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Janusz Korczak: Pädagogik Zusammenfassung und Ziele der Erziehung

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Janusz Korczak: Pädagogik Zusammenfassung und Ziele der Erziehung
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Janusz Korczak Pädagogik Zusammenfassung: Korczak sah Kinder als vollwertige Menschen mit eigenen Rechten und Bedürfnissen. Seine reformpädagogischen Ansätze betonten Respekt, Selbstständigkeit und demokratische Partizipation der Kinder. Er etablierte innovative Institutionen wie das Kinderparlament und das Kameradschaftsgericht im Waisenhaus Dom Sierot, um Kindern Mitbestimmung zu ermöglichen.

  • Korczak formulierte drei grundlegende Kinderrechte: das Recht auf den eigenen Tod, das Recht auf den heutigen Tag und das Recht zu sein, was es sein will
  • Seine Pädagogik basierte auf einem partnerschaftlichen Verhältnis zwischen Erziehern und Kindern
  • Korczak betonte die Individualität jedes Kindes und lehnte übermäßige Kontrolle oder Formung nach Erwachsenenvorstellungen ab
  • Er entwickelte Methoden zur Selbsterziehung und Partizipation der Kinder im Waisenhausalltag

6.5.2023

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DAS REFORMPÄDAGOGISCHE KONZEPT VON KORCZAK EINE PRÄSENTATION VON LILITH INHALTSVERZEICHNIS I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. II. 12. I. 2. 3. J

Janusz Korczak und seine reformpädagogische Konzeption

Janusz Korczak, geboren 1872 als Henryk Goldszmit, war ein polnischer Kinderarzt und Pädagoge, der für seine revolutionären Ansätze in der Kindererziehung bekannt wurde. Nach seinem Medizinstudium übernahm er 1912 die Leitung des Waisenhauses Dom Sierot, wo er seine pädagogischen Ideen in die Praxis umsetzte.

Highlight: Korczak wurde 1942 im polnischen Vernichtungslager ermordet, nachdem er sich weigerte, die ihm anvertrauten Waisenkinder zu verlassen.

Quote: "Kinder werden nicht erst zu Menschen, sie sind es bereits." - Janusz Korczak

Diese Aussage verdeutlicht Korczaks grundlegende Haltung gegenüber Kindern und bildet die Basis seiner Janusz Korczak Pädagogik.

DAS REFORMPÄDAGOGISCHE KONZEPT VON KORCZAK EINE PRÄSENTATION VON LILITH INHALTSVERZEICHNIS I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. II. 12. I. 2. 3. J

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Reformpädagogik und Korczak

Korczaks Ansätze lassen sich eindeutig der Reformpädagogik zuordnen. Charakteristisch dafür sind:

  • Das Bild vom Kind als eigenständiges Wesen
  • Ein dialogisches und partnerschaftliches pädagogisches Verhältnis
  • Der Erzieher als Lern- und Entwicklungsbegleiter
  • Fokus auf Persönlichkeitsentwicklung und demokratische Partizipation

Definition: Reformpädagogik ist eine pädagogische Strömung, die sich gegen die traditionelle "Paukschule" wendet und stattdessen die Individualität und Selbsttätigkeit des Kindes in den Mittelpunkt stellt.

Korczaks Konzept der Kinderrechte und seine Betonung der Achtung und Würde des Kindes machen ihn zu einem bedeutenden Vertreter der reformpädagogischen Bewegung.

DAS REFORMPÄDAGOGISCHE KONZEPT VON KORCZAK EINE PRÄSENTATION VON LILITH INHALTSVERZEICHNIS I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. II. 12. I. 2. 3. J

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Pädagogische Grundsätze

Korczaks pädagogische Grundsätze bilden das Fundament seiner Erziehungsphilosophie:

  1. Kinder sind genauso wichtig wie Erwachsene
  2. Erwachsene dürfen Kinder nicht schlagen
  3. Jedes Kind hat das Recht, so zu sein, wie es ist
  4. Kinder haben ein Recht auf Eigentum, Informationen und Selbstverteidigung
  5. Kinder haben ein Recht auf gleichberechtigte Mitbestimmung

Highlight: Korczak forderte, dass die Hausordnung für alle - Kinder und Erwachsene - gleichermaßen gelten sollte.

Diese Grundsätze spiegeln sich in den Janusz Korczak 3 Grundrechten wider, die er für Kinder formulierte:

  1. Das Recht auf den eigenen Tod
  2. Das Recht auf den heutigen Tag
  3. Das Recht zu sein, was es sein will

Diese Rechte bilden die Magna Charta Libertatis nach Korczak und sind zentral für sein pädagogisches Konzept.

DAS REFORMPÄDAGOGISCHE KONZEPT VON KORCZAK EINE PRÄSENTATION VON LILITH INHALTSVERZEICHNIS I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. II. 12. I. 2. 3. J

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Korczaks Bild vom Kind

Korczaks pädagogisches Konzept basiert auf einem respektvollen und wertschätzenden Bild vom Kind. Er sah Kinder als:

  • Vollwertige Menschen mit eigenen Rechten
  • Eine benachteiligte Bevölkerungsgruppe, die Schutz und Unterstützung benötigt
  • Neugierige und aktive Subjekte mit eigenem Willen
  • Gleichwertig, unabhängig von ihrer sozialen Herkunft

Highlight: Korczak betonte, dass Kinder sowohl Liebe und Schutz als auch die Möglichkeit zur Entwicklung von Selbstständigkeit benötigen.

Diese Sichtweise war für seine Zeit revolutionär und bildet die Grundlage für die Janusz Korczak Ziele der Pädagogik, die auf Respekt, Achtung und Förderung der kindlichen Autonomie ausgerichtet waren.

DAS REFORMPÄDAGOGISCHE KONZEPT VON KORCZAK EINE PRÄSENTATION VON LILITH INHALTSVERZEICHNIS I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. II. 12. I. 2. 3. J

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Kritische Betrachtung von Korczaks Konzept

Obwohl Korczaks Ansätze revolutionär und wegweisend waren, gibt es auch kritische Aspekte zu betrachten:

  1. Praktische Umsetzbarkeit:

    • Die Implementierung von Selbstverwaltungsstrukturen wie dem Kinderparlament kann in größeren Institutionen herausfordernd sein.

  2. Grenzen der kindlichen Selbstbestimmung:

    • Die Balance zwischen Freiheit und notwendiger Führung kann schwierig zu finden sein.

  3. Kulturelle Übertragbarkeit:

    • Korczaks Konzepte entstanden im spezifischen Kontext des polnischen Waisenhauses und sind möglicherweise nicht ohne Weiteres auf andere kulturelle Kontexte übertragbar.

Highlight: Trotz dieser Kritikpunkte bleibt Korczaks Beitrag zur Kinderpädagogik und Kinderrechte von unschätzbarem Wert.

  1. Idealisierung des Kindes:

    • Kritiker argumentieren, dass Korczaks Ansatz das Kind zu sehr idealisiert und die Notwendigkeit von Grenzen und Strukturen unterschätzt.

  2. Janusz Korczak Todesursache:

    • Korczaks tragisches Ende im Vernichtungslager wirft die Frage auf, inwieweit seine Prinzipien in extremen Situationen anwendbar sind.

Trotz dieser kritischen Punkte bleibt Korczaks Einfluss auf die moderne Pädagogik und das Verständnis von Kinderrechten unbestritten. Seine Ideen haben maßgeblich dazu beigetragen, das Bild vom Kind als eigenständige Persönlichkeit mit eigenen Rechten und Bedürfnissen in der Gesellschaft zu verankern.

DAS REFORMPÄDAGOGISCHE KONZEPT VON KORCZAK EINE PRÄSENTATION VON LILITH INHALTSVERZEICHNIS I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. II. 12. I. 2. 3. J

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Institutionen des Dom Sierot

Korczak implementierte in seinem Waisenhaus Dom Sierot verschiedene Institutionen, die den Kindern Mitbestimmung und Selbstverwaltung ermöglichten:

  1. Kinderparlament:
    • 20 gewählte Abgeordnete
    • Bestätigung oder Ablehnung von Gesetzen
    • Beschlüsse über besondere Kalendertage
    • Freiwillige Teilnahme

Example: Das Janusz Korczak Kinderparlament konnte beispielsweise über die Aufnahme oder den Ausschluss von Kindern oder Personal entscheiden.

  1. Kameradschaftsgericht:

    • Wöchentliche Sitzungen
    • Richter werden ausgelost
    • Gerichtsrat als Überprüfungsinstanz
    • Anzeigen am schwarzen Brett

  2. Betreuungskommission:

    • Peer-to-Peer-Betreuung
    • Übernahme von Verantwortung für jüngere Kinder

Diese Institutionen waren zentrale Elemente von Korczaks Janusz Korczak Methoden zur Förderung von Selbstständigkeit und demokratischer Partizipation der Kinder.

DAS REFORMPÄDAGOGISCHE KONZEPT VON KORCZAK EINE PRÄSENTATION VON LILITH INHALTSVERZEICHNIS I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. II. 12. I. 2. 3. J

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Verknüpfungspunkte mit anderen Theorien

Korczaks pädagogisches Konzept weist Verbindungen zu anderen reformpädagogischen und psychologischen Theorien auf:

  1. Maria Montessori:

    • Betonung der Selbsttätigkeit des Kindes
    • Vorbereitete Umgebung

  2. John Dewey:

    • Lernen durch Erfahrung
    • Demokratische Erziehung

  3. Sigmund Freud:

    • Bedeutung der frühen Kindheit
    • Einfluss unbewusster Prozesse

Example: Ähnlich wie Montessori legte Korczak großen Wert auf die Janusz Korczak Raumgestaltung, um eine förderliche Lernumgebung für die Kinder zu schaffen.

  1. Carl Rogers:
    • Personenzentrierter Ansatz
    • Bedingungslose positive Zuwendung

Diese Verknüpfungen zeigen, dass Korczaks Ideen Teil einer breiteren reformpädagogischen Bewegung waren, die das Kind in den Mittelpunkt der Erziehung stellte.

DAS REFORMPÄDAGOGISCHE KONZEPT VON KORCZAK EINE PRÄSENTATION VON LILITH INHALTSVERZEICHNIS I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. II. 12. I. 2. 3. J

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Erziehungsmethoden und Mittel zur Selbsterziehung

Korczak entwickelte verschiedene Methoden, um die Selbsterziehung der Kinder zu fördern:

  1. Formen der schriftlichen Kommunikation:

    • Briefkasten für anonyme Mitteilungen
    • Wandzeitung für öffentliche Bekanntmachungen
    • Notizbücher für persönliche Reflexionen

  2. Selbstverwaltungsinstitutionen:

    • Kinderparlament
    • Kameradschaftsgericht
    • Betreuungskommission

Highlight: Diese Methoden zielten darauf ab, die Kinder in ihrer Selbstständigkeit und Verantwortungsübernahme zu stärken.

  1. Pädagogische Diagnostik:
    • Beobachtung und Dokumentation der kindlichen Entwicklung
    • Erstellung von Entwicklungsprofilen

Diese Janusz Korczak Methoden waren darauf ausgerichtet, die Kinder in ihrer Persönlichkeitsentwicklung zu unterstützen und ihnen Werkzeuge zur Selbstreflexion und -steuerung an die Hand zu geben.

DAS REFORMPÄDAGOGISCHE KONZEPT VON KORCZAK EINE PRÄSENTATION VON LILITH INHALTSVERZEICHNIS I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. II. 12. I. 2. 3. J

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Verständnis vom pädagogischen Verhältnis

Korczaks Auffassung der Rolle des Erziehers und des pädagogischen Verhältnisses war geprägt von:

  • Gleichstellung und gegenseitigem Respekt
  • Loyalität und Vertrauen
  • Empathie und Berücksichtigung der Kindesbedürfnisse
  • Ansätzen einer demokratischen Herangehensweise

Definition: Das pädagogische Verhältnis nach Korczak sieht sowohl den Erzieher als auch das Kind als aktive Subjekte, die in einer vertrauensvollen Beziehung zueinander stehen.

Korczak betonte, dass die Verantwortung beim Erzieher liegt, dem Kind zur Selbsterziehung zu verhelfen. Dies zeigt sich in den Janusz Korczak Methoden, die auf Selbstständigkeit und Mitbestimmung der Kinder abzielen.

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Die Rechte der Kinder nach Korczak

Korczak formulierte drei fundamentale Janusz Korczak Kinderrechte, die sein pädagogisches Denken prägten:

  1. Das Recht auf den eigenen Tod:
    • Kinder haben das Recht auf eigene Erfahrungen und Entdeckungen
    • Eltern und Erzieher sollen den Entdeckungsdrang zulassen und Vertrauen entwickeln
    • Es bedarf einer Balance zwischen Fürsorge und Freiräumen

Quote: "Aus Furcht, der Tod könnte uns das Kind entreißen, entziehen wir es dem Leben; um seinen Tod zu verhindern, lassen wir es nicht richtig leben." - Janusz Korczak

  1. Das Recht auf den heutigen Tag:

    • Kinder sollen in der Gegenwart leben und ihren eigenen Weg finden
    • Fokus auf Spielen, Fragen stellen und Unterstützung fordern
    • Entwicklung der Persönlichkeit und Eigenständigkeit im Hier und Jetzt

  2. Das Recht zu sein, was es sein will:

    • Respekt vor der Individualität des Kindes
    • Recht auf eigene Emotionen und Willensbildung
    • Wertschätzung und Respekt für das Kind als eigenständige Person

Diese Rechte bilden die Grundlage für Korczaks pädagogisches Handeln und seine Vorstellung von einer kindgerechten Erziehung.

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Janusz Korczak Pädagogik Zusammenfassung: Korczak sah Kinder als vollwertige Menschen mit eigenen Rechten und Bedürfnissen. Seine reformpädagogischen Ansätze betonten Respekt, Selbstständigkeit und demokratische Partizipation der Kinder. Er etablierte innovative Institutionen wie das Kinderparlament und das Kameradschaftsgericht im Waisenhaus Dom Sierot, um Kindern Mitbestimmung zu ermöglichen.

  • Korczak formulierte drei grundlegende Kinderrechte: das Recht auf den eigenen Tod, das Recht auf den heutigen Tag und das Recht zu sein, was es sein will
  • Seine Pädagogik basierte auf einem partnerschaftlichen Verhältnis zwischen Erziehern und Kindern
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Janusz Korczak und seine reformpädagogische Konzeption

Janusz Korczak, geboren 1872 als Henryk Goldszmit, war ein polnischer Kinderarzt und Pädagoge, der für seine revolutionären Ansätze in der Kindererziehung bekannt wurde. Nach seinem Medizinstudium übernahm er 1912 die Leitung des Waisenhauses Dom Sierot, wo er seine pädagogischen Ideen in die Praxis umsetzte.

Highlight: Korczak wurde 1942 im polnischen Vernichtungslager ermordet, nachdem er sich weigerte, die ihm anvertrauten Waisenkinder zu verlassen.

Quote: "Kinder werden nicht erst zu Menschen, sie sind es bereits." - Janusz Korczak

Diese Aussage verdeutlicht Korczaks grundlegende Haltung gegenüber Kindern und bildet die Basis seiner Janusz Korczak Pädagogik.

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  • Das Bild vom Kind als eigenständiges Wesen
  • Ein dialogisches und partnerschaftliches pädagogisches Verhältnis
  • Der Erzieher als Lern- und Entwicklungsbegleiter
  • Fokus auf Persönlichkeitsentwicklung und demokratische Partizipation

Definition: Reformpädagogik ist eine pädagogische Strömung, die sich gegen die traditionelle "Paukschule" wendet und stattdessen die Individualität und Selbsttätigkeit des Kindes in den Mittelpunkt stellt.

Korczaks Konzept der Kinderrechte und seine Betonung der Achtung und Würde des Kindes machen ihn zu einem bedeutenden Vertreter der reformpädagogischen Bewegung.

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Pädagogische Grundsätze

Korczaks pädagogische Grundsätze bilden das Fundament seiner Erziehungsphilosophie:

  1. Kinder sind genauso wichtig wie Erwachsene
  2. Erwachsene dürfen Kinder nicht schlagen
  3. Jedes Kind hat das Recht, so zu sein, wie es ist
  4. Kinder haben ein Recht auf Eigentum, Informationen und Selbstverteidigung
  5. Kinder haben ein Recht auf gleichberechtigte Mitbestimmung

Highlight: Korczak forderte, dass die Hausordnung für alle - Kinder und Erwachsene - gleichermaßen gelten sollte.

Diese Grundsätze spiegeln sich in den Janusz Korczak 3 Grundrechten wider, die er für Kinder formulierte:

  1. Das Recht auf den eigenen Tod
  2. Das Recht auf den heutigen Tag
  3. Das Recht zu sein, was es sein will

Diese Rechte bilden die Magna Charta Libertatis nach Korczak und sind zentral für sein pädagogisches Konzept.

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Korczaks Bild vom Kind

Korczaks pädagogisches Konzept basiert auf einem respektvollen und wertschätzenden Bild vom Kind. Er sah Kinder als:

  • Vollwertige Menschen mit eigenen Rechten
  • Eine benachteiligte Bevölkerungsgruppe, die Schutz und Unterstützung benötigt
  • Neugierige und aktive Subjekte mit eigenem Willen
  • Gleichwertig, unabhängig von ihrer sozialen Herkunft

Highlight: Korczak betonte, dass Kinder sowohl Liebe und Schutz als auch die Möglichkeit zur Entwicklung von Selbstständigkeit benötigen.

Diese Sichtweise war für seine Zeit revolutionär und bildet die Grundlage für die Janusz Korczak Ziele der Pädagogik, die auf Respekt, Achtung und Förderung der kindlichen Autonomie ausgerichtet waren.

DAS REFORMPÄDAGOGISCHE KONZEPT VON KORCZAK EINE PRÄSENTATION VON LILITH INHALTSVERZEICHNIS I. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. II. 12. I. 2. 3. J

Kritische Betrachtung von Korczaks Konzept

Obwohl Korczaks Ansätze revolutionär und wegweisend waren, gibt es auch kritische Aspekte zu betrachten:

  1. Praktische Umsetzbarkeit:

    • Die Implementierung von Selbstverwaltungsstrukturen wie dem Kinderparlament kann in größeren Institutionen herausfordernd sein.

  2. Grenzen der kindlichen Selbstbestimmung:

    • Die Balance zwischen Freiheit und notwendiger Führung kann schwierig zu finden sein.

  3. Kulturelle Übertragbarkeit:

    • Korczaks Konzepte entstanden im spezifischen Kontext des polnischen Waisenhauses und sind möglicherweise nicht ohne Weiteres auf andere kulturelle Kontexte übertragbar.

Highlight: Trotz dieser Kritikpunkte bleibt Korczaks Beitrag zur Kinderpädagogik und Kinderrechte von unschätzbarem Wert.

  1. Idealisierung des Kindes:

    • Kritiker argumentieren, dass Korczaks Ansatz das Kind zu sehr idealisiert und die Notwendigkeit von Grenzen und Strukturen unterschätzt.

  2. Janusz Korczak Todesursache:

    • Korczaks tragisches Ende im Vernichtungslager wirft die Frage auf, inwieweit seine Prinzipien in extremen Situationen anwendbar sind.

Trotz dieser kritischen Punkte bleibt Korczaks Einfluss auf die moderne Pädagogik und das Verständnis von Kinderrechten unbestritten. Seine Ideen haben maßgeblich dazu beigetragen, das Bild vom Kind als eigenständige Persönlichkeit mit eigenen Rechten und Bedürfnissen in der Gesellschaft zu verankern.

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Institutionen des Dom Sierot

Korczak implementierte in seinem Waisenhaus Dom Sierot verschiedene Institutionen, die den Kindern Mitbestimmung und Selbstverwaltung ermöglichten:

  1. Kinderparlament:
    • 20 gewählte Abgeordnete
    • Bestätigung oder Ablehnung von Gesetzen
    • Beschlüsse über besondere Kalendertage
    • Freiwillige Teilnahme

Example: Das Janusz Korczak Kinderparlament konnte beispielsweise über die Aufnahme oder den Ausschluss von Kindern oder Personal entscheiden.

  1. Kameradschaftsgericht:

    • Wöchentliche Sitzungen
    • Richter werden ausgelost
    • Gerichtsrat als Überprüfungsinstanz
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  2. Betreuungskommission:

    • Peer-to-Peer-Betreuung
    • Übernahme von Verantwortung für jüngere Kinder

Diese Institutionen waren zentrale Elemente von Korczaks Janusz Korczak Methoden zur Förderung von Selbstständigkeit und demokratischer Partizipation der Kinder.

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Verknüpfungspunkte mit anderen Theorien

Korczaks pädagogisches Konzept weist Verbindungen zu anderen reformpädagogischen und psychologischen Theorien auf:

  1. Maria Montessori:

    • Betonung der Selbsttätigkeit des Kindes
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    • Lernen durch Erfahrung
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  3. Sigmund Freud:

    • Bedeutung der frühen Kindheit
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Example: Ähnlich wie Montessori legte Korczak großen Wert auf die Janusz Korczak Raumgestaltung, um eine förderliche Lernumgebung für die Kinder zu schaffen.

  1. Carl Rogers:
    • Personenzentrierter Ansatz
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Diese Verknüpfungen zeigen, dass Korczaks Ideen Teil einer breiteren reformpädagogischen Bewegung waren, die das Kind in den Mittelpunkt der Erziehung stellte.

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Erziehungsmethoden und Mittel zur Selbsterziehung

Korczak entwickelte verschiedene Methoden, um die Selbsterziehung der Kinder zu fördern:

  1. Formen der schriftlichen Kommunikation:

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    • Wandzeitung für öffentliche Bekanntmachungen
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  2. Selbstverwaltungsinstitutionen:

    • Kinderparlament
    • Kameradschaftsgericht
    • Betreuungskommission

Highlight: Diese Methoden zielten darauf ab, die Kinder in ihrer Selbstständigkeit und Verantwortungsübernahme zu stärken.

  1. Pädagogische Diagnostik:
    • Beobachtung und Dokumentation der kindlichen Entwicklung
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Diese Janusz Korczak Methoden waren darauf ausgerichtet, die Kinder in ihrer Persönlichkeitsentwicklung zu unterstützen und ihnen Werkzeuge zur Selbstreflexion und -steuerung an die Hand zu geben.

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Verständnis vom pädagogischen Verhältnis

Korczaks Auffassung der Rolle des Erziehers und des pädagogischen Verhältnisses war geprägt von:

  • Gleichstellung und gegenseitigem Respekt
  • Loyalität und Vertrauen
  • Empathie und Berücksichtigung der Kindesbedürfnisse
  • Ansätzen einer demokratischen Herangehensweise

Definition: Das pädagogische Verhältnis nach Korczak sieht sowohl den Erzieher als auch das Kind als aktive Subjekte, die in einer vertrauensvollen Beziehung zueinander stehen.

Korczak betonte, dass die Verantwortung beim Erzieher liegt, dem Kind zur Selbsterziehung zu verhelfen. Dies zeigt sich in den Janusz Korczak Methoden, die auf Selbstständigkeit und Mitbestimmung der Kinder abzielen.

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Die Rechte der Kinder nach Korczak

Korczak formulierte drei fundamentale Janusz Korczak Kinderrechte, die sein pädagogisches Denken prägten:

  1. Das Recht auf den eigenen Tod:
    • Kinder haben das Recht auf eigene Erfahrungen und Entdeckungen
    • Eltern und Erzieher sollen den Entdeckungsdrang zulassen und Vertrauen entwickeln
    • Es bedarf einer Balance zwischen Fürsorge und Freiräumen

Quote: "Aus Furcht, der Tod könnte uns das Kind entreißen, entziehen wir es dem Leben; um seinen Tod zu verhindern, lassen wir es nicht richtig leben." - Janusz Korczak

  1. Das Recht auf den heutigen Tag:

    • Kinder sollen in der Gegenwart leben und ihren eigenen Weg finden
    • Fokus auf Spielen, Fragen stellen und Unterstützung fordern
    • Entwicklung der Persönlichkeit und Eigenständigkeit im Hier und Jetzt

  2. Das Recht zu sein, was es sein will:

    • Respekt vor der Individualität des Kindes
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    • Wertschätzung und Respekt für das Kind als eigenständige Person

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Philipp, iOS User

Die App ist sehr einfach und gut gestaltet. Bis jetzt habe ich immer alles gefunden, was ich gesucht habe :D

Lena, iOS Userin

Ich liebe diese App ❤️, ich benutze sie eigentlich immer, wenn ich lerne.