Lyrik im Abitur

Lyrik ist ein zentrales Thema im Deutsch-Abitur und erfordert das Verständnis verschiedener Epochen sowie analytischer Methoden. In der Abiturprüfung musst du Gedichte analysieren, vergleichen und in ihren historischen Kontext einordnen können.

Eine gute Vorbereitung umfasst das Kennenlernen der Literaturepochen, ihrer typischen Merkmale und das Üben von Gedichtanalysen. Dabei solltest du dich sowohl mit formalen Aspekten als auch mit inhaltlichen Besonderheiten verschiedener Epochen auseinandersetzen.

Epochenübersicht

Der Zeitstrahl der Literaturepochen umfasst mehrere wichtige Perioden:

• Barock: 16. Jahrhundert bis 1720
• Sturm und Drang: 1765-1790
• Klassik: 1786-1832
• Romantik: 1795-1830
• Realismus: 1820-1890
• Expressionismus: um 1900
• Exilliteratur/Nachkriegsliteratur: 1933-ca.1965
• Gegenwartsliteratur: Ende 20. Jahrhundert bis 21. Jahrhundert

Diese Epochen bilden das Grundgerüst für dein Verständnis der deutschen Literaturgeschichte. Jede dieser Epochen hat charakteristische Themen und Stilmittel, die dir helfen, Gedichte korrekt zuzuordnen.

💡 Prüfungstipp: Lerne die Epochen nicht nur auswendig, sondern verstehe ihre wichtigsten Merkmale und historischen Hintergründe. Das hilft dir, Gedichte sicher einzuordnen!

Literarische Epochen im Überblick

Die deutsche Literaturgeschichte erstreckt sich vom Barock (ca. 1600) bis zur Gegenwartsliteratur (21. Jahrhundert). Diese lange Zeitspanne umfasst zahlreiche bedeutende Epochen wie Romantik, Aufklärung, Klassik und Expressionismus.

Jede Epoche entwickelte eigene Ausdrucksformen in den drei literarischen Hauptgattungen: Epik, Dramatik und Lyrik. Besonders in der Lyrik zeigen sich die charakteristischen Merkmale einer Epoche oft besonders deutlich.

Weniger bekannte Epochen wie Biedermeier, Naturalismus oder Neue Sachlichkeit solltest du ebenfalls kennen, da sie wichtige Entwicklungsschritte in der Literaturgeschichte darstellen und in Vergleichsaufgaben vorkommen können.

Aufbau einer Gedichtanalyse

Eine strukturierte Gedichtanalyse beginnt mit einer Einleitung, die biographische Angaben zum Verfasser, Titel, Erscheinungsjahr, Textsorte und Epoche sowie das Thema des Gedichts enthält.

Im Hauptteil analysierst du zunächst die formalen Aspekte wie Aufbau, Reim und Metrum. Anschließend folgt eine lineare Analyse der Strophen, in der du sprachliche Mittel, Motive, Auffälligkeiten, den Bezug zum Titel und die Wortwahl untersuchst.

Der Schluss rundet die Analyse ab, indem du die Epochenzugehörigkeit begründest und deine Erkenntnisse zusammenfasst. Achte auf eine logische Struktur und klare Argumente, die deine Interpretation stützen.

💡 Tipp für die Prüfung: Notiere dir vor dem Schreiben kurz die wichtigsten formalen und inhaltlichen Merkmale – das hilft dir, nichts Wichtiges zu vergessen!

Vergleichende Gedichtanalyse

Bei einer vergleichenden Analyse von zwei Gedichten beginnst du mit der vollständigen Gedichtanalyse des ersten Textes. Danach folgt eine Überleitung, die einen klaren Vergleichspunkt (z.B. Thema oder Epoche) und biographische Angaben zum zweiten Dichter enthält.

Nach der Analyse des zweiten Gedichts erstellst du einen systematischen Vergleich, der sowohl Gemeinsamkeiten als auch Unterschiede herausarbeitet. Besonders wichtig ist, dass du die sprachlichen Mittel sinnvoll sortierst und ihre Funktionen vergleichst.

Abschließend formulierst du ein reflektiertes Fazit, das deine Schlussfolgerungen zusammenfasst und den Vergleich abrundet. Eine klare Struktur und präzise Formulierungen sind hier besonders wichtig.

💡 Strukturtipp: Organisiere deinen Vergleich entweder nach Gedichten (erst Gedicht 1, dann Gedicht 2, dann Vergleich) oder nach Aspekten (Form, Inhalt, Sprache jeweils bei beiden Gedichten vergleichen).

Formale Aspekte der Gedichtanalyse

Die genaue Untersuchung formaler Merkmale ist entscheidend für eine erfolgreiche Gedichtanalyse. Beim Reimschema unterscheidest du zwischen Kreuzreim (abab), Paarreim (aabb) und umarmendem Reim (abba).

Zur Form gehören auch die Strophenanzahl und Versanzahl. Beim Metrum kennst du die wichtigsten Versmaße:

• Trochäus: betont-unbetont (×′×)
• Jambus: unbetont-betont (×′×)
• Daktylus: betont-unbetont-unbetont (×′××)
• Anapäst: unbetont-unbetont-betont (××′×)

Die Kadenzen können männlich (betonte Endsilbe) oder weiblich (unbetonte Endsilbe) sein. Besonders wichtig ist, dass du nicht nur die rhetorischen Mittel benennst, sondern auch ihre Funktion im Gedicht erklärst.

💡 Merkhilfe: Die formale Analyse ist keine isolierte Aufgabe – verbinde sie immer mit der inhaltlichen Deutung, um zu zeigen, wie Form und Inhalt zusammenwirken!

Reiselyrik im Barock (16. Jh.-1720)

Das Motiv des Unterwegsseins im Barock war stark durch die Transportmittel der Zeit geprägt: zu Fuß, mit dem Schiff oder mit Lasttieren. Das Reisen war hauptsächlich ein Privileg der Adeligen, die Bildungs- und Entdeckungsreisen unternahmen.

Die meisten Menschen, besonders Bauern, reisten kaum, da sie mit täglichen Aufgaben beschäftigt waren und den Tag produktiv nutzen mussten. In der Reiselyrik des Barock wird das Leben selbst oft als Reise in Richtung Tod dargestellt – ein typisches Memento-Mori-Motiv dieser Epoche.

Eine wichtige Ausnahme bildeten Pilgerreisen, die der Suche nach persönlichem Glauben dienten und oft als Buße unternommen wurden. Die barocke Reiselyrik spiegelt die gesellschaftlichen Verhältnisse und religiösen Vorstellungen dieser Zeit wider.

💡 Epochenmerkmal: In der barocken Reiselyrik findest du häufig das Motiv der Vergänglichkeit (Vanitas) – die Reise als Metapher für den Lebensweg, der unausweichlich zum Tod führt.

Barock als Literaturepoche (1600-1720)

Die Literaturepoche des Barock (1600-1720) war stark vom Dreißigjährigen Krieg geprägt, der Leid, Krankheit, Tod und Hungersnöte mit sich brachte. Diese Erfahrungen spiegeln sich in den Themen der Literatur wider.

Im Frühbarock dominieren die Schrecken des Krieges die Texte, während im Spätbarock der Staat zunehmend Einfluss auf Leben und Wirtschaft nimmt. Die Klassengesellschaft wurde als gottgewollt angesehen, und der Adel lebte in verschwenderischem Luxus als Machtdemonstration.

Zentrale Themen der Barocklyrik sind:

• Tod und Vergänglichkeit
• Leiden unter Krieg und Hungersnot
• Glaubensspaltung
• Hinfälligkeit des Menschen

Die Literatur dieser Zeit zeigt einen deutlichen Kontrast zwischen der Darstellung von Lebenslust und Prachtentfaltung einerseits und dem Bewusstsein der Vergänglichkeit andererseits.

💡 Merksatz: Der Barock ist geprägt vom Gegensatz zwischen "carpe diem" (Nutze den Tag) und "memento mori" (Bedenke, dass du sterben wirst).

Reiselyrik im Sturm und Drang (1765-1790)

In der Epoche des Sturm und Drang (1765-1790) ähnelten die Reisebedingungen noch denen des Barock, jedoch wurden Kutschen populärer. Obwohl theoretisch jeder reisen durfte, konnten es sich in der Praxis nicht alle leisten – Bauern waren weiterhin zu beschäftigt mit ihrer Arbeit.

Das Besondere an der Reiselyrik des Sturm und Drang war die deutlich positivere Bewertung des Reisens. Es wurde als Anlass zur Selbstreflexion und Vernunftentwicklung gesehen. Die Reise diente der Selbsterkenntnis und Horizonterweiterung.

Charakteristisch für diese Epoche ist die Betonung von Leidenschaft und Individualität sowie die Vorstellung einer Einheit von Mensch und Natur. In der Lyrik stehen die subjektiven Empfindungen des lyrischen Ichs während der Reise im Mittelpunkt – ein Merkmal der entstehenden Erlebnislyrik.

💡 Epochenvergleich: Während im Barock die Reise oft als beschwerlicher Weg zum Tod gesehen wurde, betont der Sturm und Drang das befreiende Element des Reisens und die persönliche Entwicklung des Individuums.

Reiselyrik in der Klassik

Die Reiselyrik der Klassik zeigt eine weitere Entwicklung des Reisemotivs. Bildungsreisen blieben weiterhin ein Privileg der Adeligen, die vor allem Kunst und Kultur entdecken wollten. Während die Adeligen in Kutschen reisten, waren einfachere Menschen mit Tornistern zu Fuß unterwegs.

Ein zentraler Schwerpunkt der klassischen Literatur war die Mündigkeit und Autonomie des Menschen. Die Bewertung des Reisens fiel in dieser Epoche überwiegend positiv aus, da es zur Bildung und Entwicklung des Individuums beitrug.

Die klassische Reiselyrik zeigt eine ausgewogene Darstellung, die sowohl die Vernunft als auch das Gefühl anspricht – typisch für die Harmonie, die diese Epoche anstrebte. Im Gegensatz zum Sturm und Drang erscheint das Reisen kontrollierter und zielgerichteter.

💡 Epochenmerkmal: In der Klassik wird die Reise oft zum Symbol für den Bildungsweg des Menschen, der durch Selbstdisziplin zur Vervollkommnung strebt.