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Verhaltenswissenschaften

Psychoanalytische Konzepte nach Freud

Freuds psychosexuelle Phasen

Pädagogik1.964Aktualisiert 21. Okt. 20264 Seiten

Sigmund Freud: Einführung in seine pädagogischen Theorien

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Sigmund Freuds Theorien erklären, wie sich deine Persönlichkeit entwickelt und warum du manchmal Dinge tust, ohne zu verstehen warum. Seine Ideen vom Eisbergmodell und den verschiedenen Entwicklungsphasen helfen zu verstehen, was in deinem Unterbewusstsein abläuft.
Sigmund Freud- Pädagogik(Theorien) – Seite 1

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Das Eisbergmodell und Instanzenmodell

Stell dir deine Psyche wie einen Eisberg vor - nur die Spitze ist sichtbar (dein Bewusstsein), während der größte Teil unter Wasser liegt (dein Unterbewusstsein). Diese unsichtbare Wasseroberfläche nennt man Bewusstseinsschwelle.

Freud teilte deine Persönlichkeit in drei Bereiche auf: Das ES will nur Spaß und Befriedigung (Lustprinzip). Das ICH ist dein Vermittler, der checkt, was in der Realität möglich ist. Das ÜBER-ICH ist dein innerer Richter, der sagt, was richtig und falsch ist.

ICH-Stärke bedeutet, dass alle drei Bereiche im Gleichgewicht sind. Bei ICH-Schwäche gewinnt einer der anderen Bereiche die Oberhand - dann handelst du entweder nur nach Lust, bist übermäßig moralisch oder lässt dich komplett von anderen bestimmen.

Merktipp: ES = "Ich will!", ICH = "Ist das möglich?", ÜBER-ICH = "Ist das richtig?"

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Die orale Phase 0−1Jahr0-1 Jahr

In deinem ersten Lebensjahr war alles auf deinen Mund fokusiert - saugen, schlucken, beißen brachte dir Lustgefühle. Diese orale Phase ist entscheidend für die Entwicklung deines Urvertrauens.

Wenn Babys genug Liebe, Geduld und angemessene Nahrung bekommen, entwickeln sie eine optimistische Grundeinstellung. Das wird später zur Basis für ihre Sozialfähigkeit. Bekommen sie zu wenig Zuwendung oder werden verwöhnt, kann das Probleme verursachen.

Bei mangelnder Zuwendung entsteht eine pessimistische Lebenseinstellung. Fixierungen entstehen, wenn Bedürfnisse nicht richtig befriedigt werden - im Erwachsenenalter sucht man dann Ersatzbefriedigungen wie Rauchen, übermäßiges Essen oder ständiges Küssen.

Wichtig: Frühe Erfahrungen prägen dich fürs Leben, auch wenn du dich nicht bewusst daran erinnerst!

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Die anale Phase (2-3 Jahre) und phallische Phase (4-5 Jahre)

In der analen Phase dreht sich alles um Ausscheidung und Kontrolle. Kinder empfinden Lust beim Ausscheiden oder Zurückhalten und interessieren sich für ihre Ausscheidungen. Hier lernst du ersten Triebverzicht - ein wichtiger Entwicklungsschritt.

Zu strenge oder zu frühe Sauberkeitserziehung kann zu zwanghafter Ordnung, Geiz oder übertriebenen Schamgefühlen im Erwachsenenalter führen. Besser ist es, Kindern das Spielen mit Matsch oder Fingerfarben zu erlauben.

Die phallische Phase bringt den berühmten Ödipuskomplex - Kinder "verlieben" sich in das andersgeschlechtliche Elternteil. Das löst sich normalerweise auf, indem sie sich mit dem gleichgeschlechtlichen Elternteil identifizieren und ihre Geschlechterrolle annehmen.

Fakt: In dieser Phase bildet sich dein ÜBER-ICH aus - dein Gewissen entwickelt sich!

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Latenzzeit und Adoleszenzzeit

Die Latenzzeit (6-12 Jahre) ist wie eine Pause von der sexuellen Entwicklung. Stattdessen stehen geistige Entwicklung und Freundschaften im Vordergrund. Du identifizierst dich mit Gleichaltrigen und entwickelst soziale Fähigungen.

Mit der Adoleszenzzeit (13-18 Jahre) kehrt die Sexualität zurück - aber diesmal geht es um echte Beziehungen zu anderen Menschen, nicht mehr zu den Eltern. Jugendliche suchen nach Partnern außerhalb der Familie und lernen, Sexualität mit Liebe und Verantwortung zu verbinden.

Nach Freuds Theorie ist deine Persönlichkeitsentwicklung mit 18 Jahren abgeschlossen. Alle Erfahrungen aus der Kindheit wirken aber unbewusst weiter und beeinflussen dein Verhalten als Erwachsener.

Denk daran: Störungen in einer Phase können sich auf alle folgenden Phasen auswirken - deshalb sind positive Kindheitserfahrungen so wichtig!

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