Zum Modell
Wolfgang Nieke
Interkulturelle Bildung betrifft Menschen jeden Alters, jeder Herkunft und jeder Schulform und basiert auf einem humanistischen Menschenbild. Ihr Ziel ist es, interkulturelle Handlungskompetenz zu fördern.
Zwei Grundrichtungen interkultureller Erziehung
Pädagogik der Begegnung
Die Pädagogik der Begegnung beinhaltet die Repräsentation einer fremden Kultur in einem mono- und multikulturellen Zusammenhang, den kulturellen Austausch und die kulturelle Bereicherung. Sie zielt darauf ab, kulturelle Besonderheiten einzubinden und Befremdung und Angst abzubauen.
Pädagogik des Konflikts
Die Pädagogik des Konflikts zielt auf die aktive Bekämpfung von Fremdenfeindlichkeit, Rassismus, Diskriminierung und Vorurteilen ab. Ihr Ziel ist die Herstellung von Chancengleichheit und die Beseitigung von Barrieren in einer multiethnischen Gesellschaft.
Die Ziele interkultureller Erziehung
Erkennen des eigenen, unvermeidlichen Ethnozentrismus
Die interkulturelle Bildung zielt darauf ab, ein Bewusstsein dafür zu schaffen, dass jeder in seiner eigenen Kultur tief verwurzelt ist, und fordert die Fähigkeit, sich in der Kommunikation mit Menschen aus anderen Kulturkreisen bewusst zu sein.
Umgang mit der Befremdung
Das Unbekannte und Fremde erzeugt häufig Irritation und befremdliche Gefühle, die durch positive Erfahrungen mit fremden Kulturen abgebaut werden können.
Grundlagen von Toleranz
Toleranz ist die Basistugend für gewaltfreies Zusammenleben in einer Gesellschaft mit Gedanken- und Religionsfreiheit. Ziel ist Toleranz gegenüber Menschen in einer anderen Lebenswelt und Kultur, auch bei Widerspruch durch die eigene Orientierung und Werte.
Akzeptieren von Ethnizität/Rücksichtnahme auf die Sprache von Minoritäten
Die Akzeptanz von Ethnizität und die Berücksichtigung der Sprache von Minderheiten sollten zu Selbstverständlichkeiten werden.
Thematisieren von Rassismus
Die zunehmende Feindseligkeit gegenüber Minoritäten muss thematisiert werden, um Akzeptanz für Rassismus zu verhindern.
Das gemeinsame Erkennen, gegen die Gefahr des Ethnicismus
Es ist wichtig, die Gleichsetzung von Kultur und Nation zu vermeiden und die Besonderheiten einer Kultur zu betonen, ohne dass sie als Folklore gilt.
Ermuntern zur Solidarität; Berücksichtigen der asymmetrischen Situation von Minoritäten und Majoritäten
Es ist erforderlich, die Solidarität zwischen Minoritäten und Majoritäten zu fördern und die Minoritäten im Umgang mit kulturellen Konflikten zu unterstützen.
Einüben in Formen vernünftiger Konfliktbewältigung umgehen mit Kulturkonflikt & Kulturrelativismus
Es ist wichtig, vernünftige Konfliktbewältigungsstrategien im Umgang mit kulturellen Konflikten zu erlernen.
Das Modell zur interkulturellen Kompetenz, wie von Wolfgang Nieke dargelegt, bietet eine grundlegende Struktur zur Förderung interkultureller Handlungskompetenz. Es umfasst Übungen, Beispiele und konkrete Maßnahmen zur Entwicklung von interkultureller Kompetenz am Arbeitsplatz und ist in verschiedenen Publikationen, wie beispielsweise in einem PDF oder einem Buch, ausführlich beschrieben. Zudem gibt es umfangreiches Unterrichtsmaterial für die praktische Umsetzung des Modells und die Auseinandersetzung mit interkulturellen Begegnungen.
Insgesamt wird in dem Modell von Wolfgang Nieke ein fundiertes Konzept zur Förderung interkultureller Kompetenz vermittelt, das sowohl theoretische Grundlagen vermittelt als auch praktische Anwendungsbeispiele bietet. Es trägt dazu bei, Konflikte im interkulturellen Kontext zu erkennen und konstruktiv zu lösen, um eine positivere und respektvollere Zusammenarbeit in einer multikulturellen Gesellschaft zu erreichen.
