Verhaltenswissenschaften

Techniken der sozialen Anpassung

Gehorsam

3.712

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6. Feb. 2026

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4 Seiten

Erziehung im Nationalsozialismus: Lernzettel Pädagogik LK

Antonia 🤍

@antoniaelisa

Die Erziehung im Nationalsozialismus war ein perfides System zur Manipulation... Mehr anzeigen

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# Erziehung im Nationalsozialismus

1. Hitler als Erziener

1. Herranzüchten kerngesunder körper körperliche Tänigkeiten haben
Priorita

Hitlers Erziehungsideologie und die vier Grundprinzipien

Stell dir vor, eine ganze Generation wird systematisch darauf programmiert, blind zu gehorchen – genau das war Hitlers Plan. Seine Erziehungsgrundsätze zielten darauf ab, "kerngesunde Körper" heranzuzüchten, Selbstvertrauen durch Überlegenheitsgefühl zu schaffen und zum Heroismus zu erziehen.

Das Rassenprinzip bildete das Fundament: Arier galten als überlegene Rasse, andere sollten sich unterwerfen. Vermischung war verboten, da die "Rasse" angeblich die Wertigkeit bestimmte. Dieses menschenverachtende Denken rechtfertigte Diskriminierung und Gewalt.

Das Führerprinzip etablierte eine Diktatur mit Hitler an der Spitze. Absolute Autorität und bedingungsloser Gehorsam waren gefordert. Das Kampfprinzip glorifizierte Gewalt als notwendig, während das Gemeinschaftsprinzip jede Individualität vernichtete: "Du bist nichts, dein Volk ist alles."

Wichtig: Diese Prinzipien durchzogen alle Lebensbereiche und zielten darauf ab, kritisches Denken vollständig zu unterdrücken.

Familienerziehung und Schulreformen unter dem Hakenkreuz

Die NS-Erziehung begann bereits im Säuglingsalter mit brutaler Kälte. Bindungslosigkeit wurde systematisch gefördert: Babys wurden sofort von der Mutter getrennt, hatten eigene Räume und durften maximal 20 Minuten gestillt werden. Selbstständigkeit, Disziplin und Härte prägten den Alltag.

Eltern fungierten als Autoritätspersonen, die Kinderbedürfnisse ignorierten. Kinder mussten schreien lernen, wurden "vernünftig" behandelt und ihre Persönlichkeit stand im Hintergrund. Die Bedürfnisse der Mutter hatten Priorität.

Die Adolf-Hitler-Schulen waren Eliteinternate für ausgewählte Hitlerjungen. Voraussetzungen: HJ-Mitgliedschaft, Ariernachweis, Gesundheit und Parteimitgliedschaft der Eltern. Nach dem Abschluss mussten die Absolventen als Soldaten dienen oder Karriere in der NSDAP machen.

Merke: Das Ziel war die Erziehung zu selbstbewussten, aber bedingungslos gehorsamen Menschen.

Die Napola und Jugendorganisationen BDM & HJ

Die Napola (Nationalpolitische Erziehungsanstalten) waren drei 1933 gegründete Eliteinternate mit schwierigen Aufnahmeprüfungen. "Rassische Eignung" und körperliche Leistung standen über Intelligenz. Klassische Fächer wie Latein oder Religion wurden durch Sport und Rassenkunde ersetzt.

Der Bund deutscher Mädel (BDM) sollte Mädchen zu Müttern erziehen. Unter dem Motto "Gemeinschaft ist mehr wert als ich" stand die "Körpertüchtigkeitspflicht" zur Blutreinerhaltung im Fokus. Tanzen und fröhliches Gemeinschaftsleben verschleierten die wahren Absichten.

Die Hitlerjugend (HJ) erfasste den "ganzen Menschen" durch nationalsozialistische Schulung. Freiwillige Unterordnung, Gehorsam, Pflichtbewusstsein und Führerliebe waren zentral. Körperliche Aktivitäten wie Boxen, Schießen und Geländeübungen bereiteten auf den Kriegsdienst vor.

Achtung: Beide Organisationen verschleierten ihre militärische Ausrichtung durch vermeintlich harmlose Freizeitaktivitäten.

Schirachs Gebrauchspädagogik und Adornos Gegenentwurf

Baldur von Schirach, Reichsjugendführer der NSDAP, entwickelte eine "Gebrauchspädagogik" aus fünf Elementen: Erlebnis, Vorbild, Kameradschaft, Ehre und Dienst. Durch Aufmärsche mit kultischer Musik und Rituale wurden positive Erlebnisse produziert, die nationale Zugehörigkeit emotional verankerten.

Nach 1945 entwickelte Theodor W. Adorno seine "Erziehung nach Auschwitz" als Gegenprogramm. Seine zentrale Forderung: "Dass Auschwitz nicht noch einmal sei, ist die allererste an Erziehung." Er forderte Erziehung zur emotionalen Wärme, Reflexionsfähigkeit und Autonomie.

Adornos vier Hauptforderungen: Erziehung zur Wärme, Kraft zur Reflexion, Autonomie und Selbstbestimmung sowie die Fähigkeit zum Nicht-Mitmachen. Angst darf nicht verdrängt, Autorität und blinder Gehorsam müssen vermieden werden.

Fazit: Adornos Ansatz zielt darauf ab, mündige Bürger zu erziehen, die Manipulation erkennen und Widerstand leisten können.

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