Phase 3: Initiative vs. Schuldgefühl

Die dritte Phase in Eriksons Stufenmodell der psychosozialen Entwicklung beginnt ab dem vierten Lebensjahr und konzentriert sich auf den Konflikt zwischen Initiative und Schuldgefühl. In dieser Phase erweitert sich die soziale Wahrnehmung des Kindes, und es beginnt, aktiv und drängend seine Umwelt zu erkunden.

Vocabulary: Initiative bezieht sich hier auf den Antrieb des Kindes, neue Dinge auszuprobieren und seine Umwelt zu erforschen. Schuldgefühl entsteht, wenn das Kind glaubt, etwas Falsches getan zu haben.

Die Hauptbezugsperson in dieser Phase ist oft das gegengeschlechtliche Elternteil. Ein zentraler Aspekt dieser Phase ist die Rivalität gegenüber dem gleichgeschlechtlichen Elternteil, während dieses Elternteil gleichzeitig als Vorbild und ideales Leitbild dient.

Example: Ein Junge könnte in dieser Phase eine besondere Bindung zu seiner Mutter entwickeln und gleichzeitig Rivalitätsgefühle gegenüber seinem Vater empfinden.

Besondere Merkmale dieser Phase sind:

• Die Herausbildung des individuellen Gewissens
• Ein Zugehörigkeitsgefühl zum eigenen Geschlecht
• Eine erweiterte und strukturiertere soziale Wahrnehmung
• Die Tendenz zur Überschätzung und verzerrten Wahrnehmung des eigenen Körpers und der eigenen Leistungsfähigkeit

Highlight: Die Entwicklung des Gewissens ist ein wichtiger Aspekt dieser Phase, da das Kind lernt, moralische Urteile zu fällen und Verantwortung für seine Handlungen zu übernehmen.

Eine potenzielle Gefahr in dieser Phase besteht darin, dass das Kind ein zu großes Schuldgefühl entwickeln könnte. Dies kann geschehen, wenn die Initiative des Kindes zu stark eingeschränkt oder bestraft wird.

Die erfolgreiche Bewältigung dieser Phase legt den Grundstein für selbstständiges Handeln und die Fähigkeit, Initiative zu ergreifen. Dies ist entscheidend für die weitere Entwicklung und die Bewältigung zukünftiger Herausforderungen.

Das epigenetische Prinzip nach Erikson

Eriksons Entwicklungsmodell basiert auf dem epigenetischen Prinzip Erikson, welches besagt, dass die menschliche Entwicklung einem Grundplan folgt. Dieser Plan beeinflusst die zeitliche Abfolge von Entwicklungsphasen, wobei jede Phase einen spezifischen Zeitpunkt der besonderen Bedeutung hat.

Das Modell umfasst acht Stadien, deren Reihenfolge festgelegt ist. Die Qualität der Bewältigung in einem Stadium beeinflusst direkt die Bewältigung im nächsten Stadium. Erikson erweitert Freuds psychosexuelle Entwicklungstheorie um den Einfluss des sozialen Umfeldes.

Definition: Das epigenetische Prinzip besagt, dass die Entwicklung einem vorbestimmten Plan folgt, bei dem jede Phase zu einem bestimmten Zeitpunkt besondere Bedeutung erlangt.

Eriksons Krisenbegriff ist ein wesentlicher Bestandteil seines Modells. Eine Krise wird nicht als Störung der Entwicklung verstanden, sondern als normaler und notwendiger Teil des Entwicklungsprozesses. Jede Komponente der Entwicklung durchläuft eine kritische Phase und findet ihre bleibende Lösung am Ende des jeweiligen Stadiums.

Highlight: Laut Erikson kann Entwicklung nur dann stattfinden, wenn die anstehende Krise überwunden wurde, was auch die Voraussetzung für das Bestehen folgender Krisen ist.

Die erste Phase des Stufenmodells, Urvertrauen vs. Urmisstrauen Erikson, ist grundlegend für die gesamte weitere Entwicklung. Sie findet im Alter von 0-2 Jahren statt und ist durch die Beziehung zur Mutter geprägt.

Example: In der Phase des Urvertrauens vs. Urmisstrauens lernt das Kind durch positive Erfahrungen mit der Mutter, Vertrauen zur Umwelt aufzubauen. Negative Erfahrungen können hingegen zu Urmisstrauen führen.