Textanalyse - Tims Verhalten entschlüsselt
Der Schüler analysiert systematisch jede Textstelle: Tims Eltern wenden Bestrafung Typ 1 an, indem sie ihn zum Malen zwingen. Das anschließende Lob ist positive Verstärkung.
Beim zweiten Mal dasselbe Spiel: Erst Zwang (Bestrafung Typ 1), dann Schokolade als Belohnung (positive Verstärkung). Die Eltern halten ihr Versprechen und loben wieder - erneut positive Verstärkung.
Die Erzieherin dagegen verwendet Bestrafung Typ 1, indem sie Tims Bild kritisiert und ihm vorwirft, sich keine Mühe gegeben zu haben.
Das Fazit: Tim hat gelernt, dass Malen nur dann lohnt, wenn eine positive Verstärkung folgt. Ohne Belohnung sieht er keinen Grund, sich anzustrengen.
Schlüsselerkentnis: Tim malt nicht gerne - er malt nur für Belohnungen!