Ich-Identität und Persönlichkeitsentwicklung im Lebenslauf

Dieses Kapitel behandelt das vierte und fünfte Prinzip von Hurrelmanns Theorie, die sich mit der Bildung der Ich-Identität und der Persönlichkeitsentwicklung im Lebenslauf befassen.

Das vierte Prinzip fokussiert auf die Bildung der Ich-Identität als Resultat der erfolgreichen Bewältigung lebenslaufspezifischer Anforderungen. Die Ich-Identität umfasst die Kontinuität des Selbsterlebens, Selbstwertgefühl und Selbstwirksamkeit.

Definition: Ich-Identität nach Hurrelmann ist das Ergebnis der gelungenen Balance zwischen persönlicher Individuation und sozialer Integration.

Das fünfte Prinzip betrachtet die Persönlichkeitsentwicklung im Lebenslauf und die möglichen Konsequenzen einer Nicht-Bewältigung von Entwicklungsaufgaben. Es werden drei Arten von dysfunktionalem Bewältigungsverhalten beschrieben:

1. Externalisierend: nach außen gerichtetes, aggressives Verhalten
2. Internalisierend: nach innen gerichtetes, distanzierendes Verhalten
3. Evadierend: ausweichendes Verhalten, wie fluchtförmige Verhaltensweisen oder Sucht

Highlight: Die Entwicklungsaufgaben im Jugendalter nach Hurrelmann sind heute durch einen höheren Freiheitsgrad gekennzeichnet, was sowohl Chancen als auch Herausforderungen mit sich bringt.

Das Kapitel betont auch die Bedeutung der gestiegenen sozialen und geografischen Mobilität für die Identitätsbildung sowie die Notwendigkeit, verschiedene soziale Lebenswelten zu koordinieren und dabei "identisch" zu bleiben.

Familie und sekundäre Sozialisationsinstanzen

Dieses Kapitel behandelt das sechste und siebte Prinzip von Hurrelmanns Theorie, die sich mit der Rolle der Familie und sekundären Sozialisationsinstanzen befassen.

Das sechste Prinzip betont die Bedeutung der Familie als primäre Sozialisationsinstanz. Die Familie wird charakterisiert durch:

• Zugehörigkeit durch Intimität und Privatheit
• Dauerhaftes Zusammenleben in enger und guter Beziehung
• Berücksichtigung der Bedürfnisse aller Mitglieder

Quote: "Kinder erhalten [in der Familie] eine reiche Vielfalt von sozialen und emotionalen Interaktionen."

Das siebte Prinzip fokussiert auf sekundäre Sozialisationsinstanzen, die zur Erweiterung von Erfahrungsräumen und neuen Interaktionsräumen beitragen. Diese sind entscheidend für den Aufbau eines Selbstkonzepts.

Vocabulary: Sekundäre Sozialisationsinstanzen nach Hurrelmann sind Institutionen und Gruppen außerhalb der Familie, die zur Persönlichkeitsentwicklung beitragen, wie Schule, Peer-Groups oder Medien.

Die Prinzipien verdeutlichen die komplexe Interaktion zwischen verschiedenen Sozialisationsinstanzen und deren Einfluss auf die Entwicklungsaufgaben im Jugendalter.

Highlight: Die Hurrelmann Theorie betont die Wichtigkeit eines ausgewogenen Zusammenspiels zwischen familiären und außerfamiliären Einflüssen für eine gesunde Persönlichkeitsentwicklung.