrikanische Immigration nach Spanien erfolgt hauptsächlich über Ceuta und Melilla, das Mittelmeer oder die Kanaren. Die Migranten kommen vor allem aus Nordafrika und Ländern wie Senegal und Nigeria. Sie fliehen vor Armut, Kriegen und Verfolgung. Die Gefahren der Reise sind enorm: Krankheiten, Nahrungsmangel, gefährliche Überfahrten in überfüllten Booten.

Wichtig zu verstehen: Für viele afrikanische Einwanderer ist Spanien nur der erste Schritt auf dem Weg in andere europäische Länder.

Die lateinamerikanische Immigration erlebte Ende der 1990er Jahre einen Boom, ging während der Wirtschaftskrise 2008 zurück und steigt seit der wirtschaftlichen Erholung 2016 wieder an. Die Migranten kommen hauptsächlich aus Ecuador, Kolumbien, Argentinien, Venezuela und Peru. Ihre Präsenz hat große Städte wie Madrid und Barcelona kulturell verändert, mit der Einführung neuer Feste und Bräuche.

Katalanische Autonomie und Unabhängigkeitsbestrebungen

Katalonien ist eine Autonome Gemeinschaft mit Barcelona als Hauptstadt und über 7,5 Millionen Einwohnern. Die offiziellen Sprachen sind Katalanisch und Spanisch, mit einem hohen Anteil an Zweisprachigkeit. Das katalanische Bildungssystem unterscheidet sich vom Rest Spaniens durch die Verwendung des Katalanischen als Unterrichtssprache.

Wirtschaftlich ist Katalonien durch Tourismus (Berge, Strände, Städte) und Industrie (Lebensmittel, Chemie, Automobil) geprägt. Als Problem gilt die "Tourismophobie".

Seit 2012 haben sich verschiedene soziale und politische Ereignisse in Katalonien mit dem Ziel der Selbstbestimmung und Unabhängigkeit von Spanien entwickelt (procés catalán). Bei der Volksbefragung 2014 und dem Referendum 2017 sprach sich die große Mehrheit der Wähler für die Unabhängigkeit aus, aber die Wahlbeteiligung war niedrig. Die Daten zeigen eine tiefe Spaltung der katalanischen Gesellschaft.

Eine mögliche Unabhängigkeit Kataloniens hätte verschiedene Konsequenzen:

• Vorteile: Größeres Budget (derzeit fließen 8% des katalanischen BIP in ärmere Regionen), Trennung von der Monarchie, laizistischer Staat
• Nachteile: Austritt aus der EU (Grenzen, neue Währung), kein Schutz durch die EZB, Unternehmensabwanderung, gesellschaftliche Spaltung

Lateinamerika: Geschichte und Identität

Die Geschichte Lateinamerikas ist durch europäische Einflüsse geprägt. Am 12. Oktober 1492 erreichte eine von Christoph Kolumbus geleitete Expedition Amerika. Kolumbus glaubte lange Zeit, in Asien gelandet zu sein, weshalb der Kontinent "Indien" und seine Bewohner "Indios" genannt wurden.

Diese "Entdeckung" hatte massive Auswirkungen:

• Spanische Einflüsse in Amerika: Früchte, Tiere, Feuerwaffen, katholische Religion, spanische Bräuche, Kastilisch, Ausbeutung, Krankheiten
• Amerikanische Einflüsse in Spanien/Europa: Früchte, Gemüse, Gewürze, Reichtum (Gold, Silber), Handel, neue Wörter

Nach der "Entdeckung" folgte die Conquista, die zur Zerstörung tausendjähriger Kulturen und neuen ethnischen, kulturellen und politischen Formationen führte. Für die indigene Bevölkerung hatte dies katastrophale Folgen: demografischer Zusammenbruch (etwa 90% starben an europäischen Krankheiten), gewaltsame Zerstörung von Kulturen und ein System der Unterdrückung und Ausbeutung.

Lateinamerika: Von der Kolonialzeit bis heute

Nach der Conquista begann die Kolonialzeit (1530-1830). Spanien und Portugal teilten im Vertrag von Tordesillas (1494) den amerikanischen Kontinent unter sich auf. Die Unabhängigkeitsbewegungen in Lateinamerika (1808-1836) entstanden aus wachsender Unzufriedenheit mit der Verwaltungskorruption, der Misshandlung der indigenen Bevölkerung und der Ungleichheit zwischen Kreolen und Spaniern. Wichtige Befreiungspersönlichkeiten waren Simón Bolívar, Antonio José de Sucre und José de San Martín.

Das 20. Jahrhundert in Lateinamerika war von Diktaturen geprägt:

Die argentinische Militärdiktatur (1976-1983):

• Begann mit einem Militärputsch am 24. März 1976, unterstützt von den USA
• Führte zur Auflösung des Kongresses, Aussetzung der Bürgerrechte und Zensur
• Verfolgte Oppositionelle: 30.000 Menschen wurden in geheimen Haftzentren verhört, gefoltert und hingerichtet; Babys wurden gestohlen
• Endete nach der Niederlage im Falklandkrieg 1982 und Protesten
• Aufarbeitung: CONADEP-Kommission und "Nunca Más"-Bericht (1984), Prozesse gegen die Militärjuntas (1985)

Die chilenische Diktatur unter Pinochet (1973-1990):

• Entstehung: Salvador Allende wurde 1970 zum ersten linken Präsidenten gewählt und leitete große Reformen ein, die bei privilegierten Gruppen auf Widerstand stießen
• Am 11. September 1973 putschte General Augusto Pinochet mit US-Unterstützung; Allende beging Selbstmord
• Pinochet errichtete eine rechtsextreme Diktatur mit Einschränkung der Meinungsfreiheit, Verfolgung und Ermordung von etwa 40.000 Regimegegnern
• Folgen: Zunahme sozialer Ungleichheit, Massenexil chilenischer Bürger
• Ende: Nach einem Referendum 1988 gegen Pinochets Wiederwahl begann die Demokratisierung

Interessant: Sowohl in Argentinien als auch in Chile wurden Kommissionen eingerichtet, um die Verbrechen der Diktaturen aufzuklären, aber viele Täter wurden nie zur Rechenschaft gezogen.

Trotz demokratischer Fortschritte kämpft Lateinamerika weiterhin mit Problemen wie Armut weiter Bevölkerungsteile und der Marginalisierung indigener Völker.

Herausforderungen im heutigen Lateinamerika

Das moderne Lateinamerika steht vor zahlreichen Herausforderungen, darunter die Integration verschiedener Kulturen, Bekämpfung von Rassismus, wirtschaftliche Gleichheit und Schutz vor Ausbeutung, besonders von Kindern.

Die sozialen Ungleichheiten in Lateinamerika sind die höchsten der Welt. Trotz Wirtschaftsaufschwung und sinkender Armutsraten besitzt der reichste Bevölkerungsteil (10%) etwa 50% des Nationaleinkommens. Der Zugang zu Land, Bildung, Gesundheit und sozialer Sicherheit ist ungleich verteilt, wobei Frauen, Kinder, ältere Menschen und Indigene am stärksten betroffen sind. Die ärmsten Länder Lateinamerikas sind Venezuela, Haiti, Honduras, Nicaragua und Bolivien.

Korruption ist eines der Hauptprobleme Lateinamerikas. Sie manifestiert sich in illegitimer Nutzung privilegierter Informationen, Bestechung, Betrug, Veruntreuung und Vetternwirtschaft. Faktoren, die Korruption begünstigen, sind fehlende systematische Kontrollen, langsame Bürokratie, mangelnde Transparenzgesetze, fehlender politischer Wille und Straflosigkeit. Die korruptesten Länder Lateinamerikas sind Venezuela, Nicaragua und Mexiko.

Das Drogenproblem verbindet nationale und internationale, legale und illegale Akteure. Die Bekämpfung des Drogenhandels wird erschwert durch korrupte Politiker und Polizeikräfte, Instabilität, die Nachfrage in Konsumentenländern und Armut. Hauptproduzenten sind Kolumbien (68%), Peru, Bolivien und Ecuador. Wichtige Drogenkartelle operieren in Mittelamerika, Kolumbien und Mexiko.

Geschlechtsspezifische Gewalt ist ein weiteres gravierendes Problem. Die meisten Frauen, die misshandelt wurden, erstatten keine Anzeige aus Angst vor physischen und psychologischen Konsequenzen sowie sozialer Ausgrenzung. In Peru haben 66% der Frauen irgendeine Form von körperlicher, psychologischer oder sexueller Gewalt erlitten. Die Straflosigkeit ist erschreckend: 99% der Frauenmorde werden nicht aufgeklärt.

Mögliche Gegenmaßnahmen umfassen die Verbesserung der Geschlechtergleichstellung, Zugang zu Beschäftigung, gleiche Bezahlung, Zugang zu Gesundheitsversorgung, politische Teilhabe von Frauen und konsequente Strafverfolgung.

Kinderarbeit in Lateinamerika

Die Kinderarbeit ist ein ernstes Problem in Lateinamerika, mit etwa 17,4 Millionen arbeitenden Kindern. Diese kommen häufig aus benachteiligten Umgebungen, besonders aus indigenen Gemeinschaften. Viele werden von ihren Familien getrennt, verkauft oder entführt, andere fliehen vor Misshandlungen zu Hause.

Die Kinder arbeiten hauptsächlich im Bergbau, auf Mülldeponien, als Hausangestellte oder auf der Straße als Verkäufer, Botengänger oder Schuhputzer. Manche werden auch in illegalen Aktivitäten wie Prostitution, Pornografie oder Drogenhandel ausgebeutet. Die Auswirkungen sind verheerend: vorzeitiges Altern, Unterernährung, Depression, Drogenabhängigkeit und fehlender Zugang zu Bildung, was ihre Chancen, der Armut zu entkommen, stark reduziert.

Bei der indigenen Kinderarbeit arbeiten Kinder normalerweise in der Landwirtschaft innerhalb der Familie. Außerhalb der Familie arbeiten sie oft für andere Familien im Austausch für Nahrung und Bildung, zur Abzahlung von Schulden oder als Teil der gesamten Familie für einen Arbeitgeber.

Straßenkinder leben ohne familiären Schutz in den Städten. Sie organisieren sich in "Banden", um zusammenzuarbeiten, ihr Territorium zu verteidigen, sich vor Behörden zu schützen und Identität und persönliche Beziehungen zu haben. Sie sind Gefahren wie Gewalt, Diskriminierung, Drogenkonsum, Ausbeutung und Kriminalisierung ausgesetzt. Die Ursachen sind Migration, Armut, Vernachlässigung und familiäre Gewalt.

Erschreckend: Durch die Corona-Pandemie werden wahrscheinlich noch mehr Kinder und Jugendliche arbeiten müssen, was zu einer "verlorenen Generation" führen könnte.

Hispanics in den USA

Die Situation der Hispanics in den USA ist komplex. Illegale Einwanderer leisten oft schlecht bezahlte Arbeit, leben unter prekären Bedingungen und haben keinen rechtlichen Schutz, obwohl sie für die US-Wirtschaft notwendig sind. Die Legalisierung ihres Status ist schwierig.

Die Kinder der Einwanderer sind hingegen oft in den USA geboren oder aufgewachsen, haben eine bessere Bildung als ihre Eltern, Zugang zu besseren Jobs und beherrschen Englisch perfekt. "Hispennials" (junge Hispanics zwischen 20 und 37 Jahren) gelten als unternehmerisch und als Zukunft der amerikanischen Wirtschaft.

Das DACA-Programm (Deferred Action for Childhood Arrivals) schützt etwa 700.000 junge Einwanderer vor Abschiebung. Während die Trump-Administration dieses Programm beenden wollte, wird erwartet, dass die Biden-Regierung die Einwanderungspolitik der Trump-Ära rückgängig macht.

Die spanische Sprache weltweit

Spanisch wird in Spanien, Lateinamerika, Teilen der USA und Äquatorialguinea (Afrika) gesprochen und ist die zweithäufigste Sprache der Welt.

In Hispanoamerika werden in allen Ländern mehr als eine Sprache gesprochen. Die indigenen Sprachen haben heute einen höheren gesellschaftlichen Wert als früher und werden in Schulen unterrichtet, obwohl sie hauptsächlich in ländlichen Regionen gesprochen werden. Die Länder mit den meisten indigenen Sprachen sind Kolumbien (über 70), Peru und Mexiko (je über 60) und Bolivien (über 30). Die am häufigsten gesprochenen indigenen Sprachen sind Quechua, Guaraní, Aymara, Nahuatl und Maya.

Spanglish ist eine Mischung aus Spanisch und Englisch. Es entstand im 20. Jahrhundert durch lateinamerikanische Einwanderung in die USA, zunächst aus Unkenntnis des Englischen, später als Teil der Identität der Hispanics. Spanglish wird im Alltag und in den Medien verwendet und bildet sich durch:

• Englische Wörter, die nach spanischen Regeln ausgesprochen werden
• Englische Verben, die nach spanischen Grammatikregeln konjugiert werden
• Wörtliche Übersetzungen aus dem Englischen
• Englische Wörter anstelle spanischer Begriffe

Befürworter sehen Spanglish als Teil der Identität der in den USA geborenen oder aufgewachsenen Hispanics und als lebendige, sich entwickelnde Sprache. Kritiker argumentieren, dass Sprecher spanischen Wortschatz vergessen und ohne korrektes Englisch weniger Chancen in den USA haben.

In Spanien ist Kastilisch die offizielle Sprache im gesamten Land und die Mehrheitssprache. Sechs der siebzehn autonomen Gemeinschaften haben zusätzlich kooffizielle Sprachen:

• Katalanisch: in Katalonien und auf den Balearen
• Valencianisch: in der Valencianischen Gemeinschaft
• Galizisch: in Galizien
• Baskisch: im Baskenland und einem Teil Navarras

Sprachpolitik in Katalonien: Im katalanischen Bildungssystem ist Katalanisch die einzige Unterrichtssprache, während Spanisch nur als Fach mit 3 Stunden pro Woche unterrichtet wird. Dieses Immersionssystem ist in Europa einzigartig.

Während der Franco-Diktatur durften die kooffiziellen Sprachen nicht in der Öffentlichkeit verwendet werden. Heute wird in den Schulen zweisprachige Bildung gefördert.

Análisis de la película "También la lluvia"

"También la lluvia" (2010) ist ein historischer Film, der die Eroberung Amerikas durch die Spanier und den Wasserkrieg in Bolivien im Jahr 2000 thematisiert. Es handelt sich um einen "Film im Film".

Die Hauptfiguren sind:

• Sebastián (Gael García Bernal): Regisseur, der in seinem Film die wahre Geschichte von Christoph Kolumbus zeigen möchte
• Costa (Luis Tosar): Sebastiáns Freund und Produzent, der den Film so billig wie möglich drehen will
• Daniel/Hatuey (Juan Carlos Aduviri): Indigener Protagonist in Sebastiáns Film, der zum Anführer des Aufstands wird

Der Film behandelt mehrere Themen:

1. Die Eroberung Amerikas: 1492 erreichte Kolumbus Amerika, worauf die Conquista folgte. Die indigenen Völker hatten mehr Männer, aber weniger Waffen und Kriegstechnologie. Die Spanier brachten Krankheiten mit, gegen die die Einheimischen keine Abwehrkräfte hatten. Der Bevölkerungsrückgang kann als Völkermord betrachtet werden.

2. Kolonisierung damals und heute: Der Film zeigt parallel die Kolonisierung im 15. Jahrhundert (Fiktion) und im 21. Jahrhundert (Realzeit). Sebastiáns Film will die Grausamkeiten der Spanier im Namen der Katholischen Könige und der Religion zeigen. Gleichzeitig gibt es wirtschaftlichen Missbrauch der Europäer gegenüber den Indigenen (Costa zahlt den Statisten nur zwei Dollar pro Tag). Die Europäer (Costa und sein Team) leben luxuriös und lassen sich von indigenen Arbeitern bedienen.

3. Die Situation der Indigenen: Bolivien hat die meisten offiziellen Sprachen der Welt (37 indigene Völker). Obwohl das indigene Bewusstsein in Lateinamerika zugenommen hat, leiden Indigene unter Rassismus, Ausgrenzung und Armut. Der Film zeigt viele Probleme: Migration in die Stadt, schwierige Arbeitssituation, mangelnde Wohnungen und Dienstleistungen, soziale Ausgrenzung.

Filmanalyse: Der Titel "También la lluvia" bezieht sich auf Daniels Worte während eines Protests gegen die Preiserhöhung für Wasser und das Verbot, Regenwasser für den privaten Gebrauch zu sammeln.

Der Inhalt des Films behandelt mehrere Ebenen: die Dreharbeiten eines historischen Films, ein Dokumentarfilm über die Dreharbeiten und Ereignisse außerhalb der Dreharbeiten. Er zeigt die Situation der Indigenen während der spanischen Eroberung und in der Gegenwart mit den aktuellen "Eroberern", den privaten Unternehmen. Damals wie heute leiden die Ärmsten unter der Tyrannei des Geldes und der Macht.