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Eigenschaften von Funktionsgraphen

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Mathe901Aktualisiert 9. Sept. 202623 Seiten

Zentrale Klausur Mathematik EF 2023 - Aufgaben und Lösungen

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Sean Bauer@seanbauer_ttaz
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Diese Klausur zeigt dir typische Mathe-Aufgaben aus der Einführungsphase (Klasse 11). Du findest hier alles, was du für deine eigene ZK brauchst: Ableitungen ohne Hilfsmittel, Wahrscheinlichkeitsrechnung und anspruchsvollere Funktionsanalyse mit GTR.
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Prüfungsteil A - Aufgabe 1: Ableitungsfunktion

Du startest mit Ableitungen ohne Hilfsmittel - das ist Pflichtprogramm in jeder ZK. Hier hast du eine Ableitungsfunktion f'xx = x² - 2x - 8 gegeben und musst systematisch vorgehen.

Zuerst berechnest du einfach f'−4-4 durch Einsetzen. Das gibt dir 16 Punkte - ein guter Start! Für die Nullstellen der Ableitungsfunktion löst du x² - 2x - 8 = 0 mit der pq-Formel oder quadratischer Ergänzung.

Der Trick bei lokalen Extremstellen: Sie liegen dort, wo f'xx = 0 ist. Also sind deine Nullstellen bei x = -2 und x = 4 die gesuchten Extremstellen. Um Hoch- und Tiefpunkt zu unterscheiden, schaust du dir das Vorzeichenverhalten der Ableitung an - wechselt f' von + nach -, hast du ein Maximum, von - nach + ein Minimum.

Merke: Extremstellen von f findest du, indem du die Nullstellen von f' bestimmst!

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Prüfungsteil A - Aufgabe 2: Vierfeldertafel und Wahrscheinlichkeit

Wahrscheinlichkeitsrechnung wird oft mit realen Beispielen wie Messis Toren verpackt - lass dich davon nicht ablenken! Du hast 34 Spiele insgesamt: 18 Heim-, 16 Auswärtsspiele.

Die Vierfeldertafel füllst du systematisch: Messi traf in 14 Heimspielen und traf nicht in 7 Auswärtsspielen. Das bedeutet, er traf in 9 Auswärtsspielen und traf nicht in 4 Heimspielen. Kontrolliere immer die Summen!

Bei den Wahrscheinlichkeiten rechnest du: P(Heimspiel und Tor) = 14/34, P(kein Tor) = 11/34. Für die bedingte Wahrscheinlichkeit P(Heimspiel|Tor getroffen) teilst du "Heimspiel und Tor" durch "Tor getroffen": 14/23.

Tipp: Zeichne die Vierfeldertafel immer vollständig aus - so vermeidest du Rechenfehler!

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Musterlösung Teil A - Schülerbearbeitung

Die Schülerlösung zeigt dir, wie du strukturiert vorgehst. Bei f'−4-4 wird sauber eingesetzt: 16 + 8 - 8 = 16. Das ist genau richtig!

Für die Nullstellen verwendet der Schüler quadratische Ergänzung: x² - 2x - 8 = 0 wird zu x−1x-1² - 9 = 0 umgeformt. So kommst du auf x₁ = 4 und x₂ = -2 - beide Lösungswege sind korrekt.

Die Extremstellen-Analyse ist gut durchdacht: Der Schüler erkennt, dass bei x = -2 und x = 4 die Ableitung null wird. Durch Überprüfung der Vorzeichen links und rechts dieser Stellen bestimmt er: x = -2 ist ein Maximum (Vorzeichenwechsel von + nach -), x = 4 ein Minimum −nach+- nach +.

Erfolg: Diese systematische Herangehensweise bringt dir die vollen Punkte!

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Fortsetzung Musterlösung und Vierfeldertafel

Der Schüler komplettiert seine Vorzeichenanalyse professionell: Er testet Werte links und rechts der Nullstellen und dokumentiert die Vorzeichenwechsel. Bei x = -2 wechselt f' von positiv zu negativ (lokales Maximum), bei x = 4 von negativ zu positiv (lokales Minimum).

Die Vierfeldertafel wird korrekt ausgefüllt und alle Wahrscheinlichkeiten richtig berechnet. P(H∩T) = 14/34 = 7/17, P(T̄) = 11/34 und die bedingte Wahrscheinlichkeit P(H|T) = 14/23.

Diese Lösungen zeigen dir: Ordentliche Dokumentation und schrittweises Vorgehen sind der Schlüssel zum Erfolg. Auch wenn deine Zwischenergebnisse nicht perfekt aussehen, kannst du durch klare Struktur punkten.

Praxis-Tipp: Schreibe immer deine Gedankengänge auf - auch Teilpunkte zählen!

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Prüfungsteil B - Aufgabe 3: Kubische Funktion

Jetzt wird's anspruchsvoller! Du bearbeitest eine kubische Funktion fxx = -½x³ - 3x² + 9/2x - 1 mit Hilfsmitteln. Der Graph zeigt bereits eine Nullstelle bei x = 2.

Für die weiteren Nullstellen nutzt du die Polynomdivision: Da x = 2 eine Nullstelle ist, ist x−2x-2 ein Faktor. Du teilst fxx durch x−2x-2 und erhältst eine quadratische Funktion, deren Nullstellen du mit der pq-Formel bestimmst.

Die Ableitung f'xx = -3/2x² - 6x + 9/2 hilft dir bei den Extrempunkten. Setze f'xx = 0 und löse die quadratische Gleichung. Die x-Werte setzt du dann in fxx ein, um die y-Koordinaten zu erhalten.

GTR-Power: Nutze deinen Taschenrechner zur Kontrolle, aber zeige immer den Rechenweg!

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Erweiterte Funktionsanalyse

Die Extrempunkt-Berechnung läuft über f'xx = 0. Du löst -3/2x² - 6x + 9/2 = 0 und findest zwei x-Werte. Diese setzt du in die ursprüngliche Funktion ein, um die vollständigen Koordinaten zu erhalten.

Bei der Aussage über kubische Funktionen denkst du strategisch: Hat eine kubische Funktion drei Nullstellen, kann sie maximal zwei Extremstellen haben (weil f' vom Grad 2 ist). Die Aussage "Extremstellen = Nullstellen - 1" gilt also nicht immer.

Die Gerade g durch zwei Funktionspunkte berechnest du mit der Zwei-Punkte-Form. Für parallele Tangenten zur Geraden g setzt du f'xx = Steigung von g und löst nach x auf.

Wichtig: Unterscheide zwischen "für diese Funktion" und "für alle kubischen Funktionen"!

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Differenzenquotienten verstehen

Differenzenquotienten sind die Vorstufe zur Ableitung - das musst du visuell verstehen können. Der Quotient f(3+h)−f(3)f(3+h)-f(3)/h beschreibt die Steigung der Sekante durch die Punkte (3|f(3)) und 3+h∣f(3+h)3+h|f(3+h).

Je kleiner h wird, desto steiler oder flacher wird diese Sekante, je nach Funktion. Du erkennst in den Abbildungen: kleinere h-Werte bedeuten, dass die Sekantenpunkte näher zusammenrücken.

Wenn h gegen null geht, nähert sich der Differenzenquotient der Ableitung f'(3) an. Das ist die Definition der Ableitung! Du berechnest also f'(3) und hast deine Antwort.

Visualisierung hilft: Differenzenquotient = Sekantensteigung, Ableitung = Tangentensteigung!

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Aufgabe 4: Anwendungsaufgabe Ederstausee

Realitätsbezug macht Mathe spannend! Du modellierst die Füllmenge des Ederstausees mit einer Funktion 5. Grades. Die Zeit t ist in Monaten gegeben (t = 0 entspricht 1. Januar 2022).

Für den 1. April 2022 setzt du t = 3 in die Funktion ein. Das ist straightforward - einfach die ganzen Terme ausrechnen. Der Graph hilft dir zur Kontrolle: Dein Ergebnis sollte bei etwa 120-140 Millionen m³ liegen.

Die komplizierte Funktion ftt = 0,17t⁵ - 3,49t⁴ + 25,2t³ - 83,4t² + 136,8t + 93 zeigt: Realistische Modelle sind oft komplex. Aber die Grundprinzipien bleiben gleich - du arbeitest systematisch mit Einsetzen, Ableiten und Nullstellen finden.

Realitätscheck: Deine Ergebnisse sollten im Kontext Sinn ergeben!

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Komplexe Anwendungsaufgaben meistern

Die Aseler Brücke wird bei 43% Füllmenge begehbar - das sind 0,43 × 200 = 86 Millionen m³. Du löst ftt = 86 mit deinem GTR und findest den Zeitpunkt.

Der Differenzenquotient f(7)−f(5)f(7)-f(5)/7−57-5 gibt die durchschnittliche Änderungsrate zwischen Mai und Juli an. Das interpretierst du als mittlere monatliche Zu- oder Abnahme der Füllmenge in diesem Zeitraum.

Für die minimale Füllmenge brauchst du f'tt = 0. Bei einer Funktion 5. Grades wird das kompliziert - nutze definitiv deinen GTR! Die Ableitung ist ein Polynom 4. Grades, dessen Nullstellen du numerisch findest.

Strategie: Bei komplexen Funktionen kombinierst du Rechnung mit GTR-Unterstützung geschickt!

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Funktionsvergleich und Interpretation

Der Vergleich zwischen ftt und gtt zeigt dir 2022 versus 30-Jahres-Durchschnitt. Wo ftt < gtt gilt, war 2022 unterdurchschnittlich trocken - du liest diese Bereiche direkt am Graphen ab.

Der größte vertikale Abstand bei t ≈ 8,0 (Ende August) zeigt die maximale Abweichung vom langjährigen Mittel. Du misst diesen Abstand am Graph und interpretierst: So viele Millionen m³ weniger Wasser als normal hatte der Stausee zu diesem Zeitpunkt.

Diese Aufgabe zeigt perfekt: Mathematik erklärt reale Phänomene. Die Dürre 2022 wird durch Funktionsanalyse quantifizierbar und vergleichbar mit historischen Daten.

Interpretation ist key: Deine mathematischen Ergebnisse müssen immer im Sachkontext erklärt werden!

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