Der Vorgang des Modelllernens

Das Lernen am Modell nach Bandura vollzieht sich in mehreren Phasen, die aufeinander aufbauen und den gesamten Lernprozess strukturieren. Bandura Lernen am Modell 1976 beschreibt diese Phasen wie folgt:

1. Aufmerksamkeitsphase: In dieser ersten Phase wird das Modell genau beobachtet. Relevante Verhaltensweisen werden ausgewählt, wobei das Modell bestimmte Charakteristika aufweisen muss, die es für den Beobachter interessant machen.

2. Behaltensphase: Das beobachtete Verhalten wird abgespeichert. In manchen Fällen ist ein mehrfaches Beobachten erforderlich, um das Verhalten vollständig zu erfassen und zu speichern.

3. Reproduktionsphase: In dieser Phase werden die beobachteten und gespeicherten Verhaltensweisen konkret reproduziert oder nachgeahmt. Oft ist mehrfaches Üben notwendig, um das Verhalten korrekt wiedergeben zu können.

4. Motivationsphase: Die Verinnerlichung des Verhaltens erfolgt nur, wenn es den gewünschten Erwartungen entspricht. Ein dauerhafter Nachteil kann zum Ablegen der Verhaltensweise führen. Wichtig ist, dass Lob in dieser Phase stärker wirkt als Bestrafung.

Definition: Die Nachbildungsleistung bezieht sich auf die Fähigkeit des Lernenden, das beobachtete Verhalten erfolgreich zu reproduzieren.

Highlight: Die vier Phasen des Modelllernens bilden einen zyklischen Prozess, der als "modellierendes Ereignis" bezeichnet wird. Jede Phase ist entscheidend für den Erfolg des Lernprozesses.

Example: Ein Modelllernen Beispiel Alltag könnte sein, wie ein Kind durch Beobachtung seiner Eltern lernt, Schuhe zu binden. Es beobachtet aufmerksam (Aufmerksamkeitsphase), merkt sich die Schritte (Behaltensphase), versucht es selbst (Reproduktionsphase) und wird durch Erfolg und Lob motiviert, es weiter zu üben (Motivationsphase).

Bedingungen des Modelllernens

Für ein erfolgreiches Lernen am Modell einfach erklärt müssen bestimmte Bedingungen erfüllt sein, die sich auf die Situation, das Modell, den Beobachter und deren Beziehung beziehen.

Situation:

• Der Beobachter muss Vorteile in der Beobachtung sehen.
• Die Situation sollte den Beobachter emotional anregen.
• Es handelt sich um eine soziale Situation, in der das Modell mit seinem Verhalten auffällt.

Modell:

• Das Modell sollte soziale Macht oder hohes Ansehen besitzen.
• Sympathie und Attraktivität des Modells spielen eine Rolle.
• Das Modell sollte Bedürfnisse des Lernenden befriedigen können.

Beobachter:

• Ein fehlendes Selbstvertrauen oder geringe Selbstachtung können die Bereitschaft zum Modelllernen erhöhen.
• Die Erfahrungen, Interessen, Wertvorstellungen und Bedürfnisse des Beobachters beeinflussen den Lernprozess.
• Triebe, Gefühle und Stimmungen des Beobachters spielen eine Rolle.

Beziehung:

• Eine positive emotionale Beziehung mit Wertschätzung und Verständnis zwischen Modell und Beobachter fördert den Lernprozess.
• Eine gewisse Abhängigkeit des Beobachters vom Modell kann den Lerneffekt verstärken.

Highlight: Die Wirksamkeit des Modelllernens hängt stark von der Interaktion zwischen diesen verschiedenen Faktoren ab. Ein ideales Lernumfeld berücksichtigt alle diese Aspekte.

Example: Ein Beispiel für den auslösenden Effekt könnte sein, wenn ein schüchterner Schüler in einer Gruppenarbeit plötzlich seine Meinung äußert, nachdem er beobachtet hat, wie andere Gruppenmitglieder für ihre Beiträge gelobt wurden.

Arten von Modellen im Modelllernen

Das Lernen am Modell einfach erklärt beginnt mit dem Verständnis verschiedener Modelltypen. Diese Modelle haben unterschiedliche Eigenschaften und Einflüsse auf den Lernprozess.

Vorbild: Ein Vorbild dient als Leitbild für die persönliche Entwicklung und stammt meist aus dem unmittelbaren Umfeld des Lernenden. Es ist fest im Alltag verankert und bietet eine greifbare Orientierung.

Idol: Im Gegensatz zum Vorbild ist ein Idol grundsätzlich unerreichbar. Es stellt eine idealisierte Version dar und dient als Projektionsfläche für eigene Sehnsüchte, Hoffnungen und Erwartungen. Die Überzeugungskraft eines Idols hängt von seiner Geschichte und der Hilfreichkeit für die eigene Lösungsfindung ab.

Star: Ein Star ist eine herausgehobene Person, die oft als Ikone eines bestimmten Bereichs gilt und für eine bestimmte Lebensform steht. Stars sind durch personenbezogene Inszenierung und einen hohen Wiedererkennungswert gekennzeichnet. Der Zugang zu Stars ist in der Regel nur über Medien möglich.

Highlight: Die Wirksamkeit eines Modells basiert auf der Gleichzeitigkeit von Distanz und Nähe. Dies erklärt, warum sowohl nahestehende Vorbilder als auch unerreichbare Idole einen starken Einfluss auf das Lernverhalten haben können.

Example: Ein Lehrer kann als Vorbild dienen, ein Popstar als Idol und ein bekannter Wissenschaftler als Star. Jeder dieser Modelltypen kann auf unterschiedliche Weise das Lernverhalten beeinflussen.