Entwicklungspsychologie

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zum Schluss der Tod. -Lebensalterbezogenheit: Es bedeutet in der Entwicklungspsychologie die Möglichkeit des Zuordnens von Veränderungen zu den einzelnen Altersspannen. Z.B. Falten im Erwachsenenalter. -Differenzierung: Es bezeichnet in der Entwicklungspsychologie den Vorgang einer zunehmenden Ausgliederung psychischer und physischer Merkmale von einem globalen, unspezialisierten Zustand in einen verfeinerten, spezialisierten Zustand. →Ausbildung einer größeren Mannigfaltigkeit -Integration: Es bezeichnet in der Entwicklungspsychologie den Vorgang, isoliert erlebte Einzelteile und Funktionen zueinander in Beziehung, in einem Zusammenhang zusetzen und als eine Einheit- als Ganzes- wahrzunehmen. -Kanalisierung: Damit ist der Vorgang gemeint, in welchem sich bestimmte Verhaltensweisen aus der Gesamtheit menschlicher Verhaltensmöglichkeiten herausbilden. -Stabilisierung: Damit ist die Verfestigung von Verhaltensweisen im Laufe der Entwicklung gemeint. ♥ Faktoren der Entwicklung und deren Wechselwirkung =Die Faktoren sind die Bedingungen der Entwicklung, welche Entwicklung auslösen, aufrechthalten und beeinflussen. 1) Endogene Faktoren (genetische) =Aus Anlage entstanden, von ,,innen" verursacht. →Bsp.: Körpergröße, Aussehen, ... 2) Exogene Faktoren (Umwelteinflüsse) =Einflüsse, die im Umwelt liegen. →Bsp.: Eltern, Freunde, Medien, Infrastruktur am Wohnort, ... 3) Autogene Faktoren (Selbststeuerung) =Aus sich selbst heraus, aus eigener Kraft Entwicklungsprozesse herbeiführen. →Bsp.: Arbeitshaltung, Motivation, ... Behaviorismus →exogene Faktoren Kognitivismus autogene Faktoren →Mensch Und Umwelt sind Teilsysteme eines Gesamtsystems, die aufeinander einwirken und sich gegenseitig beeinflussen. Die Veränderung eines Teils führen zu Veränderungen eines anderen und/ oder des Gesamtsystems und wirken wieder zurück. Daraus ergibt sich die Entwicklung der Persönlichkeit! ♥ Entwicklungspsychologie Kritische Phase (Wird infrage gestellt) =Ein bestimmter Zeitraum in der Entwicklung eines Lebewesens, in welchem bestimmte Verhaltensweisen dauerhaft festgelegt werden und nicht mehr außerhalb dieses Zeitraumes änderbar sind. →Bsp.: Ab dem 12. Lebensjahr, menschliche Sprache nicht mehr erwerbbar, Kritische Phase 1.-12. Lebensjahr Sensible Phase =Ein bestimmter Zeitraum in der Entwicklung, in welchem das Lebewesen für den Erwerb von bestimmten Verhaltensweisen besonders empfänglich ist, die außerhalb dieses Zeitraumes schwierig, aber bis zu einem gewissen Grad wieder verändert werden können. →Bsp.: Im 4. Und 5. Lebensjahr ist das Kind in einer sensiblen Phase und deren Einstellung zur Sexualität wird nachhaltig beeinflusst. Zeitfenster = ein bestimmter Zeitraum in der Entwicklung eines Lebewesens, in dem ein bestimmtes Verhalten erlernt werden kann bzw. muss. Privilegiertes Lernen =Man spricht davon, wenn ein bestimmtes Verhalten nur innerhalb eines Zeitfensters erlernt wird. →Bsp.: Laufen, Sprechen, Denken, Musikalität, Muttersprache. Nicht privilegiertes Lernen =Dieses kann immer und zu jedem Zeitpunkt stattfinden. →Bsp.: Umgang mit Hand/ Computer, Autofahren lernen, Fremdsprache. Entwicklungsprozesse Reifung =Nicht beobachtbarer Prozess der Änderung des Organismus aufgrund von genetischen Faktoren. Lernen =Nicht beobachtbarer Prozess der Änderung des Erlebens und Verhaltens aufgrund von Umwelteinflüssen. Bsp.: Sprache Reifung: Gehirnstrukturen müssen dafür angelegt sein, damit ein Kind sprechen lernen kann. →Gehirnstrukturen müssen gereift sein! Wechselwirkung Lernen.: Lieder singen, Sprachspiele machen, wenn das Kind bereit ist. Ganzheitlichkeit der menschlichen Entwicklung =Zwischen den verschiedenen Entwicklungsbereichen wie Motorik, Kognitionen (Wahrnehmung, Denken, Gedächtnis), Emotion und Motivation bestehen wechselseitige Beziehungen, die das Verhalten und Erleben eines Menschen steuern. Dieses Zusammenspiel bildet die Ganzheitlichkeit des gesamten Entwicklungsgeschehens eines Menschen. Methoden der Entwicklungspsychologie →Längs- und Querschnittstudien Längsschnittmethode =Beobachtung ein und derselben Stichprobe (ausgewählte Teil einer Population, dass untersucht wird) über einen längeren Zeitraum hinweg zu verschiedenen Zeitpunkten. +Die Altersgruppen sind besser miteinander vergleichbar (da Person mehrfach untersucht wird) +Gemessene Entwicklungsverläufe, können besser mit anderen verglichen werden. -Wegen längerer Zeitraum altern die Messinstrumente -Hoher Aufwand: Versuchspersonen nicht mehr auffindbar, Datenauswertung ist anspruchsvoller, ... Querschittmethode =Beobachtung mehrerer Stichproben aus verschiedenen Altersstufen zum gleichen Zeitpunkt. +Ökonomie (Ergebnisse stehen unmittelbar zur Verfügung, geringere Kosten) +große Bereitschaft zur Untersuchungsteilnahme -es gibt eine statistische Ineffizienz (da man nur einmal Untersucht wird und systematische Unterschiede unberücksichtigt bleiben) -Selektive Stichproben (Altersgruppen sind nur bedingt miteinander vergleichbar)