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Klausur: Sprache-Denken-Wirklichkeit mit Erwartungshorizont

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Lu@kritzle

In diesem Artikel geht's um eine heiße politische Debatte: Soll... Mehr anzeigen

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Klausur Nr. 3
Deutsch Lk Q1.2
Sprache - Denken - Wirklichkeit

Sprachkultur

Unser täglich Deutsch (David Hugendick 16.10.2009 - 16:47 Uhr „

Sprachschutz im Grundgesetz? Eine kritische Betrachtung

Politiker fordern Verfassungsschutz für die deutsche Sprache, weil sie angeblich von Anglizismen und "Denglisch" bedroht wird. Sie wollen Deutsch als schützenswerten Wert ins Grundgesetz aufnehmen - genau wie Menschenwürde oder Pressefreiheit.

Aber hier wird's kompliziert: Welches Deutsch soll geschützt werden? Schon Goethe kämpfte mit der Übersetzung der Bibel und fragte sich, was Sprache eigentlich ist. Diese Frage ist bis heute nicht beantwortet.

Sprache war schon immer ein Hybrid - eine wilde Mischung aus verschiedenen Einflüssen, Dialekten und Fremdwörtern. Die Vorstellung einer "reinen" deutschen Sprache hat es nie gegeben. Wer das Gegenteil behauptet, jagt einem Gespenst hinterher.

Besonders gefährlich wird's, wenn Sprache mit nationaler Identität gleichgesetzt wird. Hugendick warnt vor "Sprachmystik", die historisch schon für nationalistische Propaganda missbraucht wurde.

💡 Merke dir: Die deutsche Sprache war schon immer vielfältig und im Wandel - eine einheitliche "reine" Sprache gab es nie!

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Sprache - Denken - Wirklichkeit

Sprachkultur

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Aufgabenstellung für die Klausur

Für eure textgebundene Erörterung müsst ihr drei Hauptaufgaben lösen. Zuerst kommt eine kurze Zusammenfassung des Textes - hier geht's um die wichtigsten Punkte, nicht um jedes Detail.

Danach analysiert ihr die Argumentationsstruktur: Wie baut Hugendick seine Argumentation auf? Er nutzt rhetorische Fragen, Autoritätsargumente (Goethe, Hofmannsthal) und eine antithetische Struktur - stellt also immer These und Gegenthese gegenüber.

Der schwierigste Teil ist die Bewertung der Lee-Whorf-Hypothese im Zusammenhang mit dem Text. Diese Theorie besagt, dass Sprache unser Denken bestimmt. Überlegt: Passt das zu Hugendicks Argumenten über Sprachmystik und nationale Identität?

Wichtige Begriffe für die Klausur: Soziolekt (Gruppensprache), Idiolekt (individuelle Sprache einer Person) und die verschiedenen sprachlichen Varietäten.

💡 Tipp: Verknüpft die Lee-Whorf-Hypothese mit Hugendicks Warnung vor Sprachmystik - das gibt Extrapunkte!

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Wir dachten schon, du fragst nie...

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Die App ist sehr einfach zu bedienen und gut gestaltet. Ich habe bisher alles gefunden, wonach ich gesucht habe, und konnte viel aus den Präsentationen lernen! Ich werde die App definitiv für ein Schulprojekt nutzen! Und natürlich hilft sie auch sehr als Inspiration.

Stefan SiOS-Nutzer

Diese App ist wirklich super. Es gibt so viele Lernzettel und Hilfen [...]. Mein Problemfach ist zum Beispiel Französisch und die App hat so viele Möglichkeiten zur Hilfe. Dank dieser App habe ich mich in Französisch verbessert. Ich würde sie jedem empfehlen.

Samantha KlichAndroid-Nutzerin

Wow, ich bin wirklich begeistert. Ich habe die App einfach mal ausprobiert, weil ich sie schon oft beworben gesehen habe und war absolut beeindruckt. Diese App ist DIE HILFE, die man für die Schule braucht und vor allem bietet sie so viele Dinge wie Übungen und Lernzettel, die mir persönlich SEHR geholfen haben.

AnnaiOS-Nutzerin
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In diesem Artikel geht's um eine heiße politische Debatte: Soll die deutsche Sprache ins Grundgesetz? CDU und FDP wollen unsere Sprache verfassungsrechtlich schützen - aber der Autor David Hugendick zeigt auf, warum das ziemlich problematisch ist.

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Sprachschutz im Grundgesetz? Eine kritische Betrachtung

Politiker fordern Verfassungsschutz für die deutsche Sprache, weil sie angeblich von Anglizismen und "Denglisch" bedroht wird. Sie wollen Deutsch als schützenswerten Wert ins Grundgesetz aufnehmen - genau wie Menschenwürde oder Pressefreiheit.

Aber hier wird's kompliziert: Welches Deutsch soll geschützt werden? Schon Goethe kämpfte mit der Übersetzung der Bibel und fragte sich, was Sprache eigentlich ist. Diese Frage ist bis heute nicht beantwortet.

Sprache war schon immer ein Hybrid - eine wilde Mischung aus verschiedenen Einflüssen, Dialekten und Fremdwörtern. Die Vorstellung einer "reinen" deutschen Sprache hat es nie gegeben. Wer das Gegenteil behauptet, jagt einem Gespenst hinterher.

Besonders gefährlich wird's, wenn Sprache mit nationaler Identität gleichgesetzt wird. Hugendick warnt vor "Sprachmystik", die historisch schon für nationalistische Propaganda missbraucht wurde.

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Aufgabenstellung für die Klausur

Für eure textgebundene Erörterung müsst ihr drei Hauptaufgaben lösen. Zuerst kommt eine kurze Zusammenfassung des Textes - hier geht's um die wichtigsten Punkte, nicht um jedes Detail.

Danach analysiert ihr die Argumentationsstruktur: Wie baut Hugendick seine Argumentation auf? Er nutzt rhetorische Fragen, Autoritätsargumente (Goethe, Hofmannsthal) und eine antithetische Struktur - stellt also immer These und Gegenthese gegenüber.

Der schwierigste Teil ist die Bewertung der Lee-Whorf-Hypothese im Zusammenhang mit dem Text. Diese Theorie besagt, dass Sprache unser Denken bestimmt. Überlegt: Passt das zu Hugendicks Argumenten über Sprachmystik und nationale Identität?

Wichtige Begriffe für die Klausur: Soziolekt (Gruppensprache), Idiolekt (individuelle Sprache einer Person) und die verschiedenen sprachlichen Varietäten.

💡 Tipp: Verknüpft die Lee-Whorf-Hypothese mit Hugendicks Warnung vor Sprachmystik - das gibt Extrapunkte!

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Stefan SiOS-Nutzer

Diese App ist wirklich super. Es gibt so viele Lernzettel und Hilfen [...]. Mein Problemfach ist zum Beispiel Französisch und die App hat so viele Möglichkeiten zur Hilfe. Dank dieser App habe ich mich in Französisch verbessert. Ich würde sie jedem empfehlen.

Samantha KlichAndroid-Nutzerin

Wow, ich bin wirklich begeistert. Ich habe die App einfach mal ausprobiert, weil ich sie schon oft beworben gesehen habe und war absolut beeindruckt. Diese App ist DIE HILFE, die man für die Schule braucht und vor allem bietet sie so viele Dinge wie Übungen und Lernzettel, die mir persönlich SEHR geholfen haben.

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